安徽省池州市重点中学2024年中考语文模拟试题（含解析）

安徽省池州市重点中学2024年中考语文全真模拟试题

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累与运用

1.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是()

A.秋日西溪是杭城一方最纯净的桃源。夕阳微照，素净的苇塘远远望去如同一片白雪，徜佯其间,顿生“千顷(qing)

兼葭(jia)十里洲I,溪居宜月更宜秋。黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯”之感。

B.万股奔腾的长江，在中国版图上如一条横贯东西的轴线，出世界屋脊(ji),第(kua)峻岭险滩，纳百川千湖，联

结起锦绣壮美的华夏大地，孕育着渊远流长的中华文明。

C.瑞典文学院宣布将2017年诺贝尔文学奖授壬日裔英国作家石黑一雄。石黑一雄能轻松自如地驾驭(yii)不同的地

域文化，试图让作品放在任何文化背景下都有意义，他的作品影响力不可小觑(xii)。

D.这是千蒙(zai)一遇的时刻，百年的更迭,千年的交替，都将汇于同一个瞬间。为了欢呼新世纪的太阳照临地球,

全世界的人们都在翘(qi百。)首以待。

2.下列对病句的修改不正确的一项是()

A.近日，一幅日本捐赠物资的图片在社交媒体上刷屏，因为在那批物资的包装箱上写着“山川异域，风月同天”八

个汉字，寥寥数语传输了别样的温情。(将“传输”改为“传递”)

B.回归祖国20年，澳门取得了令全中国人民为之骄傲的历史性成就，“一带一路”倡议，粤港澳大湾区建设等国家

战略的实施，澳门将迎来前所未有的巨大机遇。(“一带一路”前加“随着”)

C.最近热播的电视剧《小欢喜》收视率之所以节节攀升，是因为故事情节引人入胜、演员演技精湛、画面制作精良

的缘故。(删去“的缘故”)

D.粤剧是广东的一张重要名片，加大对它的宣传力度，才能让更多的人喜欢粤剧、知道粤剧、了解粤剧，不然粤剧

会走下坡路。(删去“力度”)

3.下列句子没有语病的一项是()

A.昌赣高铁建成通车后，南昌到赣州的运行时间比原来缩短了一倍。

B.游览者来到拙政园里，还有谁心里想着口头说着“如在画图中”的？

C.党的十九大描绘了2035年基本建成法治国家、法治政府、法治社会的宏伟蓝图。

D.从日记中，让人们察觉到斯科特等人是如何尽量掩饰着自己的恐惧的。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()

