化学九年级上册习题

例1.通过化学学习，我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（

）

A.开发新的能源

B.合成新的物质

C.空间形式和数量关系

D.防治环境污染

解析：化学研究的对象是物质的组成、结构、性质以及变化规律。开发新能源应在了解物质性质的基础上，通过变化来实现，故A涉及了化学学科研究的领域。物质的合成，也是通过化学变化实现的；环境污染很大程度上是由于化学工业的发展造成的，而污染的治理也要通过化学方法来解决，所以B、D两个选项也都是化学研究的任务。C属于数学研究的领域。

答案：C例2.在一些科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（

）

A.蓝色固体

B.黑色粉末

C.绿色食品

D.白色烟雾

解析：蓝色固体、黑色粉末、白色烟雾是我们生活中经常见到的。绿色食品并不是指食品是绿色的。绿色食品特指的是：无污染、有营养、无化学添加剂的食品

答案：C知识点2：物质的变化

1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发

化学变化——有其它物质生成的变化

例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、动植物的呼吸、植物的光合作用等

（化学变化又叫化学反应。）

2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化

3、相互关系：在化学变化中一定伴随有物理变化，如蜡烛燃烧、铁生锈的过程。有物理变化不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

注意：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该看是否生成了其他物质，有些化学变化是没有明显现象的，物理变化也可伴随有明显的现象，如通电时发光也放热。

例1：化学变化的本质特征是（）

A.发光、放热

B.有气体或沉淀生成

C.物质颜色发生变化

D.有其他物质生成

解析：化学变化指的是生成其他物质的变化，因此本质特征是有其他物质生成。而颜色改变、发光、发热、有气体或沉淀生成等是发生化学变化的伴随现象。

答案：D。例2：下列变化中，与其他的变化不同的一项是（

）

A、葡萄酿成酒

B、冰雪融化

C、湿衣服晾干

D、瓷碗破碎

解析：区分物理变化和化学变化的关键是看有没有新物质生成。A项变化前是葡萄（水果），变化后是酒，很明显该选项是化学变化。B由冰变成水，C由水变为水蒸气，变化前后的冰、水、水蒸气都是一种物质，没有新物质生成，只是发生了状态的改变。D变化前后是由大块变小块－－－形状发生了改变，也没有新物质生成，是物理变化。

答案：A

例3：某固体物质受热后变为气态物质，这种变化属于（

）

A.化学变化

B.可能是物理变化，也可能是化学变化

C.物理变化

D.既不是物理变化，也不是化学变化

解析：物理变化包括有状态的改变，而化学变化中也常伴随有气体生成。

答案：B知识点3：物质的性质

1、物理性质：物质不需通过化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区别是：物质的物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质的运动状态中才能表现出来

4、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的联系。

联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

*O2的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，如木条复燃，证明是氧气

*CO2：通入少量澄清石灰水，如变浑浊，证明是二氧化碳

O2和CO2的鉴别：①带火星的木条②燃着的木条③澄清石灰水例1.下列各物质的性质中，属于化学性质的是（）

A.氢气的密度最小

B.浓盐酸有挥发性

C.一氧化碳难溶于水

D.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧

解析：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。密度、挥发性以及溶解性不需要在化学变化中就能表现出来，因此不属于化学性质。二氧化碳不燃烧也不支持燃烧符合化学性质的定义，属于化学性质。

答案：D例2.下列描述哪些是物理变化（

）哪些是化学变化（

）哪些是物理性质（）哪些是化学性质（）

A、铜绿受热时会分解；

B、纯净的水是无色无味的液体；

C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；

D、氧气不易溶于水且比空气密度大；

E、木棒受力折断。

解析：根据性质中通常有“能”或“可以”或“易”“会”“难于”“有”等词语，可判断出A是性质的描述，“受热分解”是化学变化，因此A是化学性质的描述。颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等属于物理性质，BD所描述的内容都是由感官直接感知或由仪器测出的，所以属物理性质。C描述的是由新物质生成的变化过程，是化学变化。E中的木棒折断是物质形状的改变，属物理变化。

答案：哪些是物理变化（

E

）哪些是化学变化（

C

）哪些是物理性质（BD）哪些是化学性质（A）例3.①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊③点燃镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体；⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、制冷剂等。

