2024年一年级上册成功训练教案表格全册长春版

一年级（成功训练）教學進度表周次起至曰期教學進度备注18.18～8.22第一單元播种但愿28.25～8.29第二單元与成功有约39.1～9.5第三單元我是小演說家49.8～9.12第四單元快乐合作59.15～9.19第五單元体验赞赏69.22～9.26第六單元愛的体現79.29～10.3国庆节810.6～10.10第七單元模仿大转盘910.13～10.17第八單元奇思妙想1010.20～10.24第九單元照镜子1110.27～10.31第拾單元抻脑筋1211.3～11.7第拾一單元排队1311.10～11.14第拾二單元我能行1411.17～11.21第拾三單元頭脑風暴1511.24～11.28第拾四單元规划自已1612.1～12.5第拾五單元成長大检阅1712.8～12.12期末課程總結1812.15～12.191912.22～12.26第一單元播种但愿教學目的：1、學生理解自已是班集体中的一员。2、學生對未来的班集体的发展和個人的发展有自已的想法。3、培养學生說话能力。教學重點：學生理解自已是班集体中的一员。教學难點：培养學生說话能力。教學過程：一、导入同學們，我們入學了，大家和老師一起构成一种新的集体。在這個集体中，我們将一起學习、生活、发明快乐，体验幸福。大家一定對新集体充斥但愿吧？你但愿我們班一年後应當是什么样的班级呢？二、新授1、說一說：你對這個班集体的但愿，也可以說對老師的但愿。2、同學們對自已有什么但愿？3、教師在學生的工作紙上写出學生對班集体、老師、自已的但愿。4、试一试：鼓励學生把自已但愿一年後學校生活情境描画在工作紙上。三、總結第二單元与成功有约教學目的：1、发展學生的健康心理。2、发展學生的口頭体現能力。3、培养學生的自我鼓励意识。教學重點：发展學生的健康心理。教學难點：培养學生的自我鼓励意识。教學過程：一、导入我們每個人從小到大，都會做過诸多让自已感到很满意的事，請你在同學面前說一說，你乐意吗？二、新授1、學生說自已的成功經验。2、學生把自已最得意的3件事用图画、拼音、文字或其他方式记录下来。3、讲解“成功從小事開始”。三、總結与成功有约，就為自已树立一种目的，到达目的了就算是成功了，不要和他人比，人比人永遠都不會得到自已想要的目的．人最大的敌人并不是他人，而是自已，因此战胜自已你就是成功了！树立目的仟萬不要想著一步登天，人要循序渐進才可以成功！一步登天往往會力不從心．而力不從心就是成功最大的敌人。第三單元我是小演說家教學目的：1、學生可以有逻辑的描述一件物品。2、學生能清晰地体現自已的想法和見解。3、學生理解尊重他人和倾听的重要性。教學重點：學生可以有逻辑的描述一件物品。教學难點：學生能清晰地体現自已的想法和見解。教學過程：一、导入教師讀绕口令，听後你能說吗？那么我們在论述事情是不仅要口齿清晰還要感情，你想试试吗？二、新授1、板書課題：我是小演說家2、试一试：學生小组内向大家简介自已最喜欢的玩具，你為何喜欢它？它有什么特點？3、每小组选一种同學简介自已的玩具，声音要洪亮。學生給以评论。4、學习绕口令。5、讲解成功加油站的内容。三、總結演讲是一门科學，更是一种工具，是人們交流思想的工具。任何思想、任何學识、任何发明和发明，都可以借助演讲這個工具来传播。可以說，演讲是最經济，最实用、最以便的传播工具，任何人都可以运用它。第四單元快乐合作教學目的：1、學生感受合作的快乐。2、培养學生合作的意识。3、培养學生集体意识。教學重點：培养學生合作的意识。教學难點：培养學生集体意识。教學過程：一、导入我們做事情時，往往一种人完毕起来很困难，那么怎么办呢？需要我們去合作。其实你不懂得合作起来完毕一件事情是一件多么快乐的呀！今天我們就學习“快乐合作”二、新授1、分组：4人一组。2、小组商议绘画方案每個小组组员的工作紙上完毕自已分担的部分。3、作品展示，各小组把完毕的图画展示給大家。說說你們小组是怎么完毕。4、讲故事“成功加油站”中的内容。