一个人究竟能给予别人什么呢？o通过他

的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。

①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命

②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人

③他的生命的一部分给予别人

④他可以把他拥有的最宝贵的东西

⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等一一简而言之，一切在他身上有生命力的东西

A.①③②⑤④B.④③⑤①②C.③⑤④②①D.④③①②⑤

5.下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（）

A.登上凤凰山，只见城区的高楼大厦鳞次栉省，大街小巷的人群和车辆川流不息。

B.广大党员干部自“我为扶贫攻坚做件事”活动开展以来，迅速响应，如行云流水般积极参与，多渠道、多形式助

力我县脱贫攻坚。

C.诸葛亮文化节上，五色理强的灯光、光芒四射的焰火，把整个广场上空辉映的无比绚烂。

D.《中国诗词大会》引起了学校领导和老师们的关注，要不要让学生每天背一首诗，大家七嘴八舌地商量着，众说纷

纭，莫衷下是。

6.阅读下面的材料，完成各题。

材料一

带着孩子去旅行，已经是现在不少年轻爸妈的主要假日状态。“世界那么大，我想去看看，也想带孩子去看看”，

是他们中不少人的心声。近日，阿里巴巴旗下的综合性旅游出行服务平台飞猪发布了“儿童出巡世界趋势分析与预

测”，里面的数据让好多爸妈深有同感。

“我第一次出境游是去香港，2007年，那时我26岁。我儿子第一次出境游也是去香港，是2011年，那时他2岁

半。”说到第一次出境游时的年纪，80后爸爸小汪这样说。事实上，2岁半出境游并不算很早，不少孩子刚刚能带出

门，就开始了自己的出境游旅程。

飞猪数据显示，00后、10后的第一次出境游年纪，已经比80后提前了20年。80后第一次出境旅游的年纪，在

23〜30岁之间的占比最高，也就是大学毕业之后。90后的第一次出境游年纪开始提前，19〜22岁的占比最高，很多是

在大学就读期间。到了00后、10后，占比最高的年龄段被猛拉了几个数量级，3〜7岁的占比最高。在北京、上海、

广东这些消费力更强的地区，2岁以下就开始出境玩耍的趋势也越来越明显。专家指出，“亲情陪伴''和"带孩子出

去看世界”是大多数父母的出发点。

材料二

但带孩子出境游，并不是件简单的事，首先就表现在费用支出上。飞猪数据显示，带孩子出境游时，家长们''舍

得花”的心态更甚。83%的家长会因带孩子而预订更高价位的酒店，旅游时每天的人均花费也会增加20%左右。

“出境旅游时我住过最廉价的旅馆，应该是香港重庆大厦里的那间‘鸽子笼'，当时一晚上的价格是400元人民

币左右。”小葛也是80后，现在有一个5岁的儿子和一个1岁半的女儿，“那时候我刚结婚，和太太两个人经常出去

旅游，为了省钱，住差一点没关系。”不过现在，只要带孩子一起出去，他们一定会选择星级酒店，一晚上的价格都

在2000元人民币左右。

除了住宿，小葛觉得带孩子出去玩，花钱特别的松。“比如，上次去东京，孩子看到街边形形色色的扭蛋机、娃

娃机，根本就挪不动步，几乎每到一个地方就要扭上几个蛋，抓几个娃娃。虽然每一次的花费都不大，但结束旅行后

一算，也花了将近2000元。”飞猪数据也显示，“看到什么都想要”的小朋友是家长旅游预算的“破坏王”，很多零

散开销根本无法提前预测。

材料三

2005年至今，国内外媒体对中国公民出游的不文明行为进行了披露和报道。有些国家在游览地竖起针对中国游客

的提示牌，甚至采取了不接待华人旅行团、让华人旅行团隔离用餐等非常措施。这不仅令在外旅游的国人难堪，也极

大地影响了中国人的国际形象。

2006年10月2日，中央文明办和国家旅游局联合公布了《中国公民国内旅游文明行为公约》《中国公民出境旅游

文明行为指南》。正如外电评价：“中国政府和民众对旅游陋习毫不留情的揭露和对文明旅游公约的执行力度，表明了

中国目前所具有的空前的自信心。”

材料四

虽然近年来，我国出境旅游呈现快速发展的趋势，但国内外一些不安全因素，如海啸、洪水、禽流感、恐怖主义

活动以及军事政变等突发事件的发生，不可避免影响一些旅游者的出行，对出境旅游造成一定影响。

1.下列与材料内容不符含的一项是

A.“带孩子出去看世界”是父母带着孩子出境旅游的目的之一。

B.带着孩子出游，家长更倾向于多花一点钱，让家人吃好、住好、玩好。

C.虽然旅游出发前做好了预算，但小朋友“看到什么都想要”的问题导致很多零散开销无法预测。

D.中国政府和民众对旅游陋习的批评以及增强执法力度是为了改变外媒对国人的印象。

2.儿童出境游主要有哪些特点？请阅读材料一和材料二后概括回答。

3.带孩子出境游，家长是“痛并快乐着”，请结合材料和生活实际谈谈你的理解。

4.结合材料三和材料四，概括中国游客出境游存在的问题。

5.欧美娅同学打算毕业后利用暑期到国外游玩，她计划出行5天，预算5000元以内。下表是某旅行社的部分行程，

请你根据她的要求为她选择一条最优旅游线路并分析理由。

目的地机票（往返）住宿费（元）当地玩乐（元）签证（元）

韩国首尔1529（直飞）314X4238X4365

泰国清迈1816（直飞）128X4168X4239

缅甸仰光2211（转机）203X4147X4318

7.填补下列句子的空缺处。_____________，何似在人间。马作的卢飞快，0,八

年风味徒思浙。云归而岩穴暝。纷纷暮雪下辕门o忽复乘舟梦

日边。余则缢袍敝衣处其间,。山河破碎风飘絮,O

8.名著阅读。

根据下面的叙述填出ABCD所代表的地方。

A：这时有一个割麦人离我趴着的田垄已经不到十码远了……

B：（我）看到空中有一座岛，上面还住满了人……

C：我一觉醒来，发现自己的胳膊和腿被牢牢绑在地上……

D：它对着我的脸一个劲地看，显得非常惊奇……

A、_________________

B、_________________

C、_________________

D、_________________

二、阅读

9.阅读下面文字，完成后面小题

村居

张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

1.下列诗与本诗体裁相同并且韵脚最相似的一项是（）

A.《南安军》

B.《赤壁》

C.《夜雨寄北》

D.《野望》

2.诗的一、二句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？

3.诗的三、四句主要运用了什么写作手法？有何作用？

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

猫搏雏雀①

（清）薛福成

窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫蔽身林间，突噬②雀母。其雏四五，噪而逐猫，每进益怒。猫奋攫③之，不

胜，反奔入室。雀母死，其雏绕室璃啾④，飞入室者三。越数日.犹望室而噪也。

哀哉！猫一搏而夺四五雏之哺，人虽不及救之，未有不恻概⑤于中者。而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。乌乎,何

其性之独忍于人哉？物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？

（注释）①选自《庸庵全集》，薛福成，清外交家，散文家。②噬：咬。③攫：抓取。④喟啾：许多小鸟的叫声。

⑤概：通“慨”。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）不胜，反奔入室______

（2）越数日，犹望室而噪也______

（3）人虽不及救之

2.下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：雏雀习飞停下

A.其马将胡骏马而归（《塞翁失马》）

B.其如土石何（《愚公移山》）

C.其一犬坐于前（《狼》）

D.其真不知马也（《马说》）

3.下面对文章的理解和分析，不亚南的一项是（）

A.文章开头写“窗外有枣林，雏雀习飞其下”并非闲笔，实为突出表现下文猫“突噬雀母”的残忍。

B.雏雀的勇气值得我们敬佩，那只猫虽然凶猛，但它们并不畏惧，依然叫着向猫进攻，甚至飞入室内，找猫报仇。

C.猫吃掉雀母后，接着又对雀“奋攫之”，联系下文看，这是猫唯恐小雀们因为愤怒向它复仇，被迫做出的抵御反

应。

D.这篇短文叙议结合，令人深思。作者认为，人们见猫杀雀母，心中会感到不忍，这是因为人类天生有恻隐之心。

4.俄国著名寓言作家陀罗雪维支曾说“寓言是穿着外衣的真理”，若依此看，这篇寓言的“外衣”是什么？全文又道

出了怎样的“真理”？

5.用现代汉语翻译下面句子。

（1）雀母死，其雏绕室喝啾，飞入室者三。

（2）而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。

11.阅读下文，完成下列小题。

做一个文雅男士

①“文雅”一词，出自《大戴礼记》，谓温和、有礼貌、温文尔雅，讲礼仪而不粗鄙。文雅多用来形容女子，其实

“文雅”一词也可以用在男士身上，从某种意识上来说，文雅更是对男士是否优秀的衡量标准。

②文雅男士谈吐高雅，为人谦和，有良好的自身修养，自然得到人们的认可和青睐。但在当下社会，有不少男士

缺少文雅的风度。他们行为粗鲁、举止失当，并且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步，随地吐痰，无视公德，大

