2012初二生物会考考卷

2012初二生物会考考卷一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪种生物属于单细胞生物？（）A.草履虫B.蚂蚁C.青蛙D.杨树2.生物体的基本单位是？（）A.原子B.分子C.细胞D.组织3.下列哪种现象属于生物的应激性？（）A.种子发芽B.草莓结果C.鸟类迁徙D.兔子逃跑4.下列哪个器官属于植物的营养器官？（）A.花朵B.叶片C.根D.果实5.下列哪种生物能进行光合作用？（）A.细菌B.病毒C.蘑菇D.绿藻二、判断题（每题1分，共5分）6.生物体的细胞都有细胞壁。（）7.动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核。（）8.生物的遗传和变异是普遍存在的。（）9.生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。（）10.生物的分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。（）三、填空题（每题1分，共5分）11.生物的特征有：生活需要营养、能进行________、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由________构成的。12.细胞中的能量转换器有________和________。13.生物的分类单位由大到小是________、________、________、________、________、________。14.在生态系统中，生产者和消费者之间的关系主要是________关系。15.生态系统的组成包括________和________。四、简答题（每题2分，共10分）16.简述生物多样性的内涵。17.请举例说明生物对环境的适应。18.简述食物链和食物网的概念。19.生态系统中的分解者有什么作用？20.请简要介绍光合作用的过程。五、应用题（每题2分，共10分）（1）春天，柳絮飞扬；（2）夏天，蝉鸣阵阵；（3）秋天，大雁南飞；（4）冬天，蛇冬眠。（1）如果草原上大量捕杀狼，会对草原生态系统产生什么影响？（2）为什么说“没有消费者的生态系统是不完整的”？六、分析题（每题5分，共10分）材料一：某同学用显微镜观察口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞，发现它们都有细胞膜、细胞质和细胞核。材料二：植物细胞和动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。（1）根据材料一，归纳动植物细胞的共同点。（2）根据材料二，说出植物细胞和动物细胞的不同点。现象一：在沙漠地区，植物数量稀少，动物种类和数量也很少。现象二：在热带雨林地区，植物种类繁多，动物种类和数量也很多。（1）分析现象一和现象二，说明生物与环境的关系。（2）结合现象一和现象二，阐述生物多样性的价值。七、实践操作题（每题5分，共10分）25.设计一个实验，探究光对鼠妇生活的影响。26.设计一个实验，验证植物进行光合作用需要光。八、专业设计题（每题2分，共10分）27.设计一个实验方案，用于观察并记录种子萌发过程中对水分的需求。28.设计一个简单的生态系统模型，包括至少四种生物成分，并说明它们之间的相互关系。29.设计一个调查活动，了解并记录校园内不同地点的空气质量情况。30.设计一个实验，探究不同浓度的盐水对植物细胞渗透压的影响。31.设计一个实验方案，用于比较不同光照条件下植物的生长状况。九、概念解释题（每题2分，共10分）32.解释什么是生态系统的自我调节能力。33.请阐述生物多样性的三个层次。34.解释什么是食物链，并说明食物链的正确书写方法。35.请解释什么是光合作用，并简要说明其重要性。36.解释什么是遗传，并举例说明遗传现象。十、思考题（每题2分，共10分）37.思考为什么说“细胞是生命活动的基本单位”。38.思考为什么在生态系统中，物质和能量沿着食物链流动时会逐渐减少。39.思考为什么保护生物多样性对人类至关重要。40.思考在自然条件下，为什么植物的花会有不同的颜色和形状。41.思考为什么说“没有绝对的优势种也没有绝对的劣势种”在自然界中。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）42.结合实际，讨论如何在农业生产中合理使用化肥和农药以减少对环境的污染。43.分析人类活动对当地生态环境的影响，并提出至少三条保护生态环境的建议。44.讨论转基因技术在农业生产中的应用及其可能带来的生态风险。45.分析生物技术在医疗领域中的应用，并讨论其对社会可能产生的影响。46.结合全球气候变化，讨论如何通过生物措施来缓解温室效应。一、选择题答案1.A2.C3.D4.C5.D二、判断题答案6.×7.√8.√9.√10.×三、填空题答案11.进行呼吸、细胞12.叶绿体、线粒体13.界、门、纲、目、科、属14.捕食15.生物成分、非生物成分四、简答题答案16.生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。17.生物对环境的适应举例：沙漠植物沙棘的根很长可以吸收深处的水分；仙人掌的茎变为肉质储存水分。18.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物网是由许多食物链彼此交错连接成的复杂营养结构。19.生态系统中的分解者能够将动植物残体中的有机物分解成无机物，促进物质的循环。20.光合作用的过程：水分解产生氧气，同时储存能量，将无机物转化为有机物。五、应用题答案21.（1）柳絮飞扬是柳树的繁殖方式，通过风力传播种子；（2）蝉鸣是蝉的求偶行为，通过声音吸引配偶；（3）大雁南飞是生物对环境温度变化的适应，寻找更适合的生存环境；（4）蛇冬眠是生物对低温环境的一种适应，降低新陈代谢以节省能量。22.（1）大量捕杀狼会导致草原上食草动物数量增加，进而导致草原过度放牧，破坏草原生态系统平衡；（2）消费者能够促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉和种子传播，维持生态系统的稳定。六、分析题答案23.（1）动植物细胞的共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；（2）植物细胞和动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。24.（1）生物与环境的关系：生物适应环境得以生存，同时生物也能影响环境；（2）生物多样性的价值：直接价值（食用、药用、工业原料等）、间接价值（生态系统的调节功能）、潜在价值（尚未发现的使用价值）。七、实践操作题答案25.实验步骤：（1）准备两个相同的培养皿，分别标号为A和B；（2）在两个培养皿中放入等量的湿沙土；（3）在A培养皿中放入10只鼠妇，B培养皿中放入5只鼠妇；（4）将A培养皿放在光照充足的环境中，B培养皿放在阴暗的环境中；（5）观察并记录鼠妇在两种环境中的分布情况。26.实验步骤：（1）准备两个相同的透明玻璃瓶，分别标号为甲和乙；（2）在两个玻璃瓶中放入等量的水和生长状况相同的植物；（3）甲瓶用不透光的纸包裹，乙瓶暴露在阳光下；（4）一段时间后，观察并记录两个瓶子中植物的生长状况。1.细胞结构与功能：了解动植物细胞的基本结构，能量转换器的作用。2.生物与环境的关系：生物对环境的适应，生物影响环境。3.生态系统：生态系统的组成，食物链和食物网，生态系统的自我调节能力。4.生物多样性：生物多样性的内涵，生物多样性的价值。5.生物的基本特征：生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出废物，对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，具有遗传和变异的特性。各题型所考察学生的知识点详解及示例：选择题：考察学生对生物学基础知识的掌握，如细胞结构、生物特征等。判断题：考察学生对生物学概念的理解，如生物多样性、生态系统等。填空题：考察学生对生物学名词和概念的记忆，如生物分类单位、生态系统