上述叙述中：＿＿是物理性质；＿＿是化学性质；＿＿是化学变化；＿＿是现象；＿＿结论；＿＿是用途；

解析：性质、变化的区别。现象是变化过程中感官直接感知到的，如发光、放热、变色、生成气体、沉淀等。结论指生成了新物质，用途是指该物质有何应用。

答案：上述叙述中：＿①＿是物理性质；＿②＿是化学性质；＿③＿是化学变化；＿④＿是现象；＿⑤＿结论；＿⑥＿是用途；四、应考锦囊

考点1：化学研究的内容和有关的化学发展史，常见题型为选择题。

考点2：结合生产、生活中的实际应用，考查环境保护等社会热点问题，常见题型为选择题、简答题。

考点3：物理变化、化学变化的判断以及两者的本质区别，常与日常生活、图片、诗词、成语等联系在一起命题，常见题型为选择题。

释疑：

1.发光、发热、变色或产生气体的变化一定是化学变化吗？

答：不一定。在化学变化中，常伴随一些现象的发生，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但不是所有的化学变化都会产生上述现象，而具有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通电后发光放热；无色氧气变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出等都是物理变化。

2.爆炸一定是化学变化吗？

答：不一定。爆炸有以下情况：（1）无新物质生成的爆炸。如自行车轮胎“放炮”、蒸气锅炉爆炸等；（2）发生在有限空间里的急速燃烧引起的爆炸。如炸药的爆炸等，因为有新物质生成，是化学变化；（3）热核反应。如原子弹爆炸，既不是物理变化，也不是化学变化。五、本讲小结

1.化学研究的对象是自然界中的各种各样的物质。

2.化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然学科

3.物理变化、化学变化

物理变化

化学变化

概念

没有生成其他物质的变化

生成其他物质的变化

伴随现象

物质的形状、状态等发生变化

常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等

本质区别

变化时是否有其他物质生成

实例

石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发

煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

相互关系

物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。

4.物理性质、化学性质

物理性质

化学性质

概念

物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质

物质在化学变化中表现出来的性质

实质

物质的微粒组成结构不变时所呈现出的性质。

物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。

实例

颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等

可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等

确定

由感官直接感知或由仪器测定

通过化学变化方可知

区别

是否需要通过化学反应表现出来

5.注意性质、变化、现象、结论、用途的区别。六、超前思维（化学是一门以实验为基础的科学）

自我提高

1、常用仪器

（1）加热仪器：

（2）反应容器

直接加热的：

间接加热的：

（3）计量仪器：

（4）分离仪器：

（5）取用仪器：

（6）存放仪器：

（7）夹持仪器:

2、一些实验的基本操作

（1）药品的取用原则

（2）固体、液体药品的取用方法

（3）物质的加热方法

（4）玻璃仪器的洗涤方法

3、观察实验的方法

4、研究化学问题的方法—科学探究，以及科学探究的环节

思考：我们吸入的空气与呼出的气体有何不同？【模拟试题】（答题时间：50分钟）

一、选择题

1.学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（

）

①物质的组成和结构

②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体生命活动的规律

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.我国古代发明中与化学无关的是（

）

A.造纸

B.指南针

C.火药

D.烧瓷器

3.化学就是研究物质及其变化。在日常生活中，属于化学学习中常见物质的是（

）

A.衣服、桌子、电视机

B.太阳、宇宙、太空

C.食盐、水、空气

D.精神、意志、力量

4.下列关于绿色化学的描述，哪些不是其主要特点（

）

A.提高原子的利用率，力图使用所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”

B.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品

C.在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放

D.加速化学反应的进程，为人类提供更多更好的物质

5.下列关于化学的看法错误的是

（

）

A.化学可以为人类研制新材料

B.化学正在环境保护领域发挥重要作用

C.化学可以为人类提供新能源

D.化学的发展必然导致生态环境恶化

6.通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（

）

A.白色固体

B.调味品

C.易溶于水

D.在空气中很容易变质

7.在下列新材料或社会问题中，与化学有关的是

（

）

①具有超塑延展性的纳米铜②无氟冰箱与臭氧空洞③泡沫快餐盒与白色污染④隔水透气的高分子薄膜⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强塑料

A.①

B.③④

C.①②③

D.①②③④⑤

8.课本彩图中，一只小猫稳坐在一块透明的塑料板上，下面燃烧着温度很高的煤气灯，小猫却很安详，原因是用高分子化合物制成的塑料具有

（

）

A.耐高温并隔热的功能

B.隔绝氧气的功能

C.导电透明的功能

D.传热功能

9.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向.“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门彻底阻止污染产生的科学.它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容.2006年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是

（

）

A.泼上汽油焚烧

B.倾倒入漓江中

C.深埋于土中

D.碾压粉碎后回收再利用

10.人们把食品分为绿色食品、蓝色食品和白色食品等。绿色食品是绿色植物通过光合作用而转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。下列属于白色食品的是

