十年烽烟国共对峙的岁月

十年烽烟国共对峙的岁月教学内容：本课主要讲述了中国近代史上十年烽烟国共对峙的岁月。具体涉及教材第五章第三节《北伐战争与国共十年对峙》，内容包括：北伐战争的兴起、国民革命运动的失败、国共两党的十年对峙、抗日战争的爆发等。教学目标：1.使学生了解北伐战争的背景、过程和影响，认识国民革命运动的历史意义。2.使学生掌握国共十年对峙的基本情况，理解这一时期中国社会的矛盾和斗争。3.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。教学难点与重点：重点：北伐战争的过程和影响，国共十年对峙的基本情况。难点：国民革命运动失败的原因，国共十年对峙时期的社会矛盾。教具与学具准备：教师准备：多媒体教学设备、教材、教案、课件。学生准备：笔记本、笔、教材。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放历史纪录片，引导学生回顾北伐战争的背景，引发学生对国共十年对峙时期的兴趣。二、教材内容讲解（15分钟）教师引导学生阅读教材，讲解北伐战争的起因、过程和影响，以及国共十年对峙的基本情况。三、例题讲解（10分钟）教师通过分析典型例题，帮助学生理解国民革命运动失败的原因，引导学生分析国共十年对峙时期的社会矛盾。四、随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。五、板书设计（5分钟）教师根据讲解内容，设计板书，突出教学重点和难点。六、作业设计（5分钟）2.请学生分析国民革命运动失败的原因。3.请学生谈谈对国共十年对峙时期的社会矛盾的理解。作业答案：1.北伐战争的过程：北伐战争是中国共产党领导下，国共合作推翻北洋军阀统治，统一全国的战争。战争从1926年开始，历时三年，基本推翻了北洋军阀的统治，取得了重大胜利。重点和难点解析：一、国民革命运动失败的原因1.国民党内部的腐败和分裂：在北伐战争胜利后，国民党内部出现了严重的腐败现象，权贵阶层贪污腐化，导致民众对国民党政府的不满。同时，国民党内部也出现了分裂，以蒋介石和汪精卫为代表的两大派别争夺权力，导致国共合作破裂。2.共产党在革命中的策略失误：共产党在国民革命运动中，曾提出“一切权力归农会”的口号，试图通过农会来推翻封建地主阶级的统治。然而，这一策略并未能得到广泛实施，农会组织也遭到国民党政府的打压。共产党在革命中也存在过度激进的问题，如“左”倾错误，导致革命事业受到影响。3.国内外敌人的联合打压：国民革命运动期间，国内外敌人对革命事业进行了联合打压。一方面，北洋军阀残余势力企图颠覆国民革命政权；另一方面，日本帝国主义对中国进行侵略，企图灭亡中国。西方列强也对中国革命持敌视态度，试图阻碍中国革命的进程。二、国共十年对峙时期的社会矛盾1.国共两党之间的矛盾：国共十年对峙时期，国共两党之间的矛盾日益加剧。国民党试图消灭共产党，建立独裁统治；而共产党则试图推翻国民党政府，建立人民政权。双方展开了激烈的斗争，导致中国陷入内战。2.共产党与封建地主阶级的矛盾：共产党在革命中提出“土地革命”的口号，试图推翻封建地主阶级的统治，实现土地改革。然而，封建地主阶级对共产党的土地政策持敌视态度，双方矛盾尖锐。3.全国人民与日本侵略者的矛盾：国共十年对峙时期，日本帝国主义对中国进行了疯狂的侵略，全国人民与日本侵略者之间的矛盾成为当时最主要的矛盾。国共两党在抗日战争面前，暂时放下内部矛盾，共同抵抗日本侵略。三、北伐战争的过程和影响1.北伐战争的过程：北伐战争是中国共产党领导下，国共合作推翻北洋军阀统治，统一全国的战争。战争从1926年开始，历时三年，基本推翻了北洋军阀的统治，取得了重大胜利。其中，汀泗桥战役、贺胜桥战役和武昌战役等成为北伐战争的经典战役。2.北伐战争的影响：北伐战争的胜利，基本推翻了北洋军阀的统治，统一了全国，为国民革命运动的发展创造了条件。同时，北伐战争也促进了国共合作的破裂，为后来的十年对峙埋下了伏笔。四、国共十年对峙的基本情况1.国共十年对峙的过程：国共十年对峙时期，国共两党在全国范围内展开了激烈的斗争。期间，共产党在农村地区建立了一系列革命根据地，如江西苏区、中央苏区等。而国民党政府则试图消灭共产党，展开了对根据地的“围剿”。双方斗争激烈，直至抗日战争爆发。2.国共十年对峙的影响：国共十年对峙时期，中国社会的矛盾愈发尖锐，民众生活陷入困境。然而，在这一过程中，共产党逐渐发展壮大，为后来的抗日战争和解放战争的胜利奠定了基础。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解国民革命运动失败的原因时，教师应采用激昂的语言表达共产党的英勇斗争，以及国民党内部的腐败和分裂，使学生感受到革命事业的艰辛。而在讲述日本侵略者的侵略行径时，教师应采用愤怒的语气，唤起学生的爱国情怀。二、时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的时长，确保讲解、例题和随堂练习等环节的顺利进行。例如，可以将讲解国民革命运动失败的原因和国共十年对峙时期的社会矛盾设置为课堂主要内容，适当延长这两个环节的时间。三、课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考。例如，在讲解国民革命运动失败的原因时，可提问学生：“你们认为国民革命运动失败的主要原因是什么？”鼓励学生积极思考和回答。四、情景导入：在引入本节课的内容时，教师可以通过播放历史纪录片或展示相关图片，为学生创设生动的历史情境，激发学生对课程内容的兴趣。教案反思：一、教学内容：本节课通过讲解国民革命运动失败的原因和国共十年对峙时期的社会矛盾，使学生了解了北伐战争的过程和影响。教学内容安排合理，符合学生的认知规律。二、教学方法：本节课采用了讲解、提问、情景导入等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。三、时间分配：在