中考作文评分标准要求、解读及阅卷特点-2024年中考语文一轮复习

专题三中考作文评分标准要求.解读及阅卷特点

01中考作文分项分等评分标准

、中考作文评分等级

项目一等二等三等四等

25-21分20-16分15-11分10-0分

内容（25切合题意、中心突符合题意、中心明确、基本符合题意、中心基本偏离题意、中心不明

分）出、内容充实、情感内容较充实、情感真明确、内容单薄、情感基确、内容空泛、情感不

真挚。实。本真实。真实。

25-21分20〜16分15〜11分10〜0分

语言（25

语言准确、流畅、生

分）语言准确、通顺。语言基本通顺。语言不通顺，语病多。

动。

6分5分4〜3分2〜0分

结构（6

结构严谨、条理清结构完整、条理较清结构基本完整、条理基本结构不完整、条理不清

分）

晰。晰。清晰。晰。

4分3分2分1〜0分

书写（4

卷面整洁、字体工卷面较整洁、字体端卷面不整洁、字迹难

分）卷面基本整洁、字迹清楚。

整。正。辨。

二、中考作文评分标准解读

［内容］

1.点击关键词。

内容是文章的血肉。中心突出、内容充实的作文就如同画家笔下绚丽多彩的画卷，势必让阅卷老师赞

叹不已。全国各地中考作文的评分标准大多把内容与中心看成一体，因为内容必须围绕中心来写。各地作

文对“内容”这个板块的评定等级及要求大同小异，一般分为四等。

一等：切合题意、中心突出、内容充实、情感真挚；

二等：符合题意、中心明确、内容较充实、情感真实；

三等：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、情感基本真实；

四等：偏离题意、中心不明确、内容空泛、情感不真实。

2.标准解读。

绝大多数省市都将“切合题意”作为中考作文的重要评判标准，并且对“切合”和“符合”进行了区

分。“切合题意”是指在整体上围绕主题行文，十分符合题意，而“符合题意”仅仅指能在整体上围绕主

题，“基本符合题意”是指对主题的理解和表达存在偏差，“偏离题意”指的是只有只言片语涉及主题或

不合主题。

“中心突出”是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明，它也是历年来中考作文能够评高分的另

一重要标准。在评分标准中，“中心突出”指的是能紧紧围绕主题构思行文，“中心明确”指的是能够围

绕主题构思行文，“中心基本明确”指的是尚有中心但有部分材料游离于中心之外，而“中心不明确”则

是指没有明确的主题或脱离规定内容和范围选材立意。

“内容充实”就是言之有物、持之有据，用足够的高质量的材料突出文章的主题。在评分标准中，“内

容充实”指的是材料丰富，能够充分表现主题，”内容较充实”指的是所选材料基本能够表达主题，而“内

容单薄”指的是虽有一些材料但不足以表现主题，“内容空泛”则是指所选材料不能表现主题。

作文源于情感，好作文源于真挚的情感，“情感真挚”是最容易打动阅卷老师的因素之一。评分标准

中也对作文蕴含的情感做了明确的规定。“情感真挚”指的是行文真诚、恳切、感人，“情感真实”指的

是行文朴实自然不造作，”情感基本真实”指的是行文有造作的痕迹但总体感觉自然，而“情感不真实”