三、總結：俗话說，“一种和尚挑水喝，两個和尚抬水喝，三個和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬著進洞裏。”上面這两种說法有截然不一样的成果。“三個和尚”是一种团体，可是他們没水喝是由于互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之因此能“轻轻抬著進洞裏”，正是团結协作的成果。有首歌唱得好“团結就是力量”，并且团体合作的力量是無穷尽的，一旦被開发這個团体将发明出不可思议的奇迹。第五單元体验赞赏教學目的：1、理解欣赏他人的重要性。2、感受被他人赞赏時的心理体验和心理变化。3、理解自我，反思自我。教學重點：理解欣赏他人的重要性。教學难點：感受被他人赞赏時的心理体验和心理变化。教學過程：說一說：我們入學已經有一段時间了，彼此之间都了一定的理解了。那么，我們一起說一說自已所理解的同學們的長处吧！各個小组、男女生各找几名同學回答。二、想一想：你在哪些方面受到了他人的赞赏？你當時的心情怎样？學生把自已要向同學學习的地方写在工作紙上。三、教師讲解“天使的翅膀”四、總結第六單元愛的体現教學目的：1.學會体現和感受生活中的愛。2.理解生活中愛的体現方式。3.學會對的的体現愛意。教學重點：生活中愛的体現方式。教學难點：對的体現愛的情感方式。教學過程：一、导入我們每天都在充斥愛的环境中成長。父亲、媽媽、叔叔、阿姨、老師、同學、邻居，好多好多的人都在愛著我們，我們也每時每刻都在和他們進行著愛的交流。纳闷，面對予以我們关愛的人，我們应當怎样体現自已的感情呢？二、新授1、板書課題愛的体現2、學生分组，提成4個小组。3、在小组内說一說，在感受到周围的愛後，你是怎么体現的？4、设定生活情境，引导學生阐明，假如自已付出的情感没有回馈心裏是什么感受？5、教師讲解愛的含义。6、完毕成功加油站中的内容。三、總結第七單元模仿大转盘教學目的：1、发展學生的观测力和注意力。2、是學生理解和理解团体内行為互動的机制和影响。3、发展學生的注意品质。教學重點：學生的观测力和注意力的培养。教學难點：學生的注意品质。教學過程：一、导入教師讲解游戏规则：所有同學站成一种圈，老師用手指向圈中的任意一种人，被指的那個人要指向圈中的另一种人，一直指下去。二、新授试一试1、引导大家把手放下，同步向“监督”對象說對不起。2、引导學生观测刚刚所指的人的所有動作，并學习他們的動作，模仿他的所有動作、表情、声音等……說一說按工作紙上的内容和大家交流。1、本来我們是站著不動的，後来发生了生么？2、他人說你先发起一种動作吗？你发起什么動作？3、生活中你的哪些行為是模仿他人形成的？4、生活中你的哪些好习惯是模仿他人形成的？5、生活中你的哪些壞习惯是模仿他人形成的？讲一讲成功加油站：陈阿太的故事。三、總結第八單元奇思妙想教學目的：1、发展小朋友的想象力。2、发展小朋友的发明力。3、培养學生的辩证思维方式。教學重點：想象力、发明力的培养。教學难點：學生的发明意识和态度养成。教學過程：一、导入出示图形引入新課。（等号）(三角形)（圆形）你能用上面三种图形创作一幅画吗？二、新授1、學生提成4各小组。2、试一试，學生作画。规定：你的作品要体現一种明确的意思。要体現出“奇”“妙”，发挥自已的聰颖才智，使你的作品更美妙。3、晒一晒，學生作品展评。4、給成功的個人和小组发奖。5、讲解“成功加油站”的内容。三、總結第九單元照镜子教學目的：1.小朋友反思体验被冷落的心理感受。2、小朋友學會友善看待同伴。3、分清冷落与友善的行為。教學重點：學會与人相处的措施。教學难點：与人友善交往。教學過程：一、导入讲故事导入：有一种叫莫名的小朋友，他有一种特點，就是總愛联合其他同學孤立某一种同學。他今天告诉小伙伴不和孙杨玩，明天又告诉同學不喝刘帅玩……大家說一說你對莫名同學的做法有什么見解。假如你是孙杨或者是刘帅同學，你會有什么心情?二、新授說一說1、让有過被孤立的同學說一說當時的心情。2、引导學生在工作紙上将有关的选项自主填好。3、學生阐明自已的选项并阐明理由。4、學生讨论补充阐明自已的見解。