声喧哗，不懂得礼让女性，在今天，这些粗鲁的行为不免令我们深思。

③中国是个传统礼仪大国，从古至今，对男士的要求也非常多，君子便是对男士理想化的要求。具有君子风度的

男士，在道德水准、胸襟气度、为人处世等方面都具备相当高的修养。孔子对君子的操行这样写道：“文质彬彬，然

后君子。”君子就应当文质彬彬，男士也应该彬彬有礼，尤其表现在对女性的尊重上。

④民国时期，许多教授不仅有丰富的学识，更有谦谦君子般的修养，这从他们对女性的态度就可知晓。胡适就是

这样一位教授。当年，胡适留学归来，绅士风度十足，讲课时，看到女生坐在窗边，寒风吹进来，他会很细心地走过

去替她们把窗户关上。

⑤国学大师吴宓先生对女性也非常尊重。如在街上遇见行驶的车辆，他总是举起手杖示意车辆停下，直到身边的

女士全部通过方才放行。吴先生此举，引来当时许多男生的追随学习。

⑥其实，男士这些有爱心、有气质的表现，是源于他们对传统文化的恪守。他们不仅对女性态度谦逊，而且对其

他人也决不会出言不逊。“君子不失色于人，不失口于人”的古训，就是他们精神品格的写照。

⑦或许有人认为文雅男士缺乏阳刚之气，有些软弱的含义。其实文雅决不是软弱的表现，更不是懦弱的代名词。

文雅男士同样能够直面痛苦，敢于担当，表现出慷慨之气。报业巨擘邵飘萍因揭露事实真相，被反动军阀逮捕，遭到

严刑讯拷打后，被押赴刑场执行死刑。临刑前，邵飘萍长袍马描•向监斩官拱手施礼道：“诸位免送。”其文雅的气质

可见一斑，慷慨赴死的气节更是成为一段绝唱。

⑧文雅是男士自内而外渗透出一种内敛的风度，也是一种高度的礼貌，对每个男士都有着非凡意义。只有我们每

个男士具有文雅之态，社会风气才会变得更好。让我们做一个文雅男士吧！

1.从全文看，文雅男士的特征有哪些？

2.第④段运用事例，论证了

3.下列表述对第⑤段内容理解错误的一项是（）

A.吴宓先生的翩翩风度，吸引学生去学习模仿。

B.吴宓先生对女性尊重，是他文质彬彬的表现。

C.吴宓先生的优雅表现，是对传统文化的恪守。

D.吴宓先生的举杖示意，是他勇于担当的豪气。

4.有人说“删掉第⑦段文章也完整”，你是否赞同这一观点？为什么？

5.请从下列句子中选一句作为第④段理论论据，并简述理由。

A.人有礼则安，无礼则危

B.君子坦荡荡，小人常戚戚

C.富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移

D.优雅，是一个人内心文化素养与外在表象的完美结合

选：()理由：

12.阅读下面的散文，完成下列小题。

屋顶上的男孩宋长征

(1)我生活的地方是老河滩，这是一片不算丰腴，也不算太过瘠薄的黄土地。一条弯弯的小河，一座小小的村庄。

(2)我曾在深翻的泥土里捡拾到一枚螺壳，放在耳边，若风吹过，若浩荡的河水流过，先民耕耘的场景像一帧帧

泛黄的胶片。我自信孤独是存在的，只不过当年不懂，坐在落叶的黄昏下，思与想呈现出一幅空旷的图景。

(3)我沿着村后的池塘边行走，在逼仄的拐角处抓住一株细细的小树。秋蝉在悲鸣，池塘里偶有鱼儿跃出水面，

我小心翼翼，生怕滑落在池塘里。教室破旧，泥台子，泥板凳，老师在门前的空地上用着自制的日船，纸板的圆心上

插一根小木棍，时间就有了刻度。

(4)我是一个听话的孩子，会帮家里做一些力所能及的事。放羊，羊们在河滩上吃草，我会专注于我的孤独之中。

仰躺在草地上，看行色匆匆的云走过田野的上空。我在想云之上是一个怎样的世界，是否也有一座村庄，是否也有一

个弧独的少年生活在某处。［A］看蚂蚁在草丛里穿行，拖一粒重重的草籽，一阵风吹来却不翼而飞，打乱了所有的计

划。蚂蚁是否也会陷入对人生的怀疑，还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散的粮食？

(5)这是我最初的认知，对于时间、对于生命产生的某些想法。但更多的时候，我仍然是一个人在田野上奔跑而

忽略了方向。我不知道明天是否会更好，也不知道村庄深处那座破旧的院落会有怎样的改变。

(6)十七岁那年我辍学，躺在一张棕绳编织的床上，异想天开，想要靠一支笔支撑起以后的生活。——也仅仅只

是梦想，从后来的四处漂泊来看，如果没有一个稍微安定的生活，所有的梦想也只是空谈。

(7)我在经历一个失败者的青春，或者说我从十七岁就换了一副成人的皮囊在世间行走。渤海湾的一艘渔船上，

风大浪急，出海，归港，在人声嘈杂、鱼腥弥漫中上岸。岸上是另一个世界，喝酒，然后醉醺醺上船，跌入思乡的梦

里。……我在经历一个全新的世界，我在进入一个完全陌生的地带，我的另一个我从皮囊里抽身出来站在时间的某处

看着。他的孤独无人能解。

(8)当生活逐渐安定下来，那些远去的事物开始复活。“孤独一点，在你缺少一切的时节，你就会发现原来还有

个你自己。”(沈从文语)原来一切事物并没改变，原来流去的只是时间。