指矫揉造作、情感虚假。

值得注意的是，相对语言来说，中考作文对内容更为重视。评分标准里明确提出，在切合题意的前提

下，中心、内容或感情三项中有一项突出者就可以评为一等卷，无一项突出者则退至二等卷评分。

3.写作支招。

如何使你的中考作文在内容方面独显魅力，从众多考生作文中脱颖而出呢？下面教你三招：

(1)选材要新。所谓“新”，就是在选材时力争做到“人无我有，人有我新”，寻幽探微，巧出新意。

(2)角度要小。要善于通过细小的、人们常见的生活现象来揭示引人思索的深邃内涵。从“小”处写

起容易将重心落在实处，读起来回味无穷。

(3)挖掘要深。不能停留在表面现象上，要对选材往深处开掘，即对生活现象进行深入的感受、领悟、

思考，对其进行“去伪存真，去粗取精，由表及里”的精细加工，力求在生活的“矿石”中，提炼出珍贵

的人生之“金”。

［结构］

1.点击关键词。

结构是文章的骨骼。一篇文章要写得条理清晰、层次分明、前后一致，就必须妥善安排结构，并合理

安排内容的先后和详略。在各地评分标准中，对结构或篇章以结构严谨、条理清晰作为一等卷的要求，具

体分级如下。

一等：结构严谨、条理清晰；

二等：结构完整、条理较清晰；

三等：结构基本完整、条理基本清晰；

四等：结构不完整、条理不清晰。

2.标准解读。

“结构严谨”，就是要求我们用清晰的思路来组织安排写作的内容，是对作文形式的基本要求。在评

分标准中，“结构严谨”指的是衔接紧凑、过渡自然、前后一致、首尾呼应、段落划分恰当；“结构完整”

指的是有头有尾、分段合理；“结构基本完整”指段落划分有一些欠缺；“结构不完整”指段落划分有严

重缺陷。

“条理清晰”，就是作文思路的展开脉络清晰，段落的划分和安排合理，没有颠三倒四、纠缠不清的

毛病。在评分标准中，“条理清晰”指的是文章脉络清楚，叙事、说理有层次；“条理较清晰”指的是文

章脉络较清楚，叙事、说理较有层次；“条理基本清晰”指的是文章脉络有一些欠缺；“条理不清晰”指

构思混乱，脉络有严重缺陷。

在结构方面，容易犯的错误有：一是没有标题；二是没有结尾或字数不足；三是结构混乱。这些都是

硬伤，必须引起高度重视。

3.写作支招。

结构水平的高低是反映作文水平高低的重要标志，我们不可等闲视之，一般可采取以下策略。

(1)学会编写提纲。拟定题目后即确定了所要表达的中心，这时需先编列提纲。如果动笔之前有了一

个提纲，它可以作为我们的写作向导，帮助我们把思路理清，这样写作时就能有所依据、顺理成章。

(2)分解段落和层次。文章主旨确立以后，就应该恰当地分解段落和层次，使之构成一个有机的整体,

形成一篇完整的文章。有的文章可以采用拟小标题的方法标明层次，吸引眼球。

(3)注意过渡和照应。过渡，是指段内及段与段之间的衔接。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很

