幼儿园中班教案《认识一周日》及教学反思

幼儿园中班教案《认识一周日》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园中班教案《熟悉一周日》及教学反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

下面给大家供应的是“幼儿园中班教案《熟悉一周日》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。

2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动过程：

1、熟悉一周日及排列的挨次。

多媒体画面(一)

(1)、熟悉一周日

(1)星期妈妈老师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?

(幼儿叙述)

(2)星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

(2)、学习正确排列一周日

a、老师导语：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小伴侣，你们谁会帮

他们排队呢?谁排第一个?幼儿争论)

多媒体画面(二)b、多媒体演示一周日的排列

(1)传奇故事老师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗?接下来怎

“一周日的由来”么排呢?星期一排在第几天?(幼儿叙述)

小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期二......

(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队

d、嬉戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。

延长：“你是星期几?”(星期六)

“星期六后面是星期几?”(星期日)

(小结：星期是循环的。)

2、熟悉今日、昨天和明天。

多媒体画面(三)

(1)、老师导语：谁来告知大家，今日是星期几?(幼儿叙述)

按挨次排好的星“再请小伴侣想一想，昨天是星期几?明天是星期几?”

期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)

(2)、小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明

天。

(3)、嬉戏“找伴侣”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好伴侣——昨天和明天。

(延长：“今日”的内容可假设。

如：假如今日是星期五.......假如今日是星期一.....)

3、小结幼儿活动。

课后反思：

在新纲要中提出让幼儿从操作中思索，这节活动课很明显的体现了这一点，幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念，并能正确的知道昨天、今日、明天的意义。

幼儿百科：星期，又叫周，是一个时间单位，也是现在制定工作日、休息日的依据。

不知道本文“幼儿园中班教案《熟悉一周日》及教学反思”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

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幼儿园中班教案《熟悉一周日》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《熟悉一周日》含反思》

中班教案《熟悉一周日》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育动手操作力量和推理力量，让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天，让幼儿学习简洁的数学题目，快来看看幼儿园中班《熟悉一周日》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。

2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动过程：

1、熟悉一周日及排列的挨次。

多媒体画面(一)

(1)、熟悉一周日

(1)星期妈妈老师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?

(幼儿叙述)

(2)星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

(2)、学习正确排列一周日

a、老师导语：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小伴侣，你们谁会帮

他们排队呢?谁排第一个?幼儿争论)

多媒体画面(二)b、多媒体演示一周日的排列

(1)传奇故事老师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗?接下来怎

“一周日的由来”么排呢?星期一排在第几天?(幼儿叙述)

小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期二......

(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队

d、嬉戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。

延长：“你是星期几?”(星期六)

“星期六后面是星期几?”(星期日)

(小结：星期是循环的。)

2、熟悉今日、昨天和明天。

多媒体画面(三)

(1)、老师导语：谁来告知大家，今日是星期几?(幼儿叙述)

按挨次排好的星“再请小伴侣想一想，昨天是星期几?明天是星期几?”

期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)

(2)、小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明

天。

(3)、嬉戏“找伴侣”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好伴侣——昨天和明天。

(延长：“今日”的内容可假设。

如：假如今日是星期五.......假如今日是星期一.....)

3、小结幼儿活动。

课后反思：

在新纲要中提出让幼儿从操作中思索，这节活动课很明显的体现了这一点，幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念，并能正确的知道昨天、今日、明天的意义。

小百科：星期，又叫周，是一个时间单位，也是现在制定工作日、休息日的依据。

中班数学教案及教学反思《熟悉一周日》

活动目标：

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。

2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动过程：

1、熟悉一周日及排列的挨次。

多媒体画面(一)

(1)、熟悉一周日

(1)星期妈妈老师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?

(幼儿叙述)

(2)星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

(2)、学习正确排列一周日

a、老师导语：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小伴侣，你们谁会帮

他们排队呢?谁排第一个?幼儿争论)

多媒体画面(二)b、多媒体演示一周日的排列

(1)传奇故事老师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗?接下来怎

“一周日的由来”么排呢?星期一排在第几天?(幼儿叙述)

小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期二......

(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队

d、嬉戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。

延长：“你是星期几?”(星期六)

“星期六后面是星期几?”(星期日)

(小结：星期是循环的。)

2、熟悉今日、昨天和明天。

多媒体画面(三)

(1)、老师导语：谁来告知大家，今日是星期几?(幼儿叙述)

按挨次排好的星“再请小伴侣想一想，昨天是星期几?明天是星期几?”

星期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)

(2)、小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明天。

(3)、嬉戏“找伴侣”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好伴侣——昨天和明天。

(延长：“今日”的内容可假设。

如：假如今日是星期五.......假如今日是星期一.....)

