苏教版四年级语文下册《练习1》教案

《练习1》教案教学目标：1、了解拟人的修辞方法，并初步学会运用。2、初步理解八个描写景色词语的意思，并积累。3、写好右边带“横”的三个汉字。4、练习口语交际，学会推荐或自我推荐。5、掌握“反文旁”和“折文”的书写要领，用毛笔写好“散”和“处”两个汉字。教学重难点：重点：初步学会拟人的修辞方法；口语交际能准确、合理地表达自己的意思。难点：能够恰当地运用拟人的修辞方法，使描写的事物更形象、生动。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、教学“处处留心”1、教学第一部分。（1）谈话导入：一看“处处留心”这个标题，我们的脑海里马上会跳出这样一句话——“生活中处处能学到语文”。那么，今天的练习又为我们准备了一个怎样的生活场景呢？我们又会从中学到怎样的语文呢？（2）学生自由读第一段话，思考并准备交流：写了一个怎样的生活场景？学到什么样的语文知识？读了这段话，你对“生活中处处能学到语文”这句话是不是有了更深的理解？（3）学生自由交流。（4）教师小结：生活中的爸爸真是个有心人，当小芳正在背诵《秋天》一诗的时候，爸爸及时发现了诗歌语言的特点，巧妙地引导小芳体会“苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍……”是把苹果、葡萄当成了人（娃娃）来写，形象地写出了它们成熟时所呈现的不同颜色，写得十分生动。这样的修辞方法就叫“拟人”。教师相机板书：（拟人——生动）（5）这样的句子我们在前面的课文中见到过吗？给两分钟时间找一下，看谁找得多。（6）学生找后交流。先读出句子，再说说从哪里看出是用了拟人的修辞方法，并结合要表达的内容说出这样写的好处。（7）学生回忆以前学到过的拟人句或从课外阅读中读到的印象深刻的拟人句。教师相机穿插1～2句经典作品中的拟人句，（出示句子）并简单评点其拟人手法运用的巧妙。2、教学第二部分。（1）过渡：其实，拟人句我们早就认识，有的同学甚至已经学会了运用呢？你会用吗？举一两个例子。（2）是啊，正如书上所说，山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说——（学生接：小溪在唱歌）；荷花在风中摆动，我们会说——（学生接：荷花在跳舞）；青蛙在荷叶上蹦来蹦去，我们会说——（指名学生接：青蛙在锻炼身体、青蛙在练习跳远……）（3）出示练习中的四句话，要求：用拟人的修辞方法把下列句子写生动。①学生逐句阅读、思考、完成改写。②分句指名交流，师生点评：是否运用了拟人的修辞方法？运用得是否恰当？（特别要注意学生有没有和比喻句混淆）春风吹，杏花露出了粉红的笑脸。春风吹，青蛙从家里走出来，在外面悠闲地踱（duó）步。蜜蜂在花丛里快乐地舞蹈。布谷鸟在向人们声声诉说，传递着春的消息。③自己仿照着写一句拟人句。3、学习第三部分。（1）过渡：写单独的一句拟人句我们学会了，那么，在写一段话的时候，能否注意恰当地运用拟人方法呢？（2）出示文中插图。①仔细观察，这幅图上画的是哪个生活场景？画了哪些事物？②思考：“太阳”“闹钟”“小鸟”哪些方面和人具有一定的相似性？怎样才能把它们写得更生动？③动笔写一段话。④指名交流，反馈评价，动笔修改，有声有色地朗读自己的作品。二、教学“读读背背”1、学生自由读成语，要求：读准音，读好词；发现这一组词语的特点。2、指名领读词语，检查是否读正确，发现都是描写景物的词语。3、边读词语边思考：同样是描写景物的词语，它们的意思有什么不一样呢？分别描写的是一种怎样的景象呢？4、学生交流，教师相机指导：（1）简单介绍“风月无边”“世外桃源”两个词的由来。（2）难点字词“参天”“蔚”的意思。（3）注意每行两个词语的相似点，以帮助记诵。5、自由练习记诵词语。6、检查记诵情况，加以表扬鼓励。三、教学“写好钢笔字”1、看清本次练习书写的三个钢笔字的特点，牢记“我的提醒”中的内容。2、认真读帖，注意右边“横”的写法，注意不同“横”之间的区别和摆布。3、练习描红，并仿写一个。4、教师巡视检查学生的书写情况，发现典型问题及时指点，并帮助修改。5、完成写钢笔字练习。第二课时一、学习“口语交际”1、激趣导入：同学们，新学期开始已经有一段时间了，但我们新一届班委会还没有正式成立，今天我们就要来一次换届选举。今年的选举方式有点特别，除了可以推荐别人以外，还可以推荐自己，你们有这个挑战自我的勇气和信心吗？2、出示三个问题：①我们班需要哪些班委？②谁适合担任什么班委？原因是什么？③自己适合担任什么班委？为什么？3、思考并在小组内简单交流。4、指名推荐和自荐各一人，上台交流。师生评议，达成共识：（1）推荐或自荐时要实事求是，不夸夸其谈；（2）推荐别人，语言要真诚，心态要平衡；（3）毛遂自荐，态度诚恳，语言朴实；（4）说话内容要有条理，语气语调要合理适中，能打动人心。5、根据上述要求，自主修改交流内容，并同桌互讲互评互改。6、教师巡视，发现讲得特别好的同学，安排为大家示范讲述。7、教师总结：同学们，学会推荐和自我推荐，对提升自己的交际能力具有重要的意义。但服务大家，不辜负大家信任，勇于实践自己的承诺，对一个人的成长更是意义非凡。希望大家记住今天这一堂口语交际课中所学到的东西。二、学写毛笔字1、看教材，明确本次毛笔字练习的重点。2、看“散”和“处”两个字，区别“反文旁”和“折文”的不同？3、认真读帖，了解笔画