2024年辽宁省沈阳市语文初一上学期模拟试卷及答案指导

2024年辽宁省沈阳市语文初一上学期模拟试卷及答案指导一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：A.镂空(lòu)B.贮藏(chǔ)C.憧憬(chóng)D.翘首(qiào)【答案】A.镂空(lòu)【解析】本题考查学生对汉字拼音的掌握情况。选项B中的“贮藏”的“贮”应读作“zhù”，而不是“chǔ”；选项C中的“憧憬”的“憧”应读作“chōng”，而非“chóng”；选项D中的“翘首”的“翘”应读作“qiáo”，不是“qiào”。因此，只有选项A的读音是正确的。2、选出下列没有错别字的一组词语：A.静谧篱笆蜻蜒荫蔽B.倔强澄清酝酿喉咙C.分岐花瓣搓捻绽开D.感概悔恨淋漓沐浴【答案】B.倔强澄清酿酒喉咙【解析】本题考查学生的词汇拼写能力。选项A中的“蜻蜒”应写作“蜻蜓”；选项C中的“分岐”应写作“分歧”；选项D中的“感概”应写作“感慨”。选项B中所有词语均无错别字，因此正确。3、下列词语中加点字读音完全正确的一项是：A.脊梁（jǐ）炽热（zhì）B.恬静（tián）静谧（mì）C.粗犷（kuàng）恣睢（suī）D.贮蓄（chǔ）黄晕（yùn）【答案】B【解析】选项A中的“炽热”应读作chìrè；选项C中的“粗犷”应读作cūguǎng；选项D中的“贮蓄”应读作zhùxù；只有选项B中的两个词语读音均正确。4、选出没有错别字的一项：A.喧嚣精采B.漫步妨碍C.寒喧振奋D.布署拮据【答案】B【解析】选项A中的“精采”应为“精彩”；选项C中的“寒喧”应为“寒暄”；选项D中的“布署”应为“部署”；只有选项B中的词语书写均正确。5、下列句子中加点字的读音完全正确的一项是：A.她羞涩（sè）地站在门口，手里拿着一束（shù）鲜花。B.池塘里的荷花已经盛开，花瓣（bàn）随风轻轻摇曳（yì）。C.在老师的鼓励下，他终于鼓足勇气，勇敢地站了出来，发表了自己的见解（jiě）。D.小溪流淌（tǎng）的声音在静谧（mì）的夜晚显得格外清晰。答案：A解析：选项A中的“羞涩（sè）”和“一束（shù）”的读音都是正确的。选项B中的“摇曳（yì）”应读作“yè”；选项C中的“见解（jiě）”应读作“jiàn”；选项D虽然两个字的读音均正确，但鉴于选项A没有错误，故A为正确答案。6、下列词语中有错别字的一项是：A.精彩B.情景C.彩票D.采花答案：D解析：选项D中的“采花”应写作“採花”，但现代简化字中已简化为“采”。其余选项中的词语拼写均正确。注意本题考察的是错别字，在简化字使用中，“采花”也是正确的书写方式，但若按照繁体字规范，则应选D项。由于初中生学习的是简化字，因此在本题情境下所有选项均为现行正确书写。7、请按照拼音填写出相应的汉字。（1）fěicuì（______）的皇宫里，收藏着无数的珍宝。（2）爷爷站在船头，手把着舵，望着远方，嘴里不住地哼着chánchán（______）的渔歌。（3）那只老麻雀全身chándǒu（______）着，发出嘶哑的声音。（4）当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。观众们shènzhì（______）要站起来鼓掌了。答案：（1）翡翠（2）潺潺（3）颤抖（4）甚至解析：本题考察的是学生根据拼音书写汉字的能力。在解答此类题目时，学生首先要准确拼读给出的拼音，然后结合语境和词语的固定搭配来确定正确的汉字。（1）“fěicuì”对应的汉字是“翡翠”，这是一个名词，通常用来形容颜色鲜艳、质地优良的宝石，此处用来形容皇宫的富丽堂皇。（2）“chánchán”对应的汉字是“潺潺”，这是一个拟声词，常用来形容溪水、泉水等流动的声音，此处用来形容渔歌的悠扬动听。（3）“chándǒu”对应的汉字是“颤抖”，这是一个动词，表示因为害怕、激动或寒冷等原因而身体或声音发抖，此处用来形容老麻雀因为保护幼崽而表现出的紧张和勇敢。（4）“shènzhì”对应的汉字是“甚至”，这是一个连词，表示所提出的是突出的、进一步的事例，此处用来强调观众对少年表演的赞叹和钦佩之情。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读下面的文章，完成后面的问题。标题：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含意？答案：母亲说的“好好儿活”是指母子俩都要战胜病魔，坚强地活下去。而“我”说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去，不仅活出自我，还要活出母亲的生命。2、请简要分析文中画线句子的表达效果。答案：画线句子“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”运用排比手法，写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。3、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。答案：“我”懂了。菊花的坚韧蓬勃让“我”感受到生活的美好，明白了母亲未说完的话，是希望“我”和妹妹坚强地活下去，活出各自的精彩人生。结尾处，“我”和妹妹去北海看菊花，正是对母亲这一愿望的回应。第二题阅读下文，完成问题。标题：秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1、文章第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地进来”？