一年级下册数学教案 - 第一单元【第三课时】 捉迷藏（十几减8） 北师大

一年级下册数学教案第一单元【第三课时】捉迷藏（十几减8）北师大教案内容：捉迷藏（十几减8）一、教学内容我们今天要学习的课程内容是北师大一年级下册数学的第三课时，主题是“捉迷藏”，具体是十几减8的运算。二、教学目标通过这节课的学习，学生能够理解十几减8的运算规律，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握十几减8的运算方法，难点是让学生能够理解为什么十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1。四、教具与学具准备教具方面，我准备了PPT和黑板。学具方面，我让学生准备了练习本和彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个篮球，告诉学生我藏了一个篮球，让学生去找，从而引出今天的主题——捉迷藏。2.理论知识讲解：我通过PPT展示了十几减8的运算规律，让学生直观地理解十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1。3.例题讲解：我通过黑板，用具体的例题12减8和15减8，讲解了十几减8的运算方法。4.随堂练习：我让学生拿出练习本，当场做了几个十几减8的题目，并及时给予讲解和指导。5.小组讨论：我让学生分组讨论，让他们自己发现十几减8的运算规律。六、板书设计板书设计如下：十几减812减8=415减8=7七、作业设计1.请用彩笔把下面的题目做出来，并把答案写在旁边。12减8=15减8=18减8=2.请解释为什么十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果，发现大部分学生都能够掌握十几减8的运算方法，但也有一部分学生对于为什么十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1还不太理解，我计划在下一节课中再次讲解这个问题。拓展延伸方面，我可以让学生回家后，找一些生活中的实例，比如水果、玩具等，进行十几减8的运算练习，这样能够让学生更好地理解和掌握这个运算方法。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容方面，我重点关注的是让学生理解十几减8的运算规律。我通过PPT展示了具体的运算例子，让学生直观地看到十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1。这个环节是为了让学生建立起对十几减8运算的基本认识。二、教学目标细节在教学目标方面，我着重让学生掌握十几减8的运算方法。我希望通过课堂的讲解和练习，让学生能够独立地进行十几减8的计算，并且能够理解运算的原理。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点方面，我特别关注让学生能够理解为什么十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1。这个部分是学生容易混淆的地方，我通过举例子和让学生进行小组讨论，希望能够帮助学生解决这个问题。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备方面，我准备了PPT和黑板，这样可以直观地展示运算过程和结果。学生方面，我让他们准备了练习本和彩笔，这样可以方便他们进行随堂练习和记录。五、教学过程细节六、板书设计细节在板书设计方面，我简洁明了地展示了十几减8的运算过程和结果。通过板书，学生可以一目了然地看到十几减8的运算规律，并且可以清晰地理解每一步的推导。七、作业设计细节在作业设计方面，我布置了两个题目。第一个题目是让学生用彩笔把具体的运算题目做出来，并把答案写在旁边。这样可以加深学生对运算方法的记忆和理解。第二个题目是让学生解释为什么十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1。这个题目是为了让学生能够深入思考和理解运算的原理。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸方面，我重点关注学生对十几减8运算的理解程度。我反思发现大部分学生都能够掌握运算方法，但也有一部分学生对于为什么十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1还不太理解。我计划在下一节课中再次讲解这个问题，希望能够帮助学生更好地理解和掌握。拓展延伸方面，我建议学生回家后，找一些生活中的实例，比如水果、玩具等，进行十几减8的运算练习。这样能够让学生更好地理解和应用所学的运算方法，并且能够将数学与生活实际相结合。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我以生动活泼的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。在讲解十几减8的运算规律时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够清晰地理解。二、时间分配三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来激发他们的思考。我提问学生关于十几减8运算的问题，鼓励他们发表自己的观点和答案，从而促进他们的思维发展。四、情景导入我以捉迷藏的游戏作为情景导入，让学生能够直观地理解十几减8的运算。这个方法能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思一、教学内容的选择我选择了与学生生活实际相结合的十几减8运算作为教学内容，这样能够让学生更好地理解和应用所学的知识。二、教学目标的设定我明确了教学目标是让学生掌握十几减8的运算方法，这样能够让学生有针对性地学习，并且能够评估他们是否达到了学习目标。三、教学难点与重点的处理我特别关注了解决学生对于十几减8结果的理解问题，通过举例子和小组讨论，帮助学生突破了难点，加深了对重点的理解。四、教学过程的安排五、板书设计我简洁明了地设计了板书，通过清晰的展示十几减8的运算过程和结果，帮助学生一目了然地理解运算规律。六、作业设计的有效性我布置了具有针对性的作业，让学生通过实际操作和思考，进一步巩固十几减8的运算方法。课后提升一、课后练习题1.请用彩笔把下面的题目做出来，并把答案写在旁边。（1）23减8=（2）27减8=（3）32减8=2.请解释为什么十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1。3.请找一些生活中的实例，比如水果、玩具等，进行十几减8的运算练习，并把练习结果记录下来。二、课后答案1.答案如下：（1）23减8=15（2）27减8=19（3）32减8=242.十几减8的结果可以是6、5、4、3、2、1，是因为十几减8的运算规律。具体来说，十几减8的结果是由十位数减去8的结果和个位数组成的。例如，15减8，十位数1减去8不够，需要向高位借1，所以结果是5；而23减8，十位数2减去8不够，需要向高位借1，所以结果是15。3.生活中的实例练习答案如下：（1