两位数除以一位数（教案）2023-2024学年数学三年级上册-西师大版

两位数除以一位数（教案）20232024学年数学三年级上册西师大版当我站在讲台前，看着孩子们期待的眼神，我知道今天我们要学习的内容对他们来说非常重要。我会用我所有的知识和经验，帮助他们理解并掌握两位数除以一位数的计算方法。一、教学内容我们今天要学习的是两位数除以一位数的计算方法。具体来说，我们会学习如何将一个两位数分成几个一组，然后用一位数去除这一组，得到商和余数。我们还会学习如何将商和余数写成完整的除法形式。二、教学目标通过今天的学习，我希望孩子们能够掌握两位数除以一位数的计算方法，并能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点两位数除以一位数的计算方法是今天的学习重点，而如何正确地进行计算，避免出错，将是我们的教学难点。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题目的打印稿，以及孩子们的学习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会先用一个具体的例子，比如24除以3，来展示两位数除以一位数的计算过程。2.讲解与演示：我会用黑板和粉笔，详细地解释两位数除以一位数的计算方法，并演示每一步的计算过程。3.随堂练习：我会给出一些简单的练习题目，让孩子们试着独立完成。4.解答与讲解：我会逐个解答孩子们的问题，并再次讲解两位数除以一位数的计算方法。5.板书设计：我会将两位数除以一位数的计算过程写在黑板上，以便孩子们能够清晰地看到每一步的计算。6.作业设计：我会布置一些相关的作业题目，让孩子们在家里练习。六、板书设计板书设计如下：被除数（两位数）除数（一位数）商余数24380七、作业设计作业题目：1.25除以5等于多少？2.36除以4等于多少？3.48除以6等于多少？答案：1.52.93.8八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励孩子们在家里多练习两位数除以一位数的计算，以巩固他们所学的内容。重点和难点解析一、实践情景引入的细节在引入实践情景时，我选择了24除以3这个例子。这是因为24是一个容易分解的两位数，而3是一位数，且结果为8，余数为0，这样的例子能够让孩子们直观地看到两位数除以一位数的计算过程，从而更好地理解计算方法。二、讲解与演示的细节在讲解两位数除以一位数的计算方法时，我详细地解释了每一步的计算过程。我强调了从被除数的十位数开始除，如果十位数不够除，则要看前两位数，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。我还解释了如何处理余数，即余数必须比除数小。三、随堂练习的细节在给出随堂练习题目时，我选择了几个简单的例子，让孩子们试着独立完成。这些题目覆盖了不同的情况，比如被除数的十位数可以整除除数，或者需要向下取整。通过这些练习，孩子们能够进一步巩固两位数除以一位数的计算方法。四、解答与讲解的细节五、板书设计的细节在板书设计中，我特别注意了清晰地展示两位数除以一位数的计算过程。我将被除数、除数、商和余数分别写在一起，并用直线分隔开，这样孩子们能够一目了然地看到每一步的计算结果。六、作业设计的细节在设计作业题目时，我选择了几个具有代表性的例子，让孩子们在家里练习。这些题目覆盖了不同的情况，比如被除数和除数的大小关系，以及余数的存在与否。通过这些练习，孩子们能够进一步巩固两位数除以一位数的计算方法。总的来说，我在两位数除以一位数的教学中，注重了实践情景的引入、讲解与演示的详细、随堂练习的多样性、解答与讲解的耐心、板书设计的清晰性以及作业设计的代表性。我相信，通过关注这些重点和难点细节，孩子们能够更好地理解和掌握两位数除以一位数的计算方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解两位数除以一位数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的计算能力和理解程度。我注重了语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化，引起孩子们的兴趣和注意力。我还使用了一些形象的比喻，比如将除法过程比作“分组”，使孩子们更容易理解。我合理分配了时间。在讲解计算方法时，我给予了足够的时间，让孩子们跟上我的讲解节奏，并及时给予他们反馈。在随堂练习环节，我也给予了足够的时间，让孩子们独立完成题目，并及时解答他们的问题。再次，我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励孩子们提出问题，并给予积极的反馈。我还鼓励他们互相讨论，通过合作解决问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。我还运用了情景导入的方法。通过给出一个具体的例子，比如24除以3，让孩子们直观地看到两位数除以一位数的计算过程，从而更好地理解计算方法。这种方法能够激发孩子们的兴趣，并帮助他们更好地将理论知识应用到实际情境中。在教案反思方面，我认识到在讲解过程中，有些地方可能没有解释得足够清楚，导致孩子们产生困惑。在今后的教学中，我会更加注重讲解的清晰度，并通过举例和示范，让孩子们更好地理解两位数除以一位数的计算方法。总的来说，我在本节课程中运用了一些教学技巧和窍门，如注重语言语调的运用、合理分配时间、鼓励课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门有助于提高孩子们的计算能力和理解程度。在今后的教学中，我会继续探索和运用更多的教学方法，以激发孩子们的兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。课后提升为了帮助孩子们进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，我设计了一些课后练习题目，涵盖了不同的情况和难点。题目1：35除以5等于多少？题目2：48除以6等于多少？题目3：27除以3等于多少？题目4：56除以7等于多少？题目5：23除以3等于多少？答案：题目1：7题目2：