七年级上册生物苏教版知识点总结技巧

一、教学内容本节课为人教版七年级上册生物教材第五单元“生物圈中的其他生物”第一章“细菌和真菌”。具体内容包括：细菌和真菌的形态结构、营养方式、生殖方式、分布以及与人类生活的关系。二、教学目标1.学生能理解细菌和真菌的基本特征及其与人类生活的关系。2.学生能通过观察、实验等方法，掌握细菌和真菌的形态结构、营养方式、生殖方式等。3.学生能培养对生物的兴趣，提高观察、思考、探究能力。三、教学难点与重点重点：细菌和真菌的形态结构、营养方式、生殖方式。难点：细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、细菌和真菌模型、显微镜等。学具：笔记本、彩笔、实验器材等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示食物腐败的图片，引发学生对细菌和真菌的关注。2.知识讲解：介绍细菌和真菌的基本特征，如形态结构、营养方式、生殖方式等。3.例题讲解：分析细菌和真菌在自然界中的作用，如分解有机物、引起疾病等。4.随堂练习：学生通过实验观察细菌和真菌的形态结构，加深对知识的理解。5.知识拓展：介绍细菌和真菌与人类生活的关系，如食品发酵、药物治疗等。六、板书设计细菌和真菌：1.形态结构2.营养方式3.生殖方式4.与人类生活的关系七、作业设计1.题目：列举生活中常见的细菌和真菌，并描述它们的形态结构和营养方式。答案：生活中常见的细菌有乳酸菌、大肠杆菌等，真菌有酵母菌、霉菌等。细菌的形态结构简单，无细胞核，真菌具有细胞核。细菌的营养方式为异养，真菌的营养方式有腐生和寄生。2.题目：分析细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。答案：细菌和真菌在自然界中起着重要的分解有机物、循环养分的作用。与人类生活的关系方面，细菌和真菌可用于食品发酵、药物治疗等。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸方面，可以组织学生进行细菌和真菌的采集活动，观察它们的形态结构和生长环境，进一步加深对知识的理解。同时，可以邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解细菌和真菌在科学研究和实际应用中的最新进展。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课的教学内容重点是细菌和真菌的形态结构、营养方式、生殖方式，以及它们与人类生活的关系。这些内容是学生理解生物学基础知识的基础，也是培养学生观察、思考、探究能力的关键。1.形态结构：细菌和真菌的形态结构是它们生物学特征的基本体现。细菌无细胞核，真菌具有细胞核。这一特点决定了它们在生物分类中的不同地位。2.营养方式：细菌和真菌的营养方式有异养和自养两种。异养是指细菌和真菌通过吸收已有的有机物来获取营养，自养是指它们可以通过光合作用或化学合成自己合成有机物。3.生殖方式：细菌的生殖方式主要是二分裂，真菌的生殖方式有孢子生殖和出芽生殖等。这些生殖方式是细菌和真菌繁衍后代的基本途径。4.与人类生活的关系：细菌和真菌在人类生活中既有益又有害。益处如食品发酵、药物生产等，害处如引起疾病、食物腐败等。二、教学难点重点解析本节课的教学难点是细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。这一部分内容涉及到生物学、生态学和医学等多个领域，需要学生具备一定的综合分析能力。1.自然界中的作用：细菌和真菌在自然界中扮演着重要的角色。它们是生态系统中的分解者，可以将有机物分解为无机物，从而促进养分循环。2.与人类生活的关系：细菌和真菌与人类生活的关系复杂。一方面，它们可以引起各种疾病，对人类健康构成威胁；另一方面，它们在食品制作、药物研发等领域具有重要的应用价值。3.举例说明：例如，酵母菌在面包制作中起到发酵的作用，使得面包变得松软可口；乳酸菌在酸奶制作中起到发酵的作用，使得酸奶具有独特的口感和营养价值。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解细菌和真菌的特征时，教师应使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。例如，可以将细菌比作“微小的建筑工人”，将真菌比作“自然的厨师”。同时，语调要亲切、友好，激发学生的学习兴趣。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如，在讲解细菌和真菌的形态结构时，可以提问：“你们认为细菌和真菌的形态结构对它们的生活有什么影响？”4.情景导入：通过展示食物腐败的图片或视频，引发学生对细菌和真菌的关注，激发他们的学习兴趣。同时，可以设置一些与细菌和真菌相关的问题