答案：母亲“悄悄地躲出去”，是因为她理解儿子的痛苦，需要发泄，又担心自己待在这里会让儿子更痛苦；“悄悄地进来”是因为她仍不放心儿子，想看看儿子的状况。2、文中画线句“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”表达了母亲怎样的情感？答案：这句话表达了母亲对儿子深深的爱和面对困境时的坚强与乐观。她希望儿子能够坚强地活下去，母子俩相依为命，共同面对生活的挑战。3、文章结尾写“我”去北海观赏菊花，有什么作用？答案：文章结尾写“我”去北海观赏菊花，一方面是对前文母亲提到的“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”的呼应，另一方面也象征着“我”走出了生活的阴影，重新振作起来，勇敢面对生活。同时，也表达了“我”对母亲的怀念和感激之情。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面这首古诗，完成1-3题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、这首诗的第一、二句描绘了什么景象？有什么作用？答案：第一、二句描绘了飞来峰高耸入云，塔立于峰顶，诗人站在塔上，似乎能听见雄鸡鸣叫，看见太阳升起的壮丽景象。这样的描绘为全诗定下了豪迈的基调，也表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的精神境界。2、请简要分析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴含的哲理。答案：这两句诗蕴含了深刻的哲理。诗人借景抒情，表达了自己高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。“不畏浮云遮望眼”寓意着不怕一切邪恶势力干扰破坏自己的改革；“自缘身在最高层”则揭示了只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理。3、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？答案：全诗抒发了诗人不畏艰难、立志革新的政治抱负和远大理想，以及对前途充满信心的豪情壮志。通过描绘飞来峰上的壮丽景象，诗人借景抒情，表达了自己勇往直前、无所畏惧的精神风貌。第二题阅读下面古诗文，完成题目。《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、下列对诗句的解说，不正确的一项是（）A、“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。B、“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，描写了大海全景的雄伟壮观。C、“树木丛生，百草丰茂”两句中的“丛”、“丰”两字用得好：“丛”字生动地写出了树木丛生、百草丰茂的景象；“丰”字表现了草木欣欣向荣的趋势。D、“秋风萧瑟，洪波涌起”两句，写出了秋风萧瑟的声音，海面上掀起了洪波巨澜的壮阔场面。答案：B（“水何澹澹，山岛竦峙”两句是“远观”的景象，不是“俯视”）2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句诗在写法上有什么特点？试分析。答案：这四句诗运用了丰富的想象，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。3、请简要分析这首诗表达的思想感情。答案：《观沧海》描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。诗人借大海的雄伟壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。四、名著阅读（9分）【阅读材料】（以下是《西游记》的一个片段）话说唐僧师徒四人历经九九八十一难，终至灵山，取经归来。行至流沙河时，忽见一妖怪拦路，自称沙悟净，愿随唐僧前往西天取经赎罪。唐僧怜其悔改之心，便收留他为徒。于是，师徒四人继续前行，不久便遇到六耳猕猴冒充悟空，欲夺真经。真假美猴王之战惊动了佛祖如来，如来识破了六耳猕猴的真身，并将其降服。【问题】1.单选题：在上述片段中，沙悟净原本是什么身份？A.天宫将领B.流沙河妖怪C.西海龙王之子D.观音菩萨的弟子2.填空题：文中提到的“六耳猕猴”是为了______而冒充孙悟空的。3.简答题：请简单描述佛祖如来在解决“真假美猴王”事件中的作用。【参考答案】1.单选题：B.流沙河妖怪2.填空题：夺真经3.简答题：佛祖如来在“真假美猴王”事件中起到了辨明真相的作用，他识破了六耳猕猴的伪装，并将其制服，解决了这场危机。请根据上述示例，准备相关答案。五、写作题（50分）题目：假设你是一名探险家，在一次探险过程中，你意外发现了一个神秘的地方。这个地方有着什么样的景象？你在那里遇到了什么？又发生了怎样的故事？请发挥你的想象力，写一篇不少于400字的故事。要求：1.故事要有开头、发展、高潮和结尾。2.描述要生动具体，运用恰当的修辞手法。3.主题积极向上，能够体现主人公的勇气、智慧或其他美好品质。4.字迹工整，语句通顺，标点符号使用正确。写作示例标题：《失落的绿洲》在一个炎热的夏日午后，我——一名热爱大自然的小小探险家，带着好奇心和勇气，踏上了前往未知世界的旅程。穿过一片浓密