《小古文100篇》下册

《小古文100篇》下册第五十一课

实是欲界之仙都。

①.高峰入云，清流见底。

②.夕日欲颓，沉鳞竞跃。

景物：高峰、清流、石壁、翠竹、彩霞、晓雾。

动物：猿猴、鸟、鱼。

山川之美，古来共谈。

答谢中书书南陶弘景

山河美景作者沉醉山水的愉悦

“乱"字巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏，“竞”

字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象，这两个字

使文章画面极具动感。

第五十二课

①.儿童在村外放风筝。②.妇女们在杏园荡秋千。

③.姐妹们在田间小路踏青。

这篇小古文描写了春天的美丽风景，表达了作者对春

天的喜爱和非常愉悦的心情。

风和日丽，农人播稻种于田间。

第五十三课

春天的早晨最美。

-1-

杂花生树：指树上繁花盛开。

飞英蘸波：指飞落的花瓣溅落在碧波之上。

纷披掩映：指花枝错杂，相互遮盖。

动静结合，通过细致地描写宿雾、乱花以及飞英等春

景，来烘托出苏提春景美不胜收。

第五十四课

总写大潮的句子:浙江之潮，天下之伟观也。

大潮顺序:由远及近。主要内容:浙江潮的气势。

提示：结合"大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极

雄豪"等语句分析作答。

浙江潮的气势雄浑，吞天沃日，场面十分浩大。

方其远出海门，仅如银线；

既而渐近，则玉城雪岭，际天而来

大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

海水涌起米,成为银子堆砌的城市,钱塘江横着,潮水

给系上一条白玉的腰带。

第五十五课

这一句好在不以视觉写大雪,而是通过听觉来写。

一个“绝"字透露出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。

(1)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人

鸟声俱绝。

-2-

(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，

惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人/两三粒

而已。

(3)莫说相公痴，更有痴似相公者。

因为湖上雾浓，所以长堤、湖心亭看似“一痕”、“一点”，

“一芥”形容船小。

第六十一课

鲧和禹，鲧围堵洪水失败了;

禹疏通水道成功。

因势利导意思是顺着发展趋势向好的方面引导，

文中指禹顺着地势疏通水道,让水顺着人们设计的

方向流淌。

处理问题要灵活多变,要有创新精神;无论做什么事,

要想取得成功必须要有坚持不懈的精神。

(B)

第六十二课

（颛民）（鸷鸟）（鳌）（地不周载）

四极废，九州裂,天不兼覆，地不周载，火爁焱而不灭，

水浩洋而不息。

-3-

女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四级，杀黑龙以

济冀州，积芦灰以止淫水。

表现了女娲无私奉献和勇猛无畏的精神。

第六十三课

《山海经》，还有《女蜗补天》《嫦娥奔月》

《无头巨人刑天》《瑶姬的故事》。

冤禽（表示精卫死得很冤屈。）

志鸟（赞美精卫志向远大，意志坚强。）

誓鸟（表现精卫为达目的永不罢休的精神。）

①.是炎帝之少女，名曰女娃。

②.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

③.其状如乌，文首，白喙，赤足。

精卫不甘于被水淹死的命运,同时也是替人类除害造

福。它是不畏艰难、不达目的誓不罢休的坚强意志的化

身。我们可以学习它不怕困难,与困难斗争到底,坚强的

精神。

第六十四课

(1).(答应、同意)(2).(都)

“涉秋七日，鹊首无故皆髡。"

嫁后遂废织衽。

我赞成天帝的做法，人人都应该勤劳地工作，谁要

是懒惰，谁就应受到惩罚，连天帝之女也不能例外。

（言之有理即可）

-4-

第六十五课

天上十个太阳，地面上温度太高了,严重影响了人们的

生活。

后羿是一个有责任心的人。

告诉我们要有一颗善良的心，要乐于帮助有困难的人。

第六十六课

这则故事讽刺了现实生活中遇事不知轻重缓急的人。

第六十七课

曾经用停止鸡蛋

王蓝田性急。动作描写和神态描写

我觉得王蓝田是一个性格急躁的人。这个故事告诉我

们做事要有耐心，不要让急躁的脾气给自己带来消极的

影响。心急吃不了热豆腐，很多时候欲速则不达，过于

性急地做事反而容易取得相反的效果。

第六十八课

动作描写；语言描写。

值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。

告诉我们,为人不能倔强固执,使气斗狠;要学会谦让

谅解,要有宽大的胸怀。（这则故事讽刺了那些不懂得

谦让、气量狭小、凡事斤斤计较的人。）

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第六十九课

做人处事一定要实事求是，人可以不懂，但一定不能

不懂装懂，如果不懂装懂，就会露馅出丑。

第七十课

1.(想要)2.(跑)3.(想要)4.(告诉)

