北师大版三年级数学卡通题

北师大版三年级数学卡通题教学内容：一、教材章节：北师大版三年级数学下册第七章《卡通题目》。二、详细内容：本章主要通过一系列卡通题目，让学生理解和掌握两位数加减法的运算方法，以及解决实际问题的能力。内容包括：1.两位数加减法的计算法则；2.进位与退位的处理方法；3.解决生活中的加减法问题。教学目标：一、学生能够理解并掌握两位数加减法的运算方法；二、学生能够正确计算两位数加减法，并解决实际问题；三、学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：一、教学难点：进位与退位的处理方法；二、教学重点：两位数加减法的计算法则和实际应用。教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、投影仪；二、学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过一个真实的生活场景，例如购物，让学生观察并思考其中的数学问题。二、例题讲解（10分钟）1.展示例题：小猫买鱼，小猫有5元，鱼的价格是3元，小猫还需要多少钱买鱼？2.讲解步骤：让学生观察题目，找出已知条件和未知条件；然后，引导学生用画图或列式的方法解决问题；讲解进位与退位的处理方法。三、随堂练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题：小狗吃骨头，小狗有7块骨头，每只小狗需要2块骨头，可以分给几只小狗？2.学生互相交流答案，教师进行点评和解答。四、卡通题目讲解（10分钟）1.展示卡通题目：小兔子和刺猬比赛，小兔子跑了8步，刺猬跑了5步，小兔子比刺猬多跑了多少步？2.讲解步骤：让学生理解题目要求，找出已知条件和未知条件；然后，引导学生用画图或列式的方法解决问题；讲解进位与退位的处理方法。五、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出本节课的主要内容，包括两位数加减法的计算法则、进位与退位的处理方法，以及解决实际问题的步骤。作业设计：一、作业题目：小猫和小狗一起购物，小猫有8元，小狗有6元，他们一起买了3个玩具，每个玩具的价格是4元，他们还需要多少钱买玩具？二、答案：小猫和小狗一共需要12元买玩具。课后反思及拓展延伸：二、拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的两位数加减法问题，例如涉及多个步骤的解决问题，或者通过实际生活中的例子进行拓展练习。重点和难点解析：一、教学难点：进位与退位的处理方法1.进位与退位的概念：当一个数位上的数相加超过10时，就需要进位；当一个数位上的数相减小于0时，就需要退位。2.进位与退位的处理方法：a.进位：将当前数位上的数减去10，并将进位的1加到下一个数位上。b.退位：将当前数位上的数加上10，并将退位的1减去下一个数位上的数。二、教学重点：两位数加减法的计算法则和实际应用1.两位数加法的计算法则：a.从个位数开始相加，如果和大于等于10，就需要进位。b.从十位数开始相加，加上进位的数（如果有）。2.两位数减法的计算法则：a.从个位数开始相减，如果小于0，就需要退位。b.从十位数开始相减，减去退位的数（如果有）。3.实际应用：通过解决实际问题，让学生理解和掌握两位数加减法的运算方法。三、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：a.教师可以通过一个真实的生活场景，例如购物，让学生观察并思考其中的数学问题。b.例如，妈妈带了30元去超市购物，买了一瓶饮料花了5元，一个面包花了8元，还剩多少钱？2.例题讲解：a.展示例题：小猫买鱼，小猫有5元，鱼的价格是3元，小猫还需要多少钱买鱼？b.讲解步骤：i.让学生观察题目，找出已知条件和未知条件。ii.引导学生用画图或列式的方法解决问题。iii.讲解进位与退位的处理方法。3.随堂练习：a.让学生独立完成练习题：小狗吃骨头，小狗有7块骨头，每只小狗需要2块骨头，可以分给几只小狗？b.学生互相交流答案，教师进行点评和解答。4.卡通题目讲解：a.展示卡通题目：小兔子和刺猬比赛，小兔子跑了8步，刺猬跑了5步，小兔子比刺猬多跑了多少步？b.讲解步骤：i.让学生理解题目要求，找出已知条件和未知条件。ii.引导学生用画图或列式的方法解决问题。iii.讲解进位与退位的处理方法。5.课堂小结：四、板书设计1.黑板上写出本节课的主要内容，包括两位数加减法的计算法则、进位与退位的处理方法，以及解决实际问题的步骤。五、作业设计1.作业题目：小猫和小狗一起购物，小猫有8元，小狗有6元，他们一起买了3个玩具，每个玩具的价格是4元，他们还需要多少钱买玩具？2.答案：小猫和小狗一共需要12元买玩具。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生容易理解。2.语调要适中，不要过于急促或缓慢，保持平稳和抑扬顿挫，吸引学生的注意力。3.在讲解过程中，使用疑问句或反问句，引导学生思考和参与。二、时间分配：1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于匆忙。2.在讲解例题和卡通题目时，给学生足够的时间思考和解答，不要急于给出答案。3.留出一定的时间进行课堂小结和作业布置。三、课堂提问：1.提问要具有针对性和引导性，引导学生思考和发现规律。2.鼓励学生主动举手回答问题，激发他们的学习兴趣和自信心。3.对于不同层次的学生，可以设置不同难度的问题，让每个学生都有机会参与。四、情景导入：1.通过生活实例或卡通情境，引发学生的兴趣和好奇心。2.引导学生观察和思考情境中的数学问题，激发他们的学习动力。3.将情境与数学知识紧密联系起来，让学生明白数学在实际生活中的应用。教案反思：一、教学内容：1.确保教学内容与教材章节相符合，突出重点和难点。2.注重学生的实际应用能力的培养，让学生能够解决生活中的数学问题。二、教学过程：1.注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习。2.关注学生的学习情况，及时进行反馈和解答疑问。3.注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学方法：1.灵活运用讲解、示范、练习等多种教学方法，适应学生的学习风格和需求。2.利用多媒体教具和学具，增加课堂的趣味性和互动性。3.鼓励学生进行合作学习和探究学习，培养他们的合作能力和创新精神。四、作业设计：1.作业题目要具有针对性和实用性，巩固所学知识。2.作业难度要适中，