三年级下数学教案-用连除解决实际问题-苏教版

三年级下数学教案用连除解决实际问题苏教版我今天要为大家带来的是三年级下数学教案，使用的是苏教版的教材。我们将通过用连除解决实际问题这一章节，让学生们能够理解和掌握连除的概念，并能够运用到实际问题中。一、教学内容我们今天的学习内容是苏教版三年级下册的第五单元第一课时，主题是用连除解决实际问题。在这一节课中，我们将学习如何通过连除来解决一些实际问题，例如如何将一些物品平均分给其他人。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解连除的概念，并能够运用连除来解决一些简单的实际问题。同时，我也希望学生们能够通过这个问题解决的过程，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点在这一节课中，重点是让学生们理解和掌握连除的概念，并能够运用连除来解决实际问题。难点则是如何将连除的概念运用到实际问题中，以及如何找到正确的除数。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解连除的概念，我准备了一些实际的物品，如苹果、糖果等，以及一些写有连除算式的卡片。五、教学过程我会通过一个实践情景来引入课题，例如将一些苹果分给学生们，让他们尝试用连除来解决问题。接着，我会讲解连除的概念，并通过例题来讲解如何用连除来解决实际问题。在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。我会根据本节课的内容设计一些作业，以进一步巩固学生们对连除的理解和运用。六、板书设计板书设计主要包括连除的定义和如何用连除来解决实际问题。我会用简洁明了的词语和符号来展示连除的过程，以便学生们能够清晰地理解。七、作业设计1.题目：小明有12个糖果，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能得到多少糖果？答案：每个朋友能得到4个糖果。2.题目：老师有18个苹果，她想把这些苹果平均分给6个小组，每个小组能得到多少苹果？答案：每个小组能得到3个苹果。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否已经理解和掌握了连除的概念，并能够运用到实际问题中。同时，我也会尝试一些拓展延伸的活动，如让学生们自己设计一些连除的实际问题，以进一步提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。通过实践情景引入课题的方法能够有效激发学生的兴趣，并让他们能够直观地理解连除的概念。这是我教学中的一个重点，因为我知道只有让学生们兴趣盎然，他们才能更愿意投入到学习中。讲解连除的概念时，我用例题来具体展示了如何用连除来解决实际问题。这是我教学中的另一个重点，因为通过具体的例题，学生们能够更好地理解和掌握连除的方法。接着，我给学生们一些随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。这是我教学中的一个难点，因为我知道学生们在学习新知识时，需要通过反复练习来巩固和提高。我还会根据本节课的内容设计一些作业，以进一步巩固学生们对连除的理解和运用。这是我教学中的另一个难点，因为通过作业的设置，我能够及时发现学生们对知识的掌握情况，并针对性地进行辅导。在板书设计上，我用简洁明了的词语和符号来展示连除的过程，以便学生们能够清晰地理解。这是我教学中的一个重点，因为板书的清晰明了能够帮助学生们更好地理解和记忆连除的过程。我在课后进行反思和拓展延伸，以进一步提高学生的解决问题能力。这是我教学中的一个重点，因为我知道只有通过不断的反思和拓展，学生们才能真正地将知识运用到实际问题中。总的来说，通过关注这些重要的细节，我能够更好地引导学生学习和理解连除的概念，并能够运用到实际问题中。这些细节的把握是我教学中的重点和难点，也是我不断提高教学效果的关键。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注重语言语调的运用，力求简洁明了，同时富有感染力。我会用生动的语言和形象的比喻，让学生们更好地理解和记忆连除的概念。例如，我会把连除比作“分蛋糕”，让学生们能够直观地感受到连除的过程。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握连除的概念。我会尽量把更多的时间留给学生们进行练习和互动，以提高他们的实际操作能力。在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生们的思考。我会鼓励他们积极回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。同时，我也会根据学生的回答，及时进行反馈和指导，以确保他们对连除的概念有清晰的理解。在情景导入环节，我会尽量选择与学生生活贴近的实际情境，让他们能够更好地理解和运用连除。例如，我会通过分苹果、分糖果等情境，让学生们能够在实际操作中感受到连除的作用。教案反思：在课后，我会对本次教学进行反思，思考学生们对连除概念的理解和掌握情况。我会根据学生的反馈和作业表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，我也会思考如何进一步拓展和延伸教学内容，让学生们能够更好地运用连除解决更复杂的问题。我会寻找一些实际的案例和问题，让学生们能够通过连除的方法来解决，以提高他们的解决问题的能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更好地引导学生学习和理解连除的概念，并能够运用到实际问题中。同时，通过不断的反思和调整，我也能够不断提高自己的教学水平，让学生们在数学的世界中畅游愉快。课后提升：题目1：小华有15个橘子，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能得到多少个橘子？答案：每个朋友能得到5个橘子。题目2：学校有24个篮球，如果要把这些篮球平均分给4个班级，每个班级能得到多少个篮球？答案：每个班级能得到6个篮球。题目3：小红有20个练习本，她想把这些练习本平均分给她的4个朋友，每个朋友能得到多少个练习本？答案：每个朋友能得到5个练习本。题目4：一辆公交车可以坐40人，如果公交车连续行驶3个小时，每个小时平均有多少人上车？答案：每小时平均有13人上车。题目5：一个班级有45名学生，如果班级要分成5个小组，每个小组有多少名学生？