六年级上册数学教案-分数除法简单的应用题 人教版

六年级上册数学教案分数除法简单的应用题人教版我今天要分享的教案是我为六年级学生设计的关于分数除法简单的应用题的课堂内容。一、教学内容我选择的教材是人教版六年级上册的数学课本，我将从第101页开始，教授分数除法简单的应用题这一部分的内容。这一部分主要介绍了如何使用分数除法来解决实际问题，例如购物时如何计算折扣，烹饪时如何配比食材等等。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握分数除法的基本概念和方法，并能够运用到实际问题中去。同时，我也希望学生们能够提高他们的数学解决问题的能力。三、教学难点与重点我知道分数除法对学生来说是一个比较难的概念，所以我会特别注重讲解和示范。我会用实际的例题来解释分数除法的概念，并引导学生通过自己的计算来理解这个概念。四、教具与学具准备我会准备PPT和一些实际的例题来帮助学生理解分数除法的概念。学生们需要准备的学具有计算器和纸笔，以便他们能够进行实际的计算和记录。五、教学过程我会先用一个购物的情景引入，让学生们理解分数除法的实际应用。然后，我会讲解和示范分数除法的基本概念和方法，并通过实际的例题让学生们进行练习。在学生们掌握了基本概念和方法之后，我会给他们一些实际的题目，让他们独立解决。六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，来帮助学生们理解和记忆分数除法的概念和方法。七、作业设计我会设计一些实际的题目，让学生们回家后进行练习。这些题目将包括分数除法的计算和应用，以便学生们能够巩固他们所学的知识。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思我的教学效果，看看学生们是否掌握了分数除法的概念和方法。如果学生们有困难，我会考虑进行额外的辅导。同时，我也会鼓励学生们在课外进行拓展延伸，例如自己设计一些实际的题目来解决他们生活中的问题。这就是我今天的教案，我期待着和学生们一起学习，一起探索分数除法的奥秘。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。我需要确保学生们能够理解分数除法的实际应用，这是一个非常抽象的概念，因此我需要用实际的例题和情景来帮助他们理解。我需要花费更多的时间来讲解和示范分数除法的基本概念和方法，因为这个概念对学生来说是一个难点。我还需要设计一些实际的题目，让学生们能够通过练习来巩固他们所学的知识。我会在课堂上用一个购物的情景来引入分数除法的实际应用。我会展示一个商品的标价和一个打折信息，然后问学生们如何计算打折后的价格。这个情景会让学生们理解到分数除法在实际生活中的应用，同时也会激发他们的学习兴趣。接着，我会讲解和示范分数除法的基本概念和方法。我会用一个简单的例题来说明分数除法的概念，并通过计算和解释来让学生们理解。我会特别强调分数除法的步骤和方法，并让学生们通过自己的计算来验证这个概念。然后，我会给学生们一些实际的题目，让他们独立解决。这些题目将包括分数除法的计算和应用，以便学生们能够巩固他们所学的知识。我会鼓励学生们积极思考和解决问题，并在他们遇到困难时给予帮助和指导。我还需要设计一些作业，让学生们回家后进行练习。这些作业将包括分数除法的计算和应用，以便学生们能够在课外巩固他们所学的知识。我会根据学生的学习情况，适当增加一些难度，以挑战他们的思维和能力。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时发现和解决他们的问题。如果学生们在分数除法上有困难，我会考虑进行额外的辅导，或者调整教学方法，以更好地帮助他们理解和掌握这个概念。本节课程教学技巧和窍门在讲解分数除法简单的应用题时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解分数除法的概念时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语。同时，我注意语调的变化，使讲解更加生动有趣。我会用升调来强调重要的概念和步骤，用降调来引导学生们思考和回答问题。我合理分配了时间。在讲解分数除法的基本概念和方法时，我给了学生们足够的时间来理解和消化。我通过逐步讲解和示范，让学生们逐步跟随并参与其中。同时，我也给了学生们足够的练习时间，让他们能够通过实际计算来巩固所学的知识。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题和疑惑。我会耐心回答他们的问题，并尽量用简单直观的方式解释。同时，我也会提问学生们，以检查他们的理解情况。这样的互动能够激发学生的思维，提高他们的学习兴趣。在情景导入方面，我使用了一个购物的实际情景来引入分数除法的实际应用。我通过展示一个商品的标价和一个打折信息，让学生们思考如何计算打折后的价格。这个情景能够引起学生的共鸣，使他们更加关注和理解分数除法的实际意义。在教案反思方面，我意识到分数除法对学生来说是一个难点，因此在讲解和示范上我花了更多的时间和精力。我也注意到学生们在实际计算中可能会遇到一些问题，因此我设计了适量的练习题，让学生们在课堂上和课外都能够巩固所学的知识。总的来说，我认为我在本节课上的教学技巧和窍门取得了一定的效果。学生们在课堂上积极参与，提出问题，并通过练习题巩固了所学的知识。然而，我也意识到有些学生可能还需要进一步的辅导和练习，因此在课后我将继续关注他们的学习情况，并提供必要的帮助。课后提升题目1：小明在书店购买了一本书，原价为24元，现在打8折出售。请问小明需要支付多少钱？答案：小明需要支付的钱数为24元×80%=19.2元。题目2：小红去超市购买苹果，每千克的价格为12元。她购买了3.5千克的苹果，并且商家给予了9折的优惠。请问小红需要支付多少钱？答案：小红需要支付的钱数为12元/千克×3.5千克×90%=38.82元。题目3：一家餐厅的牛肉汉堡原价为15元，现在汉堡打7折，饮料打8折。如果小明购买了一个汉堡和一杯饮料，请问他需要支付多少钱？答案：小明需要支付的钱数为15元×70%+10元×80%=10.5元+8元=18.5元。题目4：小华购买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔的价格为8元，橡皮的价格为4元。商家给予了小华购买铅笔的9折优惠和购买橡皮的8折优惠。请问小华需要支付多少钱？答案：小华需要支付的钱数为8元×90%+4元×80%=7.2元+3.2元=10.4元。题目5：一块巧克力的重量是200克，小华吃了这块巧克力的3/4，然后又吃了剩下的1/3。请问小华一共吃