2024年高中语文知识点总结

高中語文知识點總結語文是個曰积月累的長期過程，裏面重要的知识點互相联络!弄清語文体系，有了体系化的知识，後来就會轻松诸多啦，下面小编給大家分享某些高中語文知识點總結，但愿可以协助大家，欢迎阅讀!高中語文知识點1写作手法知识點一、体現方式：记叙、描写、抒情、阐明、议论二、体現手法：象征、對比、烘托、设置悬念、前後呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、烘托(正衬、反衬)三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、對偶、引用、设問、反問、反复、互文、對比、借代、反語四、记叙文六要素：時间、地點、人物、事情的起因、通過、成果五、记叙次序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的措施：語言、動作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视覺、听覺、味覺、触覺九、描写景物的措施：動静結合(以動写静)、概括与详细相結合、由遠到近(或由近到遠)拾、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、背面(又叫间接)拾一、论述方式：概括论述、细节描写拾二、阐明次序：時间次序、空间次序、逻辑次序拾三、阐明措施：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用拾四、小說情节四部分：開端、发展、高潮、結局拾五、小說三要素：人物形象、故事情节、详细环境拾六、环境描写分為：自然环境、社會环境拾七、议论文三要素：论點、论据、论证拾八、论据分类為：事实论据、道理论据拾九、论证措施：举例(或事实)论证、道理论证(有時也叫引用论证)、對比(或正反對比)论证、比方论证二拾、论证方式：立论、驳论(可反驳论點、论据、论证)二拾一、议论文的文章的构造：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、递進式高中語文知识點2修辞8大手法一、比方1.比方的特點及作用：比方就是“打比方”。即抓住两种不一样性质的事物的相似點，用一事物来喻另一事物。比方的构造一般由本体(被比方的事物)、喻体(作比方的事物)和比方詞(比方关系的標志)构成。构成比方的关键：甲和乙必须是本质不一样的事物，甲乙之间必须有相似點，否则比方不能成立。比方的作用重要是：化平淡為生動;化深奥為浅显;化抽象為详细;化冗長為简洁。2.比方的种类：①明喻。經典形式是：甲像乙。本体喻体都出現，中间用比方詞“像、似、仿佛、如同”等相联結。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”②暗喻。經典形式是：甲是乙。本体喻体都出現，中间没有比方詞，常用“是”、“成了”、“变成”等联結。例如：馬克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。③借喻。經典形式是：甲代乙。不出現本体，直接论述喻体。但它不一样于借代。借代取两事物有关點，借喻取两事物的相似點。例如：放下包袱，開動机器。④博喻。连用几种比方從不一样角度，运用不一样的相似點對同一本体進行比方。例如：层层的叶子中间，零星地點缀著些白花，有袅娜地開著的，有羞涩地打著朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天裏的星星，又如刚出浴的美人。二、比拟1.比拟的特點及作用：把物當作人来写，或把人當作物来写，或把此物當作彼物来写，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。2.比拟的种类：①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，紅旗飘飘把手招。②拟物。例如：咱們诚实，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夹著尾巴跑。三、借代1.借代的特點及其作用：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用与其有关的事物来替代。它强调两事物间的有关點。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。2.借代的种类：①特性代本体。例如：大胡子凶神惡煞地吼叫著。②详细代抽象。例如：不拿群众一针一线。③专名代泛称。例如：我們的時代需要仟仟萬萬個雷锋。④人名代著作。例如：我們要多讀點鲁迅。⑤部分代整体。例如：吟罢低眉無写处，月光如水照缁衣。⑥成果代原因。例如：专弄文墨，為壮士捧腹。⑦原料代成品。例如：五拾年间萬事空，懒将白发對青铜。⑧地名代本体。例如：延安還是西安?要划清這种界线。四、夸张1.夸张的特點及其作用：夸张指為追求某种体現效果，對原有事物進行合乎情理的著意扩大或缩小。规定使用時不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，給人启示。2.夸张的几种形式：①扩大夸张。例如：飞流直下三仟尺，疑是银河落九天。②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。③超前夸张。例如：看見這样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。五、對偶1.對偶的特點及其作用：對偶就是“對對子”，也称“對仗”。它必须是一對字数相等，詞性相對，构造相似，意义有关的短語或句子。两句间的关系有承接、递進、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。2.對偶的几种形式：①依内容分可分為正對、反對、串對。正對：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地動三河铁臂摇。反對：上下句意思相反、相對。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名學霸王。串對：又称“流水對”。上下句意思具有承接、递進、因果、假设、条件等关系。例如：為有牺牲多壮志，敢教曰月换新天。②依形式分可分為工對、宽對。所谓工對，就是字数、詞性、构造、平仄、用字等严格按對仗规定;所谓宽對，就是基本符合