学习苏教版九年级语文心得

学习苏教版九年级语文心得一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版九年级语文教材，主要包括第17课《出师表》和第18课《岳阳楼记》两篇文章。其中，《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表，表达了作者忠诚报国的决心和对先帝的敬仰之情；而《岳阳楼记》则是北宋文学家范仲淹所作，描绘了岳阳楼的美景以及作者对社会现实的感慨。二、教学目标1.让学生掌握并理解两篇文章的主要内容和思想感情；2.培养学生的古文阅读能力，提高他们的文学素养；3.通过学习，使学生懂得忠诚、爱国、担当等价值观。三、教学难点与重点1.难点：古文的实词、虚词以及特殊句式的理解和运用；2.重点：文章的思想内容和文学价值。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过播放与本节课相关的音频、视频资料，激发学生的学习兴趣；2.讲解：对文章进行逐句解析，分析重点词汇和句式，引导学生理解文章内容；3.讨论：分组讨论文章的思想感情，让学生分享自己的心得体会；4.练习：布置随堂练习，检验学生对文章内容的理解；六、板书设计1.《出师表》：忠诚、报国、敬仰；2.《岳阳楼记》：美景、感慨、担当。七、作业设计1.请简要概括《出师表》和《岳阳楼记》的主要内容；2.请分析两篇文章的共同点和不同点；3.请结合自己的生活实际，谈谈对文章中所体现的价值观的理解。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多的古文经典作品，提高他们的文学素养，培养对传统文化的热爱。重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点在于古文的实词、虚词以及特殊句式的理解和运用。《出师表》和《岳阳楼记》作为两篇古文经典作品，其中包含了许多实词、虚词以及特殊句式，这对于九年级的学生来说是一个挑战。例如，《出师表》中的“先帝创业未半而中道崩殂”，“崩殂”一词在现代汉语中已经不常用，学生需要理解其在文中的意义；又如《岳阳楼记》中的“越八年”，“越”字在此处的用法也较为特殊，学生需要掌握其在文中的用法。而教学重点则是文章的思想内容和文学价值。通过学习《出师表》和《岳阳楼记》，学生需要理解并把握文章所传达的思想感情，以及它们在文学史上的地位和价值。例如，《出师表》通过对先帝的敬仰和忠诚，表达了作者为国家、为民族的付出和牺牲，这是一种崇高的忠诚精神；而《岳阳楼记》则通过对岳阳楼美景的描绘，抒发了作者对美好生活的向往和对社会现实的感慨，体现了作者的担当精神。二、教学过程通过播放与本节课相关的音频、视频资料，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《出师表》时，我播放了电视剧《三国演义》中与该篇文章相关的片段，让学生在直观的视觉体验中更好地理解文章内容。我对文章进行逐句解析，分析重点词汇和句式，引导学生理解文章内容。在这个过程中，我特别强调了文中出现的实词、虚词以及特殊句式，并结合例句进行讲解，让学生在理解文章内容的同时，也能够掌握一定的古文阅读技巧。然后，我布置随堂练习，让学生在实践中检验自己对文章内容的理解。这些练习题主要围绕本节课的重点难点设计，通过练习，学生能够更好地巩固所学知识。三、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，我针对《出师表》和《岳阳楼记》两篇文章的设计如下：《出师表》：忠诚报国敬仰《岳阳楼记》：美景感慨担当通过板书的直观展示，学生能够一目了然地了解文章的主题和内涵，进一步加深对文章的理解。四、作业设计1.请简要概括《出师表》和《岳阳楼记》的主要内容。2.请分析两篇文章的共同点和不同点。3.请结合自己的生活实际，谈谈对文章中所体现的价值观的理解。通过这些作业题目，学生能够进一步巩固对文章内容的理解，并能够将所学知识与自己的生活实际相结合，培养自己的价值观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古文时，要注意语言的准确性和语调的抑扬顿挫。对于重点词汇和句式，可以使用强调的语气和适当的停顿，以引起学生的注意。同时，通过语调的变化，可以使学生更好地感受到文章的情感色彩。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间。在讲解文章内容时，可以适当留出时间让学生进行思考和讨论，以提高他们的参与度和积极性。同时，在布置作业时，要考虑到学生的完成时间，避免作业过多，给学生带来负担。3.课堂提问：在课堂提问环节，要注意问题的针对性和引导性。可以通过提问引导学生关注文章的重点内容，以及他们对文章思想感情的体会。同时，要鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：在引入新课时，可以通过设置情景的方式，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《出师表》时，可以先播放一段与三国时期相关的音频资料，让学生初步了解文章的历史背景，从而更好地进入学习状态。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的准确性和语调的抑扬顿挫，通过合理的timedistribution和effectivequestioning，使学生更好地理解了文章内容。同时，我通过情景导入的方式，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与到课堂讨论中。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解某些特殊句式时，我没有给出足够的例句进行讲解，导致学生理解起来有些困难。另外，在课堂提问环节，我没有给予每个学生足够的机会发