“低头见橡斗”橡树的果实

遇事应该冷静应对,不能乱了阵脚。只有对事物进行准

确的分析判断,才能不被表象蒙蔽。

第七十一课

(以为，认为)(埋入)(于是)(听说)(曾经)(跳跃)

第七十二课

反问你忘了会稽之战的耻辱了吗？。

卧薪尝胆略

第七十三课

解狐和祁午。你，儿子。

(1)祁黄羊做事以国事为重，外举不避仇，内举不避亲;

(2)祁黄羊做事公平公正，无私心。

第七十四课

我觉得公仪休是一个善良.正直.铁骨铮铮的人。

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第七十五课

自己去集市,孩子跟在后面哭,说杀猪是为哄孩子不跟

着自己。妻子认为只是与孩子说句玩笑话而已。

父是孩子的启蒙老师，要给孩子树立-个良好的榜样，

也就是说身教重于言教。

①身教重于言教，对儿童要注意以身作则，言行-致。

欺骗小孩，是教育小孩学会欺骗;同时，小孩对你产生怀

疑，今后便不能接受你的教育,因此要做一个诚实守信、

行-致的人。②诚信是经霜不改容颜的金菊，是傲雪仍然

灿烂的红梅。

第七十六课

方法:温故而知新。

态度:知之为知之,不知为不知;三人行,必有我师。

品德修养：己所不欲，勿施于人。

第八十一课

故事主要讲述了一只狐狸吃不到葡萄，便跟别人说葡

萄是酸的的故事。

不是真的，因为狐狸吃不到，也不希望别人吃到，便

说葡萄是酸的。

在班里，有的同学自己学习不好，看到别人学习好，

就挑别人的缺点，而不是自己努力学习去超越别人。

（答案不唯一）

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第八十二课

这个故事告诉我们要时刻保持清醒的头脑,面对诱惑,

不能轻易相信别人的话,遇事要动脑分析,避免上当。(同时也

讽刺了那些虚荣心比较强,自以为是,并且爱炫耀的人。)

第八十三课

反问句，(我)不可能得罪大王。

①汝混浊此水，使老夫不能饮，该杀！②豺复责曰:“汝

去年某日，出言得罪于我，亦该杀!"③豺则变羞为怒，责之曰:

“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”

自然界的法则是弱肉强食.强者的逻辑之一是“欲加之

罪,何患无辞"。

第八十四课

自己细小的腿，感觉与角不相称；

细小却轻盈快捷修长而美丽。

美丽的东西不一定有用，甚至还会坏事，不美的东西

却在关键时刻起作用。

第八十六课

人们一起张开袖子，天就阴暗下来。夸张

机智勇敢，灵活善辩，恃强凌弱，目空一切，傲慢

无礼，狂妄自大，自作聪明

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说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同

的环境中品质、道德等都有可能发生转变。

晏子是想说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就

偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人

本来就喜欢偷盗”的发难。

第八十七课

破釜沉舟、以一当十、作壁上观。

置之死地而后生，人做事要有一往无前的决心，就是

在没有退路的情况下，会激发自己一往无前的勇气，从

而取得成功。(答案不唯一)

第八十八课

惊弓之鸟这个成语告诉我们，做人要光明磊落，品行

端正，这样才能问心无愧。原意是指被弓箭吓怕了的鸟不容易

安定，后用来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

第九十六课

专心致志和一曝十寒。

专心致志，惟弈秋之为听，一人一心以为有鸿鹄

将至，思援弓缴而射之。(用原文填空)。

不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。

《学奕》通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事,说明

了在同样条件下,不同的态度一定会得到不同的结果,告诉我

们学习必须专心致志,不能三心二意的道理。

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第九十七课

含沙射影、羿射九日、射人先射马。

例如：达芬奇画鸡蛋。

是一个谦虚好学的人。

告诉我们在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有

毅力，终能实现自己的梦想。

第九十九课

核心句是：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日

中之光；老而好学，如炳烛之明。

运用修辞手法：比喻排比。

概括起来