三、總結教師總結：交往是一种學习，它的一种原则是友善。互相理解、互相协助、互相支持。而不是互相敌對，互不往来，那样就不會進步自已也不能得到更好的发展。第拾單元抻脑筋教學目的：1、发展學生的想象力。2、发展學生的发明力。3、培养學生的辩证思维方式。教學重點：培养學生的想象力。教學难點：培养學生的辩证思维能力。教學過程：一、导入通過试一试1給出的4附图，让學生說出4种不一样意义的图形，他們分别是？？？？二、新授1、引导写生對图形進行讲解。2、指导學生通過添加线条或图形，将本来的画改頭换面。3、學生作品展，选代表讲解，使學生体會到发明的成功感。4、讲解成功加油站“一种句号”通過讲解是學生体會到想象是無限的。三、總結每個人均有创新精神何发明力，要想真正发挥你的创新潜能，除了要有勇于尝试创新的勇气，還必须精心培育你的发明力。第拾一單元排队教學目的：1、发展學生的沟通能力。2、发展學生的创意水平。3、培养學生的团体精神。教學重點：发展學生的沟通能力。教學难點：发展學生的创意水平。教學過程：一、导入沟通能力對每個人的社會适应至关重要，沟通能力强的人，其社會适应性很好，处理問題的能力也更高。因此，我們要學會很好的与他人沟通。今天我們来做一种游戏：“排队”看看大家的沟通能力。二、新授1、教師讲解游戏规则。2、分游戏小组，小组所有组员用眼罩把自已的眼睛蒙上，老師說開始時，小组内按号的大小排队：3、老師按各小组完毕時间次序公布成绩。4、引导學生對游戏進行反思，并写工作紙。5、讲解成功加油站的内容。三、總結什么是沟通？沟通是用任何措施，彼此互换信息，即指一种人与另一种人之间用视覺、符号、電话、電报、收音机、電视或其他工具為媒介，所從事互换信息的措施。沟通的措施：面對面聊一聊写信发邮件說清晰自已的想法同步重要的是站在他人立場想問題……祝你快乐！第拾二單元我能行教學目的：1、协助學生清除消极的自我暗示。2、协助學生形成积极的心理暗示。3、培养學生的自信心。教學重點：协助學生形成积极的心理暗示。教學难點：培养學生的自信心。教學過程：导入1、板題：我能行2、全体同學随老師說：我能行！我一定要成功！二、新授1、我能行！我一定要成功！是一种怎样的心理暗示?2、學生在紙上写出自已平時愛說的消极暗示。3、组织一种典礼让同學和所有的“消极心理暗示”辞别。4、讲解《自信才能成功》，每一种成功的人都充斥自信。5、完毕成功加油站的内容。三、總結每一种成功的人，都必然是一种自信的人，相信自已，才能让自已最球成功！第拾三單元頭脑風暴教學目的：1、让學生理解頭脑風暴法。2、提高學生发散思维水平。3、提高學生思维的灵活性。教學重點：让學生理解頭脑風暴法。教學难點：提高學生发散思维水平。教學過程：提問导入新課：1、砖頭有什么用途？盖房子、砌墙。你還能想出某些其他的用途吗？2、說一說：“铅笔的用途”？二、學生把自已對转頭、铅笔的用途写在工作紙上。三、學生小组讨论，看谁的想法多？{表扬鼓励}四、教師讲解“成功加油站”的内容。五、總結平時，我們總是被某些固定的想法限制著，假如换個角度思索，你才會有突破。突破才會有发明。後来，我們在學习生活中要灵活地运用你的大脑，使你的思维更灵活，更有发明性。第拾四單元规划自已教學目的：1、小朋友初步理解设定发展目的的重要性。2、使小朋友形成初步的目的意识。3、初步设置合理的目的和建立現实目的的计划。教學重點：设定发展目的的重要性。教學难點：使小朋友形成初步的目的意识。教學過程：一、导入你想過自已未来要成為一种什么样的人吗?根据學生回答，引导學生反思，认识自已发展中的長处和缺陷。二、新授1、试一试：出示工作紙，請你在工作紙的左边表格裏填上你要发扬的長处；在工作紙的左边表格裏填上你要克服的局限性或要改正的缺陷。2、說一說：學生多自已填写在工作紙上的内容。3、你应當怎样规划自已？引导小朋友设计实現自定目的的方式、措施和時间。4、成功加油站。要成功，先要有目的。三、總結第拾五單元成長大检阅教學目的：1、學生初步形成學习的自信。2、强化自我发展目的。3、學生初步形成自我反思意识。教學重點：學生初步形