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文档简介

21中培优部六年级期中考试(有答案)菏泽市21中培优部六年级期中考试

语文试题

一.正确、规范、整洁地抄写下面的语句(5分)

殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。

二.1.根据拼音和语境,在括号里填写正确的词语。(7分)

大自然中有各种各样的声音:既有像míngchán()的歌唱、xǐquè()的啼叫这样wǎnzhuǎn()的声音,也有像山洪的páoxiào()、雷电的hōngmíng()、波涛的xiōngyǒngpéngpài(___)那样雄壮的声音。大自然更有奇丽的景色:高耸入云的xuányá()、一碧万顷的江河湖泊……

2.填字成词,并对号入座选词语。(9分)

全神()注排山()海()飘带舞弄巧()()别()心()

沧海一()()芳自赏()首挺胸居高()()()()不安

(1)再写一个和画“"的词语意思相近的四字词语:(1分)

(2)以上词语中,形容极其渺小的词语是:(1分)

(3)她本来有意露一手,慌忙间反倒_____________,把盐当糖撒了。(1分)

(4)聪聪的想法真是_____________,让所有人大吃一惊。(1分)

三.按要求完成练习。(4分)

1.经过几个月紧张的学习,使我们可以从容、镇定地面对这场考试。(修改病句)(1分)

2.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。(缩句)(1分)

3.请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。(2分)

考场上,同学们埋头奋笔疾书。窗外,

四.回顾课文内容,完成练习。(33分)

1.文学社的同学们来到学校图书馆,他们想先后研究老舍、苏轼、列夫·托尔斯泰、高尔基、宗璞的写作风格。他们对照作者借书的顺序是()。(2分)

①《童年》②《四书章句集注》③《东坡七集》④《利娜》⑤《骆驼祥子》⑥《丁香结》⑦《彷徨》⑧《全宋诗》⑨《安娜·卡列尼娜》

A.⑤③⑨①⑥B.⑦③④①⑥C.⑤⑨④⑦①D.④②⑦①⑤

2.草原风景独好:那些小丘的线条是那么柔美,就像___,不用的中国画那样,到处_____________,轻轻_________________。南方的雨也很有特点:西湖边是“___,白雨跳珠乱入船”;黄沙道中是“七八个星天外,___"。《过故人庄》中运用对偶手法写景的名句是:___,___。(8分)

3.情意此处最深:日暮时分,望见“野旷天低树,____”,却产生了和“儿童相见不相识,___。"相似的情感;“待到重阳日,___”展现了诗人与故人的友谊;“___,天涯碧草话斜阳"赞美了蒙汉两族人民的情谊。古往今来,多少仁人志士对祖国爱得深沉:前有诸葛亮“鞠躬尽瘁,”,后有陆游面对故土抒怀“位卑___"。宋代名臣李纲面对侵略国土的外敌,他这样说:“祖宗疆土,_____________,不可以_________________。”(8分)

4.这半学期我们认识了的狼牙山五壮士、___的郝副营长、

的党支部书记、的桑娜和渔夫;我们感知到生活的多种情趣,从《丁香结》中感知到____________的人生道理。(5分)

5.“明月别枝惊鹊,___。"《西江月·夜行黄沙道中》的词牌名是___,作者是_________________。词中的“见”读_____________,它的意思与“"相同。这首词上阕写月明风清的夏夜,以鸟惊、_____________、_____________,这些山村特有的声响,把黄沙道写得生机勃勃;下阕以闪烁的星星、微微的小雨和突然发现的旧游之地,表现

的乐趣,流露出作者对___的喜悦和对___的热爱。(10分)

五.课内阅读。(9分)

桥(节选)

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗排到后面去!”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把,说:“你先走。"老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。

1.选文中画横线的句子运用了的修辞手法,形象地写出了

的危急情形,为下文写木桥的倒塌埋下伏笔。(2分)

2.选文中两次写到老汉“吼道”,请你仔细读读相关的语句,联系上下文体会老汉当时的心理活动。(4分)

(1)当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他可能会想:

(2)当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想:

3.课文为什么以“桥”命题,而不用“老支书"或“一位老汉”来命题(3分)

六.阅读下面的几则材料,回答问题。(13分)

材料一:聚会时离不开数字终端,一个人时更是如此。如今在地铁、公交车里的上班族,几乎个个都作“低头看屏幕"状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今,“低头"早已不是一种现象,已然成为一种生活状态。

材料二:快节奏生活、大城市通勤路线拉长,令属于自己的“整块”时间越来越少,一个人“行动"的机会增多,导致不少人只能抓紧碎片时间,通过数字终端进行娱乐休闲。以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序,让生活变得更加便利和多彩。智能手机已成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。