强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂、不衔接的缺陷。照应，是指开

头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完

整或是偏离主题的感觉。在写作时，必须注意到过渡和照应的问题，这样写出来的文章才是结构完整的。

(4)努力写好结尾。结尾是文章中至关重要的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全

文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。文章结尾没有一个固定的模式，而应该

依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；

结尾写得好，会使文章结构严谨缜密，大添异彩。

［语言］

1.点击关键词。

作文是一门语言艺术，语言表达的完美与否将直接决定中考作文等级的高低及得分的多少。这一点在

各地评分标准中均有突出的体现，有的则明确指出“文从字顺，语言生动准确”的作文可被评为一等卷，

而存在不同程度语言表达问题特别是有语病的作文则会被做降级处理，具体分级如下。

一等：语言准确、流畅、生动；

二等：语言准确、通顺；

三等：语言基本通顺；

四等：语言不通顺，语病多。

2.标准解读。

“语言准确、流畅、生动”是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,

读起来文从字顺。其次是要有文采，即生动、形象，这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言

标准。在评分标准中，“语言准确、流畅、生动”指的是用语正确，句与句之间衔接自然合理，句意准确

连贯，句式选择得当，且语言充满活力，能感动人；“语言准确、通顺”指的是用语正确，文从字顺，有

三四处语病但不影响全文语意表达；”语言基本通顺”指的是有五处以上语病，但对全文语意表达并无很

大的影响；“语言不通顺，语病多”指语病连篇，影响了语意的表达，让人抓不着头绪。

值得注意的是，各地评分标准对错别字的容忍度不一，一般采取每2个或3个错别字扣1分的标准。

3.写作支招。

要做到语言流畅不是一蹴而就的，我们在日常作文语言运用的训练中，应当注意不断地进行自我反省,

使自己的语言表达水平更上一层楼。

(1)语言规范。一是用词时要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己

心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词等毛病；三是除了在记叙性文章中为了

描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语，一般不使用方言、俚语。

(2)语言准确。要符合语言准确的要求，就要注意有些问题和看法，要表达得十分准确才行。特别是

在议论文中，“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等，是全称还是特称，一

定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转表达，才能将意思准确地表达出来。

(3)语言连贯。一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按

照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理组织，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思

和思路的展开依次排列；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如主语承前省略、利用代词呼应、使用

关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免思维

的跳跃现象。

(4)语言得体。一要注意表达对象：“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对

象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写

为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密、凝练。

［书写］

1.点击关键词。

书写工整是中考作文的一项基本要求。因为书写不工整会造成阅读上的困难并让评卷老师产生厌恶感,

所以即使一篇作文立意深刻、内容精彩、表达新颖、语言生动，一旦书写不工整，往往会严重损伤作文的

种种优点，还怎么指望阅卷老师给一个理想的等级和较高的分数呢？具体分级如下：

一等：卷面整洁、字体工整；

二等：卷面较整洁、字体端正；

三等：卷面基本整洁、字迹清楚；

四等：卷面不整洁、字迹难辨。

2.标准解读。

卷面的好坏将在第一时间冲击阅卷老师对作文的印象。所以，我们应先想清楚后再动笔，减少涂改几

率。在评分标准中，“卷面整洁”指的是卷面整齐清洁，偶有修改但没有涂抹；“卷面较整洁”指的是卷

面较整齐清洁，有修改，甚至偶有涂抹；“卷面基本整洁”指的是卷面基本整齐清洁，有多处修改或涂抹;