3、小结幼儿活动。

课后反思：

在新纲要中提出让幼儿从操作中思索，这节活动课很明显的体现了这一点，幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念，并能正确的知道昨天、今日、明天的意义。

幼儿园中班教案《后羿射日》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园中班教案《后羿射日》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标：

1.能精确     的说出，从10开头每次少一个是几。

2.感受从10是到1的变化过程。

3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动预备：

10个小太阳的卡片。

活动过程：

一、复习数数，从1数到10，再从10数到1.

老师：小伴侣们请你们跟着老师一起拍手一起从1数到10好吗？

幼儿：好，1、2、3……10老师：那现在我要增加难度了，请小伴侣们要倒着数从10数到1。

幼儿：10，9，8……1

二、引出故事《后羿射日》。

叙述故事的第一段，并出示故事中的10个太阳放在黑板上，请幼儿来数一数这10个太阳。

老师：今日特别快乐要给你们讲一个太阳的故事，请小伴侣认真听，看看天上太阳有了什么样的变化。

（传奇中后羿和嫦娥都是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时消失在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。由于天气酷热的原因，一些怪禽猛兽，也都从干枯的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。）老师：请小伴侣来跟我数一数，黑板上有几个太阳。

幼儿：1，2，3……10

三、叙述故事的其次段。

在后羿射日每少一个太阳时老师削减一个黑板上的太阳。请幼儿数一数原来10个，现在少了一个还剩9个。一共九次，始终减到还剩下一个太阳。（注：每少1个太阳都要数）老师：天上消失了十个太阳，我们数数看是不是十个幼儿：1、2、3……10老师：呀！这可怎么办呢？请小伴侣听听下面的故事。

（间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令擅长封射箭的后羿下到人间，帮助尧除人民的苦难。后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的漂亮的妻子嫦娥一起来到人间。后羿马上开头了射日的战斗。他先拿出一把弓和一支箭对准一个太阳，"嗖······"的一声把一个太阳射了下来，他又拿出一支箭对准一个太阳，又"嗖"的一声又射下了一个太阳······直到天上还剩一个太阳。）

四、请幼儿来当后羿并做出拉弓射日的姿态，关心后羿射日，每射一次少一个太阳。

让知道从10个太阳，到1个太阳的数字递减的过程。讲完故事最终一段。（可以请一个幼儿或多个幼儿变换着来射日。注：每少1个太阳都要数）老师：现在我请小伴侣也来当一次大英雄，现在老师把十个太阳都拿出来，请小伴侣来射日（做出射箭的姿态射箭，老师拿掉一个太阳）。

老师：呀。小伴侣们真厉害，天上原来有几个太阳啊？

幼儿：十个。

老师：现在被小伴侣射下来一个，有几个啊？请小伴侣来跟我数一数看。

幼儿：1，2，3……9。

老师：可是天上有九个太阳，还是觉得

非常炎热，我请小伴侣再做一次大英雄，再射雕一个太阳，看看还有几个（师生一起拉弓射箭，老师拿掉一个太阳），小伴侣再数数看现在还有几个太阳？

幼儿：1，2，3……8。

……老师：现在天上只剩下几个太阳啦？

幼儿：1个。

老师：我们来听一听后羿射下了9个太阳之后人们是过怎样的生活的（不久天上只剩下了一个太阳，人类可以安居乐业了，因此他们特别感谢后羿的关心。）

五、玩《抢凳子》那的嬉戏，没少一个幼儿都要数一数直到还剩一个幼儿。

师生在欢快的嬉戏中结束课程。

老师：我现在要和小伴侣玩一个嬉戏，名字叫做《抢凳子》。小伴侣以前是不是玩过呀？

幼儿：是。

老师：但是这一次老师对嬉戏有了一个新的要求，每少一个小伴侣我就要请小伴侣告知我原来是几个小伴侣，现在还剩下几个小伴侣，好不好？

幼儿：好。

课后反思：

这节课与传统的数学课有所不同，不仅仅围围着数学而且由一个故事引出学问幼儿的爱好倍增，课堂气氛特别活跃课后可以给幼儿供应太阳的卡片，让幼儿自己操作感受数的递减。

幼儿百科：后羿射日是远古的时候，大地消失了严峻的旱灾。酷热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮番跑出来在天空执勤，照射大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。为了挽救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空消失爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最终，天上只留下一个太阳。

不知道本文“幼儿园中班教案《后羿射日》及教学反思”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

中班数学教案《熟悉周一到周日》

活动目标

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。

2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动过程

一、熟悉一周日及排列的挨次

1、多媒体画面

(1)