教师朗诵比赛方案

教师朗诵比赛方案一、活动目的：

为了丰富校园生活，提高全校教师的一般话朗读水平，使教师们能够在紧急的工作之余充分呈现自己的风采，学校面对全校教师开展一次“一般话朗读竞赛”。

二、参赛要求：

1、以办公室为单位，人人参加，集体朗读。

2、朗读以《一般话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极安康，内容充实，每个组朗读时间不少于3分钟。

3、朗读形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、竞赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。

5、竞赛挨次赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审方法

本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。竞赛评委由学校一般话测试员和校级领导担当。

四、评分标准：(非常制)

1、一般话声、韵、调精确，语言流畅3分；

2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；

4、现场效果(包括语音语速、朗读形式、整体协作、精神面貌等)2分。

【范例】

一,活动目标:

为提高教师文学素养,磨砺教师表达力量,提升教师根本功素养,学校将举办教师朗读竞赛.

二,活动安排

1,竞赛时间:期末段,详细时间另行通知

2,竞赛地点:图书馆二楼阶梯教室

3,竞赛内容:竞赛朗读内容范围为汉语散文,诗歌等,详细内容自选.

4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参与.

5,评委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会

三,竞赛要求

1,教师朗读内容要求积极向上.

2,以教研室为单位,竞赛形式自选(可个人展现或集体成员朗读).

3,个人展现需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参与学校竞赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗读人数不得超过4人.

4,各组于6月30日前将参赛名单及朗读材料上报教育科研室.

5,评审委员会根据公正,公正,公开的原则进展评分.

6,教师朗读时送交评

委一份朗读材料.

7,教师可自备的配乐,课件等帮助资料.

四,评分标准:

1,仪表形象:(10分)

服饰大方,自然,得体,举止沉着,端正,精神饱满,态度亲切.

2,语言表达:(30分)

一般话标准,吐字清晰,精确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗读的内容,能精确,恰当地表情达意,舒心动听,娓娓悦耳.

3,态势神情:(20分)

姿势,动作,手势,表情,眼神能精确,鲜亮,自然,形象地表达朗读内容和思想感情,渲染气氛,增加表达效果.

4,朗读效果:(30分)

朗读有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.

5,时间要求:(10分)

个人朗读时间为3-5分钟,集体朗读时间为5-10分钟.

教育科研

篇2:“诚信”主题演讲（朗读）竞赛筹划书

一、活动背景

诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要标志，是为人之道、做人之本，也是当代大学生塑造安康人格、实现人生价值的道德基石。

朗读是一种自身文化修养的表达，是熬炼自己口才以及丰富自身情感的一种方式，也是当代大学生呈现自我的舞台。

二、活动目的

1．深厚校园诚信文化气氛。

2.丰富同学们的课余生活。

3.展现我院大一新生的文化修养与诚信意识。

4.增加同学们的自信念和荣誉感。

三、参加人员

济南大学化学化工学院大一新生。

四、活动内容

初赛时，竞赛参与者自备演讲稿与朗读稿和背景音乐，竞赛的时候每位选手由抽签打算出场挨次，每位选手上台演讲或朗读，由嘉宾打分，依据参赛人数选出分数高的人参与决赛。

决赛时，选出一、二、三等奖获得者，一等奖获得者可以由学院推举参与校级竞赛。

五、活动时间

初赛：*.11.0619：00

决赛：*.11.0719：00

六、活动流程

1．由宣传部制作宣传板报，放在二食门口，进展宣传。

2．11月6日进展初赛，每个竞赛现场安排一名计时员，一名记分员和两位主持人。首先，由主持人致词，介绍嘉宾、竞赛秩序、宣读竞赛规章；然后，竞赛正式开头，每五位选手竞赛完毕后宣读一次成绩；最终，依据选手的演讲（朗读）内容、演讲（朗读）时一般话水公平综合分数排名选出参与进决赛的选手。

3.11月7日决赛竞赛流程同初赛，最终依据选手成绩选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。

七、经费预算

1.打表费3元

2.嘉宾饮用水20元

3.奖状6张5元

合计：28元

八、活动中留意的问题和细节：

1、