“卷面不整洁”指的是卷面不整齐、不清洁，给人以脏、乱的感觉。

再好的文章，也必须要用工整的字体书写。有些作文得分低，主要原因就是字体不清晰，辨认很费力。

在评分标准中，“字体工整”指的是字体书写端正、整齐、规范；“字体端正”指的是字体书写规范，不

歪斜；“字迹清楚”指的是字迹潦草，但尚可辨认；而“字迹难辨”指的是字迹潦草，难以辨认，影响评

阅，是最坏的情况。

3.写作支招。

要想让我们的中考作文书写工整，做好如下的有关工作很关键。

(1)高度重视，轻松上阵。鉴于书写工整与否直接影响中考作文得分的高低，所以我们在平时的写作

训练中就应该对它高度重视，要养成良好的书写习惯。在考场上努力做到沉着冷静，但也不要因为担心书

写不工整而过度谨慎小心甚至不敢下笔，要以平静的心态作文。

(2)选好工具，有备而战。要选好书写工具，不使用漏墨的钢笔或签字笔。最好使用蓝色或黑色的中

性笔书写，以防笔迹过浅或过浓对书写工整造成负面影响。在写作前，最好能在草稿纸上拟个提纲，胸有

成竹后，再动笔行文，尽量避免因为考虑不周而涂改甚至重写的问题出现。

(3)书写规范，正确修改。书写工整在中考作文中对字的要求是“不求书法之美，但求规范清楚；不

求遒劲漂亮，只求笔笔送到”。最好写正楷字而不要写连笔字，字号一定要适中。遇到确实需要修改的地

方，要使用规范的修改符号进行修改。尽量避免使用修正液，因为它容易在卷面留下污迹，影响卷面的整

体美观。

每年中考期间，阅卷方式总是备受关注。中考阅卷是人工还是电脑？如何进行阅卷？本文将详细解答这些问

题，同时探讨阅卷的流程和注意事项。

中考阅卷主要采用人工阅卷和电脑阅卷两种方式。人工阅卷主要是由资深教师或专家对试卷进行评分，电脑阅

卷则是通过特定的阅卷软件对试卷进行自动评分。

一、人工阅卷流程

1.试卷分配：阅卷人员根据专业领域和学科特长，将试卷分配给相应的教师或专家。

2.试阅：阅卷人员在进行正式评分前，需要对试卷进行试阅，以了解试卷难度、命题要求和评分标准。

3.正式评分：阅卷人员根据评分标准，对试卷进行评分，并在评分过程中保持公正、客观。

4.复核：为确保评分准确，阅卷人员需要对部分试卷进行复核，以检查评分的一致性和公正性。

二、电脑阅卷流程

1.试卷扫描：考试结束后，试卷会被统一扫描成电子图像。

2.图像处理：电脑阅卷软件会对试卷图像进行处理，以便进行自动评分。

3.自动评分：电脑阅卷软件根据预设的评分规则和答案标准，对试卷进行自动评分。

4.结果审核：为确保评分准确，需要对电脑评分结果进行审核，对于存在争议的试卷，需要由人工进行复核。

三、注意事项

1.公平公正：中考阅卷需要确保公平公正，阅卷人员应遵循评分标准，不受任何外界因素干扰。

2.保密性：为确保考试信息安全，阅卷过程中需要严格遵守保密规定，防止试卷内容泄露。

3.培训与选拔：为提高阅卷质量，需要对阅卷人员进行专业培训和选拔，确保其具备良好的业务能力和严谨的工

作态度。

4.技术保障：中考阅卷过程中需要确保软硬件设备正常运行，防止因技术问题影响阅卷进度和准确性。

5.监督与反馈：为确保阅卷过程的公正性和质量，需要对阅卷过程进行监督和反馈，及时发现问题并采取相应措

施进行纠正。

四、结论

中考阅卷是一个严谨而重要的过程，既要保证公平公正，又要确保阅卷质量和效率。在实际操作过程中，应根

据实际情况灵活选择人工阅卷和电脑阅卷方式，同时注重对阅卷人员的培训和管理，确保中考阅卷过程的顺利进

行。

第一眼：看字迹

字迹是考生的作文出现在老师面前的第一印象。作文阅卷首先看到的是文章的字迹和卷面，这是左右

阅卷老师对面前作文评价的第一印象。因此中考作文一定要注意字迹清楚，卷面整洁。

有些考生认为，作文书写美观与否、卷面整洁与否无关紧要。其实，作文的卷面，如人的容貌，给人

的印象极为重要，卷面状况直接影响着阅卷老师的心理和情绪（不管是否是网上阅卷）。有老师戏称：中

考作文在一定程度上是一次特殊的写字比赛，字迹漂亮者容易得高分。这是有一定道理的。

电脑阅卷时，作文的文面出现在电脑屏幕上比原件要小得多，试卷上原有的格子线在屏幕桌面上显得

很淡，所以一个个字看上去隔得比较开，字形也没法改变，横不平竖不直的不规范的汉字经过扫描，会变

得很难看；字形过小，被电脑屏幕一收缩，成为一个个墨团，实在难以辨认；笔画潦草，在屏幕上更是一

片涂鸦，成了雾里看花。那些字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认、字体过大过小的文章，打出来的分

