大班社会教案《过马路》及教学反思

大班社会教案《过马路》及教学反思幼儿园大班社会教案及说课稿。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我特地为大家细心收集和整理了“大班社会教案《过公路》及教学反思”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

大班社会教案《过公路》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进展观看、分析力量、动手力量，了解上学的几条路线，知道平安过公路的方法，探究、发觉生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班社会《过公路》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解上学的几条路线，知道平安过公路的方法。

2、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

教学挂图《过公路》。

活动过程：

1、图片情境导入：

（1）、

查看图片：

——“这样过公路平安吗？”

（2）、幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。

2、争论平安过公路的方法：

——“怎样过公路才平安呢？”

（1）、幼儿例举几种平安过公路的方法：

看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的手势等。

（2）、老师对幼儿的例举进行小结归纳。

3、熟悉标志：

（1）、各种标志的解读：

——“这标志是什么意思？”

（2）、师生一起解读交通标志。

（3）、小结过公路要留意的事项。

活动反思：

整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！

幼儿百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。

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遵守交通法则过公路（大班社会教案）

引言：红灯停，绿灯行，斑马线上是行人。放学了，老师带领我们过公路，一边教我们如何平安通过公路，要看标示。

活动目标：

了解上学的几条路线，知道平安过公路的方法。

活动预备：教学挂图《过公路》。

活动过程：

1、图片情境导入：

（1）、

查看图片：

——“这样过公路平安吗？”

（2）、幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。

2、争论平安过公路的方法：

——“怎样过公路才平安呢？”

（1）、幼儿例举几种平安过公路的方法：

看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的手势等。

（2）、老师对幼儿的例举进行小结归纳。

3、熟悉标志：

（1）、各种标志的解读：

——“这标志是什么意思？”

（2）、师生一起解读交通标志。

（3）、小结过公路要留意的事项。

幼儿园大班教案《过公路》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，给大家带来一篇“幼儿园大班教案《过公路》”！让幼儿能够懂得过公路要走斑马线，能够熟悉交通红绿灯的作用，感受遵守交通规章的乐趣！

活动目标

1、能够熟悉交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过公路要走斑马线。

3、感受遵守交通规章的乐趣。

4、初步了解过公路的小常识。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

重点难点

熟悉并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规章。

活动预备

1、预备活动相关的图片。

2、预备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、预备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的熟悉。

提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。

二、活动过程

1、选出一些小伴侣扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

2、给小伴侣讲解活动的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小伴侣戴上活动道具帽子，开头在虚拟公路上站岗及走动。

4、小伴侣放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小伴侣在公路旁等待。

5、红灯停，绿灯亮，小伴侣开头过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小伴侣排着队平安的走过了公路。

三、活动结束

1、对小伴侣过公路活动的表现进行表扬。

2、给每位小伴侣一朵遵守交通规章小红花

3、请小伴侣叙述为什么要遵守交通规章以及遵守交通规章的好处。

四、活动延长

请每位小伴侣回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。

教学反思

整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。

此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的预备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的圆满。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢快中学习和成长！

幼儿百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。

幼儿园大班教案《过公路要看灯》及教学反思

大班教案《过公路要看灯》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿增加同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐，通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识，遵守社会行为规章，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《过公路要看灯》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。

2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。

二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织嬉戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、老师介绍嬉戏规章

3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，

从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。

活动反思

好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终

非常身高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

幼儿百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。

幼儿园中班教案《过公路》及教学反思

中班教案《过公路》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动巩固对交通规章的熟悉，借助多种场景，知道平安过公路的方法，增加自我爱护意识，能清晰地表达自己的生活阅历，体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园中班《过公路》含反思教案吧。

活动目标：

1.借助多种场景，知道平安过公路的方法，增加自我爱护意识。

2.通过操作活动巩固对交通规章的熟悉。

3.能清晰地表达自己的生活阅历，体验嬉戏的欢乐。

4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

1.皮皮过公路和各个公路交叉口场景的多媒体课件

2.正确和错误过公路场景图片各一套

3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜想

师：皮皮独自上街玩耍，

发现公路对面有个玩具商店。他想过公路，接下来会发生什么事呢？

二、观看课件（1），了解事情的经过

提问：

1.发生了什么事？

2.皮皮为什么差点被车撞？

3.他这样过公路平安吗？

三、分场景争论：怎样过公路最平安

场景一：走斑马线

请个别幼儿回答，鼓舞幼儿结合生活阅历大胆表达。

场景二：在十字路口

1.启发思索：假如是在十字路口，除了走斑马线还要留意什么？（看信号灯，一看、二慢、三通过）

2.儿歌小结：

大公路，真喧闹，过公路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

一看、二慢、三通过。

交通规章要记牢，平安第一最重要。

3.观看课件（2），呈现皮皮正确过公路的方法。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

1.观看课件（3），启发幼儿思索，这时又该如何过公路?

2.观看画面，集体仿照交警指挥。

四、拓展阅历，了解更多过公路的方法

1.争论：在大城市里，你还知道哪些过公路的方法？（过天桥、走地道）

2.通过画面再现，巩固幼儿熟悉。

五、阅历迁移，巩固对交通规章的熟悉

1.嬉戏活动：看谁做得对

出示过公路图片场景，请幼儿看图快速做出推断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规章的熟悉。

2.延长活动：走交通规章棋

讲解嬉戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规章的格子里可以前进一格，走到违反交通规章的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为成功。

反思评价：

整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的熟悉。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿观看、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。

活动设计的两大亮点：

1.寓教育于生活情境之中。

借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面