（

）

A.油菜

B.面粉

C.海带

D.食醋

11.日常生活中见到下列现象，其中发生化学变化的是

（

）

A.冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花

B.自行车轮胎在烈日下爆裂

C.食物腐败

D.用电热壶烧开水

12.下列自然灾害发生时，其主要变化为化学变化的是

A.台风

B.雪灾

C.山体滑坡

D.森林火灾

13.下列成语或俗语涉及到化学变化的是

（

）

A.滴水成冰

B.木已成舟

C.百炼成钢

D.大浪淘沙

﹡14.下列变化肯定是化学变化的是（

）

A.蒸发

B.燃烧

C.爆炸

D.变色

15.下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是

（

）

A.颜色

B.状态

C.硬度

D.可燃性

16.下列物质的性质中，前者属于物理性质，后者属于化学性质的是（

）

A.状态、熔点

B.硬度、密度

C.溶解性、可燃性

D.导电性、挥发性

17.下列物质的性质中，既包含物理性质，又包含化学性质的是（

）

A.一氧化碳是无色无味的气体

B.碱式碳酸铜呈绿色，受热易分解

C.铝是银白色固体、易导电、传热

D.石墨是灰黑色固体，熔点较高

18.需要根据物质的化学性质来鉴别的一组物质是

（

）

A.白醋和水

B.铜和铝

C.食盐和蔗糖

D.煤粉和黑火药

19.下列叙述表明化学性质的是（

），表明物质化学变化的是（

）

A.用粮食酿酒

B.镁条能燃烧

C.碱式碳酸铜受热分解

D.金属易生锈

20.水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。它是由液态水急速冷却到－108℃时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。下列说法正确的是（

）

A.水由液态变为玻璃态，体积减小

B.水由液态变为玻璃态，体积膨胀

C.水由液态变为玻璃态是物理变化

D.水由液态变为玻璃态是化学变化二、填空题

1.我们生活的世界是物质的，物质具有三种状态，即固态、液态、气态。请你按要求各举两例：

（1）固态物质：

（2）液态物质：

（3）气态物质：

2.从下列概念中选择正确的序号填入括号中

A、物理变化

B、化学变化

C、物理性质

D、化学性质

①在0℃时水结成冰（

）

②汽油可以燃烧（

）

③煤块变成煤粉（

）

④酒精易挥发（

）

⑤煤气燃烧（

）

⑥鸡蛋变臭（

）

⑦镁条能在空气中燃烧（

）

⑧铁的密度是7.86g/cm3（

）

3.1806年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属。他对新金属做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，把小块金属投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应。它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。

阅读后，归纳出这种金属的物理性质：（1）________________（2）________________（3）________________（4）________________。

4.下列叙述中哪些是物理性质、化学性质、反应条件、反应现象、结论，填在下面的括号中：

碱式碳酸铜是绿色粉末状固体（

），难溶于水（

），将其放在试管中加热（

），看到绿色粉末逐渐变成黑色（

），试管壁有无色液滴生成（

），从导管口导出的气体使澄清石灰水变浑浊（

），证明碱式碳酸铜受热分解生成了氧化铜、水、二氧化碳（

），说明碱式碳酸铜受热易分解，具有不稳定性（

）。

5.下列短文的括号里用序号填上：

A、物理变化

B、化学变化

C、物理性质

D、化学性质

硫是一种淡黄色固体（

），把块状硫粉碎（

），将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化（

），继续加热，硫的蒸气被点燃（

），发出浅蓝色的火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体，这说明硫具有可燃性（

）。

6.读下列短文，运用你学过的知识，将符合题意的编号填入题后的空格内。

在通常状况下，①氮气是没有颜色；②没有气味的气体；③比空气稍轻；④氮气在1.01×105帕，－195.8℃时，会变成雪状固体；⑤常温下，氮气难溶于水；⑥在雷电的作用下，氮气可与氧气反应，产生一种有毒物质；⑦氮气可用于合成氨；⑧在高温、高压、催化剂的作用下，氮气能与氧气合成氨气。

其中属于物理性质的是________________________；

属于化学性质的是________________________。

7.当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、粮食问题、能源问题等，化学家们希望从化学的角度通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：①开发高效、无毒副作用的药品；②用生物细菌分解水而得到氢气做燃料；③研制开发超导材料；④研制高效无磷洗衣粉；⑤研制某些人造器官；⑥高效化肥的合成；⑦寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品及其再利用的途径；⑧开发出不产生废物的工艺。请把有助于上述问题解决的课题序号填在下面相应的横线上。

（1）健康问题________

（2）环境问题_______

（3）能源问题_____