(9)我花去了青春，却认识了孤独的面孔——多年来我的脑子里总有这样一种意象：淡蓝色的星空，一枚枚闪烁

的星辰如棋子般排布在夜空，像一盘下不完的棋。在老河滩上觅食的鸡们，此时静卧在一片森森的树荫里。多少年了，

它们不曾改变自己的作息表，以星空为依靠，以茂盛的树荫为家园，等待黎明用一声嚓■亮的啼鸣撕开夜幕。一引老屋,

湛篮色的老瓦，像一片片时光之羽，一个神情忧郁的男孩坐在屋顶上，听月光簌簌落下。

(10)他看见了自己的一生。他看见月光下的家园，在时间的流水中飘荡而来，又飘荡而去。

(11)里尔克①对物的虔诚看守有着韭常特殊的意义，牧于是成了里尔克信念的基石与生命的家国。那么我的家

园呢？我在寻找。当我面对一件老旧的器物时，我会想起那些流逝的光阴，在光影中活动着的人。那人是父亲，是母

亲，是祖祖辈辈生活在老河滩上的乡民。

(12)我在物里醒来，此时的物是故乡的风物。月光流泻，我像世间所有的婴孩那样睁开双眼，或者是老祖母的

臂弯，或者是一只摇荡的摇篮，有人在轻轻唱，那歌谣唱了千年万年仍如流水般轻柔、温暖。但我不可能知道，多年

以后，那个在物中苏醒的孩子执拗折返，企图描绘那些缥缈的音符，企图重新沐浴在一片安然的月光下。

(13)我穿行在草木间，麦子是青的，梧桐花是一串串的紫粉色。［B］镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把

烤炉支起、点燃，揉面。溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉璧上。只需栗等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬

间流溢。这或许就是一个支点.木炭、麦面、芝麻，用另外一种方式告诉我人在草木间。

(14)我的书写在夜色中进行，曾经有一段时间，故乡的草木如春天般浩荡而来，在纸上排布成阵。

(15)我在物里生长，我会想起灯光下的织布机，母亲坐在上面，像一艘小小的方舟承载一家人负重前行。我会

想起父亲身披蓑衣站在田野上，夏雨滂沱，他依旧不紧不慢走过田滕，这是一个农人的自信，相信风雨过后会有一个

好的收成。

(16)我也这样想，转眼写作十年，我几乎记下乡间的所有事物，它们是真实存在的，与生活达成默契，与村庄

相五依偎。我要做的，只不过是沿着时间生成的脉络，记下爱，记下暖，记下那些苦难的刻痕。

(17)我也会在物里老去，当孤独再次袭来，我会有所庆幸——在缺少一切的时节，我真的发现还有个自己在乡

间行走。那个屋顶上的男孩未曾改变，那淡蓝色的星空未曾改变。

(18)一个人书写的过程即是对孤独画像的过程。此时的线条清隽，一条河、一座村落、一声嚎亮的鸡鸣、一片

云走过的天空，组构成一个简洁的画面。

(19)我在走过田坎时终于看见自己孤独的身影，来来去去间，隐入乡土的纹理。

(选自《散文百家》2018年5期，有删改)

(注释)①里尔克(1875—1926),奥地利诗人。

1.下列对本文情感脉络的梳理，有错误的一项是()

A.老河滩是我生长的地方，少年的“我”常常专注于自己的孤独，虽然那时“我”并不懂。

B.十七岁的“我”换了一副成人的皮囊，在外独自闯荡，经历了完全陌生的世界。那时，“我”的孤独无人能解。

C.“我”花去了青春，生活逐渐安定下来，经常爬到自家的屋顶上。“我”在鸡鸣声中读懂了孤独的含义。

D.后来，“我”折返故乡，记下故乡的风物，终于把自己孤独的身影隐入乡土的纹理。

2.文中画横线的两处画面生动，富有表现力，请分别简要赏析。

［A］看蚂蚁在草丛里穿行，拖一粒重重的草籽，一阵风吹来却不翼而飞，打乱了所有的计划。蚂蚁是否也会陷入对人生

的怀疑，还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散的粮食？

[B]镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把烤炉支起、点燃，揉面，溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉壁上。只

需要等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬间流溢。

3.第（H）段中画波浪线的句子在结构和内容上有什么作用？

4.第（7）（10）段中加点处为什么用第三人称“他”的视角来叙述？结合全文，探究本文叙述视角的巧妙之处。

（帮帮你）叙述视角是由文本中的人称来体现的。散文一般都是用第一人称完成一个文本的叙述过程，把“我”，

的所见所闻所感具体真切地呈现给读者。但是，也可以巧妙地变换叙述人称来获得新的叙述视角，丰富文本的内涵意

蕴。

13.阅读下文，完成小题。

多些“无声的联系”