数自然不容乐观。字迹清楚，字体美观的，看着顺眼，只要文笔还过得去，基本上切题，即使文章内容某

些方面稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。如果字迹美观，文笔又不错，分数就更

为可观。阅卷老师当然会尽量做到公平，但作文字迹的端正与否，确实在一定程度上左右着阅卷老师的评

分意向。有些文章的得分之所以争议大，在很大程度上是因为字迹相对潦草，影响了老师对文章的基本判

断力。

清秀的字迹，整洁的卷面，疏密有致的段落布局，这是考生学语文的态度、习惯和语文素质在作文上

的外在显现，也体现了对阅卷老师的尊重。只有这样的卷面，才能得到教师情感上的好感和肯定。

当然，写出一手漂亮的字绝非一日之功，主要得益于平常的训练，考生平时就应该有意识地加强写字

训练。考试时，只要时间许可，要尽可能让字迹工整、清晰一些，卷面干净、整洁一些，“不求漂亮，但

求清晰”是卷面书写的底线，千万不要造成无谓的失分。

与字迹相关联的还有错别字问题，有的同学错别字比较多，这是考试作文的“硬伤”，有考生认为，

目前上海中考作文两个错字才扣1分，并不多扣，就掉以轻心。其实，如果文章中接二连三地出现错别字,

就在向阅卷老师表明，此文作者的语文基础太差。这势必要影响作文的整体质量，在相当程度上会影响得

分。因此，平时的写作就要防止出现错别字，发现错别字必须及时修改，而且要改得清楚、整洁，使人一

目了然。

第二眼：看篇幅

阅卷老师看到字迹后，第二眼就会看文章篇幅。这比较简单。

中考作文对篇幅的要求是很高的，考生对考试作文的篇幅要有清醒的认识。试卷对作文篇幅的要求是

600字左右，这实际上是所有考生作文篇幅的平均字数，应该认为这是作文篇幅的底线，千万不要只写600

字就收手，考生应该尽量将作文写到900字（含标点、空格）以上（答题卡提供了960个空格），直观地

说，要写到答题卡剩下两三行。如果仅写600字，卷面上约有三分之一的地方是一片空白，给人的感觉就

是文章太短，“挤牙膏、凑字数”，没有多少内容，一般只能得中考作文的平均分（47—48分）。按试卷

评分细则，作文字数不满500字的，最高不超过36分（60分作文的及格分），不满400字的，最高不超过

26分，不满300字的，最高不超过16分，不满200字的，最高不超过10分。

由于是电脑阅卷，中考作文也不能过长。纸质阅卷时，考生的作文过长，可以写在作文区域外面的空

白处，做好标记，阅卷老师还是能看得到。而电脑阅卷时，答题卡按不同区域扫描进电脑桌面，超出作文

区域的内容，不能扫描进电脑作文阅卷区域，桌面上无法显示，阅卷老师看不到整篇文章，只能将其判为

未完成的作文，得分会大大受到影响。

看篇幅的同时，阅卷老师还会看文章的基本段落。在阅卷中，经常发现一些考生一段到底或三段式的

结构。撇开考生的语文素质不谈，这种密不透风的段落布局令人看起来费力，自然不会给阅卷老师留下好

印象。一般来说，一篇900字的文章，不宜少于5段，当然也不宜多于12段，最佳在8到10段之间（包

括开头结尾段）。各段主次分明、长短相宜、疏密有致，最长不宜超过10行。这样，既可巧避写不长，又

可使行文生动，还可使文段疏密有致，一举三得。

电脑阅卷对作文的篇幅要求依然很严格。

第三眼：看头尾

阅卷老师看完篇幅，第三眼就会看文章的头尾。

一篇优秀的中考作文，首先是要有一个好的开头（字数不宜太多）。中考阅卷时，阅卷老师几天中成

天面对着同一题目的文章，开头老一套的文章，实在产生不了阅读的激情。只有那些切合题意，短小而又

耳目一新的开头，才能使阅卷老师眼睛一亮。可以说，凡得高分的作文，开头无不让人心旷神怡，叹为观

止。虽然篇作文的开头，不能决定一篇作文的质量，但在短短的时间里，考生能下笔不俗，确实让阅卷老

