三年级数学下册教案 1.3商是几位数 北师大版

三年级数学下册教案1.3商是几位数北师大版教案：三年级数学下册1.3商是几位数北师大版一、教学内容本节课的教学内容是北师大版三年级数学下册第1.3节“商是几位数”。这部分内容主要介绍了一位数除以两位数的情况，通过具体的例题让学生理解商的位数规律。二、教学目标1.学生能够理解一位数除以两位数的计算方法。2.学生能够判断商的位数。3.学生能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：一位数除以两位数的计算方法及商的位数判断。难点：运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.导入：通过一个实际情景引入，例如“小明有36颗糖，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少颗糖？”让学生思考并回答。2.新课讲解：a.通过PPT展示例题：21÷3=？引导学生观察被除数和除数的特点，发现一位数除以两位数的计算方法。b.讲解例题，引导学生注意商的位数的判断方法。3.练习巩固：a.学生在练习本上完成PPT上的练习题。b.学生互相交流解题过程，教师进行点评和指导。4.应用拓展：a.学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题，如“超市某种商品原价24元，现在打8折，现价是多少？”b.各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。六、板书设计板书内容：一位数除以两位数：1.如果被除数的最高位小于除数，则商是一位数。2.如果被除数的最高位大于或等于除数，则商是两位数。七、作业设计1.完成PPT上的练习题。2.运用所学知识解决实际问题，如“小明有54颗糖，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友会得到多少颗糖？”八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际情景引入，让学生掌握一位数除以两位数的计算方法和商的位数判断。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。2.拓展延伸：引导学生进一步探索多位数除以两位数的计算方法及商的位数判断。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。导入环节的设计至关重要，因为它直接影响到学生对新知识的兴趣和接受程度。新课讲解中的例题选择和讲解方法，以及练习巩固环节的设计，都是教学过程中的重点。板书设计和作业布置也是需要精心准备的。一、导入环节导入环节的设计需要贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣。例如，我选择了“小明有36颗糖，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少颗糖？”这个实际问题。这样的设计既能引起学生的兴趣，又能让学生认识到数学与生活的紧密联系。在这个环节中，我要注意引导学生思考，激发他们的求知欲。二、新课讲解1.引导学生观察被除数和除数的特点，发现一位数除以两位数的计算方法。2.讲解商的位数的判断方法，让学生能够明确如何判断商的位数。三、练习巩固练习巩固环节是帮助学生巩固新知识的重要环节。在这个环节中，我设计了PPT上的练习题，让学生在练习本上完成。这样既能让学生巩固新知识，又能让我及时发现学生掌握情况，进行有针对性的讲解和指导。四、应用拓展应用拓展环节的目的是让学生将所学知识运用到实际问题中。在这个环节中，我设计了“超市某种商品原价24元，现在打8折，现价是多少？”这个问题。通过这个问题，让学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题。这样既能提高学生的应用能力，又能培养他们的团队合作意识。五、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生梳理知识点。我的板书设计包括了两位数除以一位数的基本步骤和商的位数判断方法。这样设计板书的目的是让学生能够一目了然地了解所学知识，方便他们课后复习。六、作业设计作业是巩固学生所学知识的重要手段。我布置了两类作业：一是完成PPT上的练习题，二是运用所学知识解决实际问题。这样设计的目的是让学生在课后能够巩固所学知识，并将所学知识运用到实际生活中。总的来说，我在教学过程中的重点和难点主要体现在导入环节、新课讲解、练习巩固、应用拓展、板书设计和作业布置等方面。在这些环节中，我要注意引导学生思考，激发他们的求知欲，培养他们的动手能力和应用能力。同时，我也要关注学生的掌握情况，及时进行有针对性的讲解和指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解新课环节，我用了大约15分钟的时间讲解例题，然后用10分钟的时间进行练习巩固。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生思考，通过提问激发他们的求知欲。例如，在讲解新课环节，我适时提问：“大家想想，为什么21÷3的商是一位数呢？”这样既能让学生参与到课堂中来，又能提高他们的思维能力。四、情景导入我通过设计贴近学生生活的情景导入新课，让学生能够更好地理解和接受新知识。例如，我以小明分糖的故事作为导入，让学生在情景中感受到数学与生活的紧密联系。教案反思在本次教学过程中，我觉得导入环节的设计非常成功，它让学生在新课开始时就产生了浓厚的兴趣。同时，我也注意到了在讲解新课时，要尽量生动、形象地表述，以便让学生更好地理解。在练习巩固环节，我给了学生足够的时间进行练习，并及时进行点评和指导，以确保他们能够掌握所学知识。然而，我也意识到在应用拓展环节，我没有给予学生足够的思考时间，导致部分学生对这个环节的内容掌握得不够扎实。在今后的教学中，我需要调整这个环节的设计，给予学生更多的思考和讨论时间，以确保他们能够将所学知识运用到实际问题中。课后提升1.小明有60颗糖，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友会得到多少颗糖？答案：每个朋友会得到12颗糖。2.超市某种商品原价48元，现在打8折，