①春节刚过，不少人回味，这几天只与亲人团聚，过得清爽，过得惬意。当下，越来越多的人也感到，这些年来

人与人的交往就像潮水退去一样，渐渐地安静下来了。过去那种两天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓

麻的现象少了，那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去，人们回到了平静和理性，人与人“无声的联系”多了起来。

②这是一种好现象，正所谓无声胜有声。过去那种热衷于“热线联系”，整天泡在一起推杯换盏，打得火热、走

得很近，今天一个同学会、明天一个乡友会等，一言以蔽之，无非就是有所图。正所谓“以利相交，利尽则散；以势

相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远”，“无声的联系”可以

少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些“小圈子”“小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系纯净起来；少

些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上。

③多些“无声的联系”，是一种静静的守望。”无声的联系”的可贵在于，无论是天涯海角，还是各奔东西，心

却在一起，心心相印、守望相助。马克思和恩格斯在长达40年的革命生涯中，相互支持与牵挂，然而他们曾20年身

处两地，更多只是一种“无声的联系”。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自

己患病一样。”两地一心的守望，志同道合的默契，虽天各一方，但思想和心灵的沟通却始终不断。共同的志向、追

求和品质，可以让人与人的交往精神高于物质，无形重于有形，虽远在天边却近在咫尺。

④多些“无声的联系”，是一种稳稳的守护。“无声的联系”并非冷漠无情，当他人身陷困境，能够雪中送炭，

敢于挡风遮雨o明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡“海

内谈诗王子衡，春风坐遍鲁诸生”。郑少谷去世时，王子衡哀伤至极，为素未谋面的朋友千里奔丧。人与人的交往，

都是平日看似平常，有事时却显非常，患难与共、肝胆相照，既给人力量，又让人温暖。

⑤多些“无声的联系”，是一种默默的守候。“无声的联系”不是忘却，也不是抛弃，而是把记忆和美好存放心

里。宋代王安石与孙少述交情极深，孙少述离别王安石时，王安石曾写过一首《别少述》诗为之送行，字里行间尽显

彼此间的真诚和友谊。后来王安石到朝廷掌了大权，有好几年孙少述同他没有来往，人们猜测两人之间有矛盾、合不

来。等到王安石再度罢相而归、隐居山林，路过高沙，孙少述与其彻夜长谈，依依难舍。这种君子之交诠释出“无声

联系”的一种魅力，不因久别而褪色，不因沉寂而荒芜。

⑥“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。“无声的联系”是一种“淡若水”的表达，逢年过节时，或身患疾病

中，或挫折失意之际，一声问候、一句叮咛，都会如春风般温暖，似春雨般滋润。多些“无声的联系”，人与人的关

系就多一份纯粹与干净，多一份清澈与明媚，多一份醇厚与朴实，人与人的交往就更加行得稳、走得远。

1.“无声的联系”是相对于“热线联系”来说的，“热线联系”有哪些弊端？

2.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。

3.请简要分析本文的论证思路。

三、语言表述

14.将备选的三个句子分别填入下面语段中的空缺处，使表达准确连贯。（填写序号）。

家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家"，也是国家的“家”。一个好的家风比什么都强。家风，

;家风，;家风，=

①是现代家庭教育的渊源与根基

②是家族绵延不断的教育形成的风气

③是中国文化的缩影和文明的延续

四、写作

15.从以下两题中任选一题作文命题作文

如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快

的音符……生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快

乐。

请以“幸福生活”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③600字以上；④文中

不得出现真实的人名、地名、校名。题目：的我。

要求：（1）在横线上填入恰当的词语使题目完整。（2）写一篇不少于600字的文章。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

此题考查的是字音字形。A：徜佯一徜徉，顷一一qTng；B：渊远流长——源远流长；C：授于一一授予，觑一一qu»