师折服，容易获得老师的青睐。因为“万事开头难”，好的作文开头获得老师的好感是理所当然的。

老师一般会在第一段里看文章有没有扣题，至少要看开头有没有提到要写的作文题或作文题中的关键

词，如果开头写了半天，没有提到所要写的题目，老师就会产生一个感觉：这篇文章在写什么呢？即使语

言再有文采，恐怕也难以得高分。

优秀的中考作文还须有一个完美的结尾（字数也不宜太多）。结尾是考场作文的最后一次“亮相”，

除了要语言流畅，还要能与开头相呼应，或戛然而止、或卒章显志、或画龙点睛、或启人深思、或余音绕

梁……就是说，要尽可能点题，直截了当写出这篇文章的主题，给阅卷教师一个善始善终的印象，甚至让

阅卷教师产生爱不释手的感觉。

因此，应试作文一定要坚持写完。文章未写完，立意和语言再好也难以得高分。如果时间实在来不及,

即使只写了500字，也要赶紧收尾，保持文章的完整性，那样至多按字数不够扣分，可以在36分以上。

其实记叙类的作品可以不点题，但是作为考试作文，点题却很有必要，由于成千上万基本情况相似的

考生做同一个作文题，材料相同、相似的情况比较多，阅卷老师批阅的时间又很短促，不可能对每篇文章

反复推敲，因此，在文章适当的位置，安排好点题的句子，既可以制约作者写作时的行文，又可以唤起阅

卷老师的注意，实在是一举两得的事。就中考而言，点题的句子要在文章醒目的位置出现（最好就是在文

末），还可以让点题的句子在文中多次出现，给阅卷老师留下较为深刻的印象。

点题的基本特点是由实到虚，虚实结合。实是文章叙写的具体内容，虚是由这些具体内容升华到它的

本质含义。也就是说，点题就是用简洁明了的话，水到渠成，画龙点睛，揭示出所写内容的本质含义。篇

末点题又有数种不同的形式，如由己及人，由自己为别人做事，联想到别人为自己做的类似的事，产生出

一些感想；由点到面，由叙写的某个具体人物或事件，提炼出这类人物或事件的本质；由近及远，由眼前

自己做的事联想到未来自己应做的事，产生出一些感慨；由事及理，由文中叙写的事，提炼出事情蕴涵的

人生哲理；由表及里，由文中描述的某个客观事物或某种自然现象，揭示出其中蕴涵的道理或思想感情。

具体可视作品本身和作者的行文习惯而定。

点出的主题，必须和文章记叙的内容一致，两者才能相得益彰，否则就是貌合神离，弄巧成拙了。

第四眼：看正文

上述三眼过后，一篇作文好或不好，大体上有数了，阅卷老师接下来开始看正文。

中考作文的基本内容其实很简单，就是以“我”为圆心，以“我”的活动（学习活动、家庭活动、校

园活动、社交活动）为半径，写出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。

比如：如何经过努力，解决生活中的一个难题；如何经过努力，克服困难、战胜挫折；如何在实践中

提高认识、纠正错误观念；如何在实践中明白一个人生哲理；如何调解我与他人以及他人与他人的矛盾……

如何理解父母的关爱；如何理解祖辈的一些做法；如何在家庭中发挥作用；如何与家人共度暂时的困

难……

如何理解老师严厉下的关爱；如何表现同学之间的竞争和合作；如何表现好友之间的误会和消除；如

何与异性同学正常交往……

初中生总会逐步与社会上的人员交往，如左邻右舍的大爷大婶、商店营业员、个体小摊主、出租车司

机乃至街头陌生人

要写出上述内容，首先要热爱生活、关注生活，才会从生活中发现大量的有新颖的素材。这些材料应

当是作者自己从生活中发现，有真情实感，能感动读者、能让读者得到启发和教益的。

当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有

变形、有重组地写。因为中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的

道德准则和价