江西省萍乡市（新）小学语文部编课后作业(复习)完整试卷（含答案）

江西省萍乡市（新版）2024小学语文部编版课后作业(复习)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读一读，填一填。

（1），疑是地上霜。

（2）和风，朝霞对。

（3）读书遍，而义自。

（4）朝霞，晚霞。

（5）芝麻开花——。2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据课文内容填空。

（1）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“________，________。”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“__________，__________。向我们展示了孩子的可爱。陆游的“__________，__________”让我们感受到了山河的壮美。王昌龄笔下的将士“__________，___________的豪情壮志令我们难忘。

（2）沃克医生赞叹______是一块会说话的钢板，堪称_______。毛主席面对爱子牺牲在朝鲜战场，他的批文是__________________。

（3）《月是故乡明》的作者是______。文章抒发了作者的_____感情，自古以来描写这种感情的诗句很多，请写出两句：________，_______。

（4）写出名著中主人公的名字：煮酒论英雄__________；单骑救主_____，倒拔垂杨柳______；葬花_______；打祝家庄__________；三打白骨精______。2）.将下列四字词语补充完整，并完成练习。________鼎沸____耳____聋横____竖____山____地____窃窃________________奈何（1）画横线的词语含有数字，像这样的词语我还能写出两个：___________、___________。

（2）选词填空。

①海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在___________。

②钱塘江大潮冲向岸边时发出的声音如同___________，令人胆战心惊。3）.根据所学知识填空。

（1）古代儿童的生活真有趣：雷震笔下“牧童归去横牛背，___。”多么闲适啊；杨万里笔下“__，彩丝穿取当银铮。”多么可爱，范成大笔下“童孙未解供耕织，______。”多么天真。

（2）家国情怀，是王昌龄“______，不破楼兰终不还。”的豪迈；是陆游“_____，南望王师又一年。”的期盼；是杜甫“却看妻子愁何在，_________。”的喜悦。

（3）阅读古典名著，我认识了许多个性鲜明的人物：鲁莽刚猛的李逵，(

)的孙悟空，()贾宝玉。4）.奇奇的哥哥送给他一本叫《稻草人》的书。他很喜欢这本书，也很好奇这本书想告诉我们什么道理，他决定上学时问问语文老师。第二天一上学，他就来到李老师的办公室。

奇奇：（1）__________

李老师：“当然可以。”

奇奇：（2）__________

李老师说：《稻草人》是叶圣陶的一部经典童话作品，也是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一，由33个小故事组成。这些故事中的稻草人虽然无法移动或帮助他人，但他却通过观察和思考，尽力理解和解决各种问题。他的努力和善良，最终让他得到了朋友们的尊重和爱戴。5）.读拼音，写汉字。

pèi(

)合sǎo(

)子迟yán(

)辉huánɡ(

)

bō(

)种huǎnɡ(

)话崩tā(

)叮zhǔ(

)3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．“明天我们就要分别了，”老师对同学们说：“祝福你们健康成长！”B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。C．有生命存在应该有这样几个条件：一是适合的温度，一般在﹣50～150C之间：二是必要的水分；三是适当的大气；四是足够的光和热。D．你可以变得很小，如一只蚂蚁；你可以变得很大，如一个星球；你可以变得很粗，如一根木棒；你可以变得很细，如一根头发。2）.《项链》一文中，“大海的项链”指的是（）A．快活的脚印B．小小的海螺和贝壳3）.下列说法正确的一项是（）A．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”是李白的诗句。B．“书山有路勤为径”的下一句是“学海无涯苦作舟”。C．“俏也不争春”的下一句是“飞雪迎春到”。D．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自杜甫的《蜂》。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.句式变换。

1．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句）

__________________________________________________________________

2．只要大鸟在笼子里生气地大叫一声,它就立即飞回笼里去。(改为双重否定句)

__________________________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.读一读，连一连。

春节九月初九看花灯、吃汤圆

端午正月初一吃粽子、赛龙舟

元宵五月初五贴春联、放鞭炮

重阳节正月十五赏菊、登高2）.连一连。

踢游戏弯弯的天安门

讲足球雄伟的升旗仪式

玩故事壮观的小河6、排序题（每题5分共2题）

1）.乱句重组。

()我从梦中惊醒过来，张开眼睛一望，原来自己并不是在太空船里，而是躺在床上，我舒了一口气，心里还在扑扑地跳个不停。只见月光透过窗口，照在桌子上，那里放着我昨天新买的科学幻想故事——《太空历险记》。

()昨晚我做了一个梦，梦见自己坐上太空船，由一支火箭射入了太空。

()向太空船右方看，是地球的边缘，上面盖着一层淡蓝色的霞光，既像轻烟又似白雾。

()太空的景色美丽极了：向上看，天不再是蓝色的，它变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星，竟像无数的眼睛望着我。太阳孤零零地停在左边，如同一团火球，放射出刺眼的光芒。

()忽然，太空船机件失灵，从空中翻滚下坠，我望着太空船里成百个按钮，不知该按哪一个才好，一时手忙脚乱，急得大喊救命。2）.句子排序

(

)老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

(

)小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”

(

)那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

(

)老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

(

)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

(

)海棠树上有一片嫩叶卷了起来。7、判断题（每题5分共1题）

1）.根据课文内容判断下面的说法。对的打”√“，错的打”ד。

1．课文是按事情发展的顺序叙述的。(

)

2．“这不会是一种巧合吧？”这句话在文中起过渡作用。(

)

3．著名科学家柯彭教授鼓励魏格纳大胆地证实自己的假想。(

)