故选D。

2、D

【解析】

D.“喜欢粤剧、知道粤剧、了解粤剧”语序不当，应为“知道粤剧、了解粤剧、喜欢粤剧”。故选D。

3、C

【解析】

A.搭配不当，“缩短”“降低”“减少”等词语不能与倍数相搭配，应改为“缩短了一半”；

B.所表达的是否定的意思，与事实不符，应改为“没有一个不心里想着口头说着'如在画图中'的”；

D.成分残缺，缺少主语，应去掉“让”；

故选C。

4、D

【解析】

通读句子可知，①②⑤句是对③句的因一步阐述，应排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句

存在选择关系，②句应紧接着①说，据此可以排除AC,⑤句是对②句的“有生命力的东西”的具体阐述，据此可以

排除B。故选D。

5、B

【解析】

B错误，行云流水：意思是像天上的流云，江河中的流水。比喻自然流畅，不受拘束。不合语境。

6、1.D

2.①00后、10后首次出境比80后早20年；②''亲情陪伴”和“带孩子出去看世界”是大多数父母的出发点；③住

宿和给孩子买物品增加了出境游的花费支出。

3.旅游时每天的人均花费会增加，带孩子出境游要投入更多的精力，游玩过程中最担心孩子生病，还要考虑安全因素

等，带孩子出境游有痛苦的一面；但是出境游对孩子有积极的影响，孩子能愉快玩耍，开阔视野，跟国外小朋友互动、

交流，学会独立生活等，这些无疑会令家长感到欣慰和快乐。（从“痛”和“快乐”两个角度，结合材料和生活实际回

答，意合即可）

4.①部分游客的不文明行为让其他出境旅行的游客难堪，更会影响中国人的国际形象；②容易遭遇一些突发的不安全

因素，从而影响旅游。

5.建议选择泰国清迈。理由:①可以直飞，省去转机的麻烦；②花费最低，可以预留充裕的费用以应对突发状况。

【解析】

1.D与材料内容不符合。中国政府和民众对旅游陋习的批评以及增强执法力度是为了表明中国目前所具有的空前的自

信心。

2.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，然后从前向后精读两个材料，抓住其中切题的信息，将

它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取分析材料一“00后、10后的第一次出境游

年纪，已经比80后提前了20年”“‘亲情陪伴’和'带孩子出去看世界'是大多数父母的出发点”，材料二“首先

就表现在费用支出上"''除了住宿，小葛觉得带孩子出去玩，花钱特别的松”等句，即可整理出正确答案。

3.考查对“带孩子出境游，家长是'痛并快乐着’”一句的理解。首先一定要读懂材料，然后结合你的生活实际或社

会实践解读。“痛”的方面可从花费增加、投入精力、身体问题、安全因素等角度作答。“快乐”的一面可从影响孩

子健康成长、开阔视野、学会独立生活等角度作答。答此题在联系实际时，不能完全抛开材料。

4.概括中国游客出境游存在的问题。应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小

范围，提高效率；严密分析，准确把握。如可分析材料三“国内外媒体对中国公民出游的不文明行为进行了披露和报

道"''这不仅令在外旅游的国人难堪，也极大地影响了中国人的国际形象”，材料四“虽然近年来，我国出境旅游呈

现快速发展的趋势，但国内外一些不安全因素”等句，即可得出正确答案。

5.图文转换。题干要求为欧美娅同学选择一条最优旅游线路并分析理由。首先要看准欧美娅同学的要求：打算毕业后

利用暑期到国外游玩，她计划出行5天，预算5000元以内。然后仔细阅读表格，找出符合她出游的线路。如可建议选

择泰国清迈。一是省时：直飞就省去转机的时间与其它麻烦。二是省钱：住宿“128X4”，签证“239”元为最低。

7、（1）起舞弄清影（2）弓如霹雳弦惊（3）四面歌残终破楚（4）若夫日出而林霏开（5）风掣红旗

冻不翻（6）闲来垂钓碧溪上（7）略无慕艳意（8）身世浮沉雨打萍

【解析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可

以结合词义背诵。此题中注意“霹雳、霏、掣、钓”的书写。

8、A、大人国（布罗卜丁奈格国）；B、飞岛国；C、小人国（利里浦特国）；D、马国（慧驷国、智马国）

【解析】

要求学生在阅读《格列佛游记》时。牢记故事情节。A：这时有一个割麦人离我趴着的田龚已经不到十码远了。故事情

节：这时有一个割麦人已经割到离我躺着的田垄不到十码远的地方了，我怕他再走一步，就会把我踩扁，或者他的镰

刀会把我割成两段。因此，就在他又要向前移动时，我拼命尖叫起来。一听到这叫喊声，他忽地停住了脚步，他环顾

四周，又朝下面看了半天，终于看到了躺在地上的我。他犹豫了一会儿，那小心的样子就仿佛一个人努力想去捉住一

只危险的小动物而又生怕被它抓伤或咬伤一样；我在英国时，有时候提一只黄鼠狼也就像他现在这样。（大人国）；B：

（我）看到空中有一座岛，上面还住满了人。故事情节：在我们看到海盗船以前大约一个小时，我曾经测量过一次方

位，发现当时我们地处北纬四十六度，东经一百八十三度。我离开海盗船很远的一段距离之后，用袖珍望远镜看到东

南方向有几座岛屿。当时正是顺风，我就扬起帆，打算把船开到最近的一座岛上去。我花了大约三个小时才好不容易

到了那里。岛上全是岩石，不过我倒是拣到了不少鸟蛋；我划火点燃石南草和干海藻，将鸟蛋烤熟。晚饭我就只吃了

鸡蛋，别的什么也没吃，因为我决意要尽可能地节省粮食。我在一块岩石下面找了个避风处，身底下铺上些石南草就

过夜，睡得倒是相当的舒服。（飞岛国）；C：我一觉醒来，发现自己胳膊和腿被牢牢绑在地上。故事情节：此时，我发

现自己的胳膊和腿部都被牢牢地绑在地上，我的又长又厚的头发也被绑着。我感觉绑我的是一条细细的带子。过了一

会儿，我觉得有个什么东西在我左腿上蠕动，轻轻的向前移着，越过我胸脯，几乎到了我下巴前，我尽力将眼睛向下

看，竟发现一个身高不足六英寸、手持弓箭、背负箭袋的人。（小人国）。D：它对着我的脸一个劲地看，显得非常惊

奇。故事情节：我进房间后不久，那母马就从草席上站了起来。它走到我跟前，仔仔细细在我的手和脸上打量一番之

后，竟露出了十分轻蔑的神色。接着它就转过身去向着那匹灰色马了（慧驷国）。

二、阅读

9、1.C

2.描绘了流水绕田、青竹绕篱的宁静的田园风光和榆钱落尽、槿花残存的冷寂的景象。表达了诗人悠闲宁静而又略带

清愁的心境。

3.动静结合（或以动写静、以动衬静），烘托出了宁静平和、恬淡温馨的氛围。

【解析】

1.《村居》是七言绝句，韵脚是“i”；A.《南安军》是一首五言律诗；B.《赤壁》是七言绝句，韵脚是“ao”；C.《夜

雨寄北》是七言绝句，韵脚是“i”；D.《野望》是一首五言律诗。故选C。

2.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。“水绕陂田竹绕篱”，选材如同电影镜头的转换，由远景转到近景。村居