材料三:经常查看手机,一旦发现没有信息更新等情况就会失去某种存在感,甚至造成精神上、情感上的缺失。同时长时间接触电视及电脑,脑部过度刺激,会注意力不集中,从而降低学习和工作的效率,更使自身视力不断下降,甚至由于长时间接收手机等带来的辐射,进一步降低自身免疫力。

材料四:由于手机社交成为一种习惯,许多年轻人不知如何更得体地与人面对面交流,尤其是在家人面前。据《半岛都市报》报道,青岛张先生一家人聚餐时,孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人,惹得老人愤而摔盘离席。

联系材料,试着解释下面的词语。(2分)

低头族:

碎片时间:

请简要概括你从四则材料中所获取的信息。(4分)

3.阅读材料,选择下列问题中的一个进行回答。(3分)

(1)怎样提高聚会时人们的参与热情

(2)怎样消除手机等智能终端的危害

(3)怎样应对长时间看手机对身体的危害

(4)怎样与人得体地交流

4.联系生活实际,思考为什么人们会对手机有这么强的依赖性,然后写下来。(4分)

附加题:(20分)

1.阅读诗歌《天净沙·秋思》,回答问题

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

(1)这首曲中“枯藤”、“昏鸦"、“西风”“瘦马"、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象(3分)

(2)“枯藤老树昏鸦"与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗(3分)

(3)诗歌中直接抒情的是哪一句抒发了怎样的感情(4分)

(4)“小桥流水人家"一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写。(3分)

2.阅读诗歌《闲居初夏午睡起》,回答问题

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点(3分)

(2)“闲看儿童捉柳花”中的“闲"字用得极妙,请作简要赏析。(4分)

七.习作。(40分)

“一个微笑,花费很少,价值却很高。”每个微笑都是一幅鲜活的画,每个微笑都蕴含一个感人的故事。成长路上,有令你难忘的微笑吗那些微笑包含着什么力量请你以“微笑"为话题,写一写生活中发生过的有关“微笑”的故事。题目自拟,注意讲清楚内容。六年级期中考试语文试题

参考答案及评分建议

一.1.略(5分)

二.1.鸣蝉喜鹊婉转(宛转)咆哮轰鸣汹涌澎湃悬崖(7分)

贯倒襟成拙出裁粟孤昂临下忐忑

(1)聚精会神(2)沧海一粟(3)弄巧成拙(4)别出心裁(9分)

三.1.经过几个月紧张的学习,我们可以从容、镇定地面对这场考试。(1分)

2.渔夫走进来。(1分)

3.小鸟停止了呼朋引伴,静静地停歇在树梢,生怕打扰了这份安静,打扰了同学们的思考。(2分)

四.1.A(2分)2.只用绿色渲染墨线勾勒翠色欲流流入云际

黑云翻墨未遮山两三点雨山前绿树村边合青山郭外斜(8分)

3.江清月近人笑问客从何处来还来就菊花蒙汉情深何忍别

死而后已未敢忘忧国当以死守尺寸与人(8分)

[示例]英勇顽强不畏牺牲舍已为人善良纯朴

即使人生中有各种磨难,也要积极乐观地面对生活。(5分)

清风半夜鸣蝉西江月辛弃疾(xiàn)现蝉鸣蛙叫

夏夜观赏山村风光即将丰收乡村生活(10分)

五.1.拟人木桥即将被洪水冲塌(2分)

示例:(1)遇到危险自己先跑了,这样的人算什么党员!

(2)快走吧,我怎么能丢下你先走呢!(4分)

3.示例:“桥"具有象征意义,是把党员和群众紧密联系在一起的情感纽带,是危

难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥,是老支书忠于职守、舍己为人的生命桥。(3分)

六.1.经常低头看手机、平板电脑笔记本电脑屏幕的人。

2.不连续的很短的时间。(2分)

3.①“低头”现象越来越多。

②智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。

③长期“低头"会对精神、身体产生危害。

④“低头”影响人际交流。(4分)

4.示例:(1)放下手机举行集体活动。

(2)举行放下手机,走进大自然等活动,在运动中锻炼身体放松身心。

(3)少看手机,多看纸质书本,限制看手机的时间长度。

(4)放下手机,与人真诚交流。(3分)

5.示例:使用智能手机可以下载丰富的应用程序,人们用其进行娱乐休闲,使生活

更加丰富多彩。另外,快节奏的生活,促使人们利用手机来打发碎片时间。(4分)

附加题:【答案】(1)深秋晚景图(3分)

将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬“天涯"人的思乡愁绪。(

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