4．本文叙述了德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.课内阅读。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。1．这两节诗句重在表现白桦的________。

2．诗人用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦________的精神，“玉立”写出了白桦的________，表现出它的________。

3．“灿烂的金辉”，衬托它的________。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的________。

4．诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用________的手法准确地描摹了________生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的________，更加衬托出白桦的________。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”世界上让我们感恩或感谢的人或事物有很多，请以“感谢____”为题目写一篇作文。

要求：①结合自己的经历将题目补充完整，横线可以填：同学、老师、那次比赛、那次失败的经历……②内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读课文片段，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1．这段文字选自《_____》。

2．加点词语解释不正确的一项是（）。A．誉之曰（称赞）B．于物无不陷也（穿透）C．吾矛之利（好处）D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）3．用现代汉语说说下列句子的意思。

（1）楚人有鬻盾与矛者。______________________

（2）吾盾之坚，物莫能陷也。_________________

（3）以子之矛陷子之盾，何如？______________________

（4）其人弗能应也。_____________________

4．“其人弗能应也”的原因是（）。A．吾盾之坚，物莫能陷也B．吾矛之利，于物无不陷也C．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立D．他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利5．故事讽刺了哪一类人？（）A．言过其实的人。B．说或做三思而后行的人。C．说话、行动前后抵触、不一致的人。D．说或做不考虑后果的人。6．学习这则寓言后，你得到什么启示？

_________________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.请你边欣赏栗花盛开的美景，边回答下面的问题。（课文同情感：思故乡、忆童年）又见栗花开张兆清①栗子的收获是家乡的一件盛事，而栗花盛开也是家乡的一道美景。②当栗花盛开，花开满树，漫山遍野呈现出一片白茫茫的景象。远远看去，风吹树摇，树叶翻卷栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。看那栗花一束束地开在栗树枝头，一根根长条的形状，毛茸茸的，就像一条条毛毛虫，憨憨的可爱。栗花的香味，带着甜味的芬芳，一种化不开的浓稠，花香袭人，沁人肺腑。栗花的浓香也引来了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤的蜜蜂采蜜更忙，此时栗林里到处嘤嘤嗡嗡，好不热闹。③我欣赏栗花，源自童年与栗花不解的情缘。栗花有一用途，就是驱蚊。从前的夏天，农村里没有蚊帐避蚊，夜晚常用土法驱蚊，燃香草绳、艾蒿绳和栗花绳等驱蚊方法都有效。家乡栗花繁多，捡拾方便，常用的是栗花绳，我家用得最多。因为栗花绳燃起来烟气比较清淡，不但驱蚊，还能够避虫，同时栗花绳拧得细密紧致，燃得比较慢，还可作为火源用，以节省火柴。因此，在我小时候每年栗花开的时候，善于精打细算的爷爷就常指派我去拾栗花，用于拧火绳。④栗花花期较长，大概半月左右，盛开之后便由淡白变浅黄色，然后变成土黄色谢落。就在栗花将要开败掉落的时候，我就挎上篮子，约上小伙伴上坡去拾栗花。在栗树林里，我观赏栗花可爱的形状，闻着浓浓的清香，饶有兴趣地把一根根毛茸茸软乎乎的栗花拾到篮子里。树下落得不多的时候，就上树摇晃树枝，把欲落未落的栗花摇落下来拾，直到装满篮子。我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。⑤不光玩闹，干起拾栗花的活来我也是认真的。按照爷爷的吩咐，我专挑较长的栗花捡拾，一把一把顺条顺缕地放在篮子里，这样便于爷爷编火绳使用。拾满篮子挎回家，拾了一篮又一篮，一直堆叠起一大摞。爷爷把已干枯的栗花洒上水使之变软，然后像为女孩编辫子一样，把栗花拧成紧致细密的栗花绳，每根约一米半长。每当这时候，我就给爷爷当助手，帮忙拿栗花，取三四条一绺，递给爷爷拧。爷爷常夸奖我勤快、爱劳动，我也为自己的劳动成果和为家庭的贡献而高兴。拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。⑥今又回乡，又见栗花开，又闻栗花香。遍地栗树花开得更蓬勃热烈，更浩瀚壮美，更浓香馥郁。我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。望着满山的栗花，我更似乎看到了秋季满枝头的栗蓬含笑、咧嘴吐栗的情景，看到了家乡人民再获板栗丰收的快乐。（文章有删改）1．摹形状物——介绍“花”

文章第②③段描写了栗花的哪些特点和用途。

____________________

2．传情达意——了解文中丰富的情感

请结合文章中的相关语句，体会作者的情感。（语文要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法）语句作者情感（1）我和小伙伴们也常常在栗林中打闹玩耍，拾一阵子玩一阵子，充满着童年的欢乐。____________________（2）拾栗花伴随了我童年、少年的生活，我见惯和喜欢上了栗花的花开花落，也把栗花收藏进了我的记忆。____________________（3）我脑海里浮现起童真年少时在栗树林中捡拾栗花的身影，似乎看到了爷爷慈祥亲切的笑容。____________________3．妙笔生花——让笔下的“花”更生动。

甜甜觉得文章语言很精彩，与你围绕其中一句展开了以下讨论，请完成你们之间的对话。“远远看去，风吹树摇，树叶翻卷，栗花涌动，就像白雾飘浮在绿莽莽的山野上。”这句话我觉得写得很好，但是说不出具体好在哪里。你：我觉得这个句子好在___________________________。4．请给文中的加点字注音。

拧火绳(

)谢落(