的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。表达了诗人悠闲宁静

的心境。“榆钱落尽槿花稀”，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。槿花稀疏，表明时已清秋，

一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，

清寂之意自在言外。表达了诗人略带清愁的心境。

3.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析写作手法。老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒

鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小

相映，动静相衬，构成新颖的画面。故采用了动静结合的写作手法。“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。

“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然

在一是融进了自己的感情色彩。烘托出了宁静平和、恬淡温馨的氛围。

10、1.（1）通“返”，返回（2）过了（经过）（3）即使

2.A

3.C

4.本文的“外衣”是“猫噬雀母”的故事，表达的“真理”是揭露抨击当时社会上那些依仗权势，鱼肉百姓的权贵们,

批判他们的残忍。（意近即可）

5.（1）雀母死了，那些小麻雀绕着屋子喝啾地叫个不停，多次飞进屋里去寻找那只猫。

（2）而猫虎视眈眈的样子，唯恐不能把它们除尽。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“虽”：即使。通假字词，

反：通“返"，返回。

2.A与例句都是代词，译为''他的"；B表反问语气；C其中的；D表反问。

3.C错误，猫吃掉雀母后，作者接着又写“奋攫之”，想把这些小雀们全都吃掉，这是进一步写猫的残忍和贪婪。

4.此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的

情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。本文是一篇以物喻人

的小品文。借物态写人情，“猫噬雀母”的故事，揭露了那些残民自肥、有权有势之人，他们比猫的残忍有过之而无

不及。

5.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，喝啾：鸟雀的叫声。三：表示不止一次，多次。室：家，这里指猫窝。眈眈

然：注视的样子。

【点睛】

译文：

窗子外面有一片枣林，幼鸟在枣树下练习飞翔.一天，猫藏在林子里，突然窜出来咬住了母雀.母雀的四五只幼鸟，

愤怒的鸣叫并驱逐着猫，每前进一步就更加愤怒.猫奋力地想抓住它们，但没有成功，于是回身跑进房子.母雀死了，

她的幼鸟围着房子悲鸣，还多次飞进房子里.过了几天，仍然向着房子愤怒的鸣叫.

悲哀啊!猫一扑便夺去了四五只幼鸟的母亲，人们虽然来不及去救母雀，但是心中没有不感到悲痛的.而猫却还是虎视

眈眈，唯恐不能把它们（指鸟）除尽.呜呼（感叹），它的本性怎么这么的残忍啊！动物与动物相残，人尚且厌恶；却

有凭权位，纵容手下，残害百姓使自己获得利益的人，又是什么呢？

11、1.①谈吐高雅，为人谦和，有良好的自身修养；②对女性尊重（对女性态度谦逊）；③恪守传统文化；④直面痛

苦，勇于担当，有慷慨之气；⑤文质彬彬，有绅士风度；⑥有爱心、有气质。

2.胡适在讲课时为女生关窗论证了“君子就应当文质彬彬，男士也应该彬彬有礼，尤其表现在对女性的尊重

上”这一观点。

3.D

4.示例：赞同，前6段采用层进式的论证结构方式，论述了文雅男士的特征和表现形式，最后一段在前文的基础上进

行了总结并揭示文中的中心论点，文章完整，可以删去。

5.选D理由：选句强调了个人内心素养和外在表象之间的结合，和胡适对传统文化的恪守，是文与质的和谐表现相

吻合，可以作为国学大师胡适讲究个人修养理论论据。

【解析】

1.考查对文章内容的理解与概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段,

找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据②段“文雅男士谈吐高雅，为人谦和，有良好的自身修养”；

第③段“君子就应当文质彬彬，男士也应该彬彬有礼，尤其表现在对女性的尊重上”；第⑥段“他们对传统文化的恪

守。”第⑦段“文雅男士同样能够直面痛苦，敢于担当，表现出慷慨之气。”提取句子作答即可。

2.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加

以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有

力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就

是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章④段举胡适在讲课时为女生关窗的例子，运用了举例论证方法，具体有

力地论证了“君子就应当文质彬彬，男士也应该彬彬有礼，尤其表现在对女性的尊重上。”这一观点，增强了文章的

说服力。

3.D错误，应是：吴宓先生的举杖示意，表现他对女性也非常尊重。

4.考查对文段作用的理解。回答赞同与不赞同均可，理由要能支持自己的观点看法，如不赞同删除，第⑦段用报业巨

擘邵飘萍慷慨赴死的事例，论证了文雅不是软弱的表现这一观点，丰富了文雅男士的内涵；使说理更加充分，论证更

加完整。

5.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。A意思是：人有礼仪规范就会和谐,没有礼仪规范就会有危害。与第④段不符；B意思是：

君子总是心胸宽广坦荡，小人经常局促忧愁。与第④段不符；C意思是真正的大丈夫，要有坚定的信念，不为荣华富

贵所诱惑，不为贫贱困苦所改变，不为威胁暴力所屈服，这样的人才称得起大丈夫。与第④段不符；D“优雅，是一

个人内心文化素养与外在表象的完美结合”符合第④段和“谦谦君子般的修养”是与文与质的和谐表现相吻合的。故

而选Do

12、1.C

2.（1）【甲】处生动地描写了蚂蚁负重穿行时被风打乱计划的慌乱画面；作者描写蚂蚁其实是在写自己（或以拟人的

手写自己/隐喻自己），表现自我的迷惘和无助。

（2）【乙】处作者细细碎碎地去描写街镇上嘈杂的生活场面，其实写出了“我”在物中醒来的状态（或这些故乡的风

物让“我”醒来/“我”意识到了我在故乡的存在），让“我”感受到了故乡的温暖亲切。

3.这句话内容上以里尔克的“物”引发作者对家园的思考，“我”在故乡的“物”中苏醒、生长、老去，让“我”在

故乡的风物中找到家园；结构上起过渡作用，使行文从叙事过渡到议论（或：由回忆往事过渡到思考人生），引发下文

围绕“物”而展开的思考。

4.示例：文中的“他”即是另一个“我”。“我”曾迷失了生活的方向，离家漂泊，在陌生的世界里游荡，“我”的

人生迷惘无措，“我”的孤独无人理解。当“我”从另一个“我”的角度进行自我审视，我开始寻找自己，寻找月光

下的家园。于是“我”折返故乡，故乡老旧的器物，故乡流逝的光阴，故乡亲切温暖的点点滴滴，让''我"醒来、生

长、老去，“我”书写故乡的一切，与生活达成默契，与村庄相互依偎，终于理解了“孤独”，寻找到了自己的精神

家园。巧妙地转换叙述视角，使本文的意蕴变得更深刻，当我们迷失生活，当我们找不到自己，我们需要这样的自我

对话，自我审视，才能在生命中发现自我，理解自我，追寻自我的精神栖息之处。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解。依据文章第6段“十七岁那年我辍学，……从后来的四处漂泊来看，如果没有

一个稍微安定的生活，所有的梦想也只是空谈”；第8段“当生活逐渐安定下来，那些远去的事物开始复活”；第9

段''我花去了青春，却认识了孤独的面孔——多年来我的脑子里总有这样一种意象……一身老屋，灌蓝色的老瓦，像

一片片时光之羽，一个神情忧郁的男孩坐在屋顶上，听月光簌簌落下”可知，“经常爬到自家的屋顶上”是对过去的

回忆，并不是生活安定下来后的行为。故答案为C。

2.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，

或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特

点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。A语句“看蚂蚁在草丛里穿行，拖一粒重重的草籽，一阵风吹

来却不翼而飞，打乱了所有的计划。蚂蚁是否也会陷入对人生的怀疑，还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散

的粮食？”采用了以物喻人的写法，运用了比喻、拟人的修辞手法，生动地描写了蚂蚁负重穿行时被风打乱计划的慌

乱画面来喻写自己的生活，表过自己的迷惘和无助心理。B语句“镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把烤炉支

起、点燃，揉面，溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉壁上。只需要等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬间流溢”

运用场景描写（环境描写），描写街镇上嘈杂的生活场面，让“我”在物中醒来所感受到了故乡的温暖亲切，表达了

“我”对故乡的眷恋之情。

3.试题分析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段

落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或

做铺垫等。文章第11段中画波浪线的句子”里尔克对物的虔诚看守有着非常特殊的意义，物于是成了里尔克信念的基

石与生命的家园”，内容方面，以里尔克的“物”引发作者对家园的思考，让“我”在故乡的“风物”中找到了生活

的家园；在结构方面，由回忆往事延伸到对人生的思考，从叙事过渡到议论，引出下文围绕“物”而展开的思考。据

此理解作答。

4.试题分析：考查对文章内容的理解和人称变化的表达作用。本题要结合题目中的提示“巧妙地变换叙述人称来获得

新的叙述视角，丰富文本的内涵意蕴”和文章的内容分析作答。文章中的“他"，是经历了迷失方向的“我”后的另

一个“我”，是一个审视的眼光来寻找故乡老旧的器物，故乡流逝的光阴，故乡亲切温暖的点点滴滴，让“我”醒来、

生长、老去……最终理解了“孤独”，找到了精神的慰藉一一对故乡的眷恋。这样用“他”来改变叙述角度，告诉人

们，当我们迷失生活找不到自己的时候，要自我对话，自我审视，发现自我，理解自我，追寻自我的精神家园。使文

章的内容更加丰富，意蕴更加深刻。据此理解作答。

13、1.“热线联系”纷扰嘈杂，让心静不下来；多了“小圈子”“小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系不纯净;

分散工作、学习上的精力。

2.举例论证，列举明代郑少谷与王子衡虽相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答，在郑少谷去世时，王子衡千

里奔丧的事例，具体有力地论证了多些“无声的联系”，是一种稳稳的守护的论点，使论证更清楚，更有说服力。

3.首先由春节里大家多与亲人团聚的事实引出“无声的联系”多了起来的好现象；接着分别从多些“无声的联系”是

一种静静的守望，是一种稳稳的守护，是一种默默的守候三个方面，运用举例论证来论证中心论点；最后总结多些“无

声的联系”的好处。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解。“热线联系”是相对“无声的联系”而说的。其"热线联系”的弊端可以结合

文章第2段中的“少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些‘小圈子''小团伙’滋长的土壤，让人与人之间的

关系纯净起来；少些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上”来概括作答。

2.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典

型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第4段列举了明代郑少谷与王子衡两人素未谋面，却彼此倾

慕、互相赠答，在郑少谷去世时，王子衡千里奔丧的事例，具体有力地论证了“多些'无声的联系'，是一种稳稳的

守护”这一分论点，使论证更说服力。据此理解作答。

3.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内

容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文的标题就提出了文章的中心

论点一一多些“无声的联系”。作者为了论述这一论点的时候，首先由春节里大家多与亲人团聚的事实，引出“