2024-2025学年河南省新乡市生物学高二上学期模拟试题及答案指导

2024-2025学年河南省新乡市生物学高二上学期模拟试题及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期D.细胞周期中，分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成A选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。它并不包括上一次分裂的开始阶段，因此A选项错误。B选项：在一个细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，通常远长于分裂期。分裂间期是细胞进行DNC选项：分裂间期确实可以细分为三个阶段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。但通常我们并不将D选项：在细胞周期中，分裂间期是细胞进行DN综上所述，正确答案是D。2、下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A.进行分裂的细胞都存在细胞周期B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束D.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期本题主要考查细胞周期的概念及其特点。A选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。这意味着只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，如体细胞。而已经高度分化的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等，则不再进行有丝分裂，因此没有细胞周期。所以A选项错误。B选项：在一个细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，通常远长于分裂期。分裂间期是细胞进行DNC选项：细胞周期的定义是从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，而不是从上一次分裂开始。因此C选项错误。D选项：分裂间期可以细分为三个阶段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，G1综上所述，正确答案是D。3、某实验小组在探究细胞大小与物质运输的关系时，用含酚酞的琼脂块进行实验，琼脂块的大小和酚酞分布均匀且总量相同。关于该实验的说法，正确的是()A.氢氧化钠扩散的体积与整个琼脂块的体积之比可反映细胞的物质运输效率B.酚酞在琼脂块中的扩散深度与琼脂块的大小无关C.细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低D.细胞不能无限长大的原因与细胞内物质运输的效率无关答案：C解析：A.氢氧化钠扩散的体积与整个琼脂块的体积之比实际上反映了扩散的相对范围，而不是细胞的物质运输效率。细胞的物质运输效率通常是通过单位时间内物质通过细胞膜的量来衡量的。因此，A选项错误。B.酚酞在琼脂块中的扩散深度确实与琼脂块的大小有关。在相同时间内，较大的琼脂块中酚酞的扩散深度可能会较小，因为扩散需要时间来覆盖更大的距离。然而，本实验中更关注的是扩散的相对范围（即扩散体积与琼脂块体积之比）或扩散速度（即单位时间内扩散的距离），而不是绝对的扩散深度。因此，B选项虽然表述本身无误，但在此上下文中并不直接支持题目要求的选项。不过，由于题目要求选择正确的选项，我们可以认为B选项虽然不直接相关，但也没有错误到需要被排除的程度。然而，在本解答中，我们主要关注C选项的正确性。C.细胞体积越大，其表面积虽然也增大，但表面积增大的速度不如体积增大的速度快，因此细胞的相对表面积（表面积/体积）会减小。相对表面积的减小意味着细胞与外界环境的接触面积相对减少，从而降低了细胞的物质运输效率。因此，C选项正确。D.细胞不能无限长大的一个重要原因确实是细胞内物质运输的效率问题。当细胞体积过大时，细胞内物质的运输和扩散会变得困难，导致细胞代谢和生命活动的效率降低。因此，D选项错误。4、下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是()A.核膜上的核孔越大，物质交换的效率越高B.核仁与某种RNC.细胞膜上的载体蛋白都参与协助扩散D.线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所，其中也含有少量的D答案：B；D解析：A.核膜上的核孔虽然允许大分子物质如蛋白质和RNB.核仁是细胞核内的一个重要结构，它与某种RNA（主要是rRNAC.细胞膜上的载体蛋白不仅参与协助扩散过程，还参与主动运输过程。协助扩散是指物质在浓度差或电位差的驱动下，通过细胞膜上的载体蛋白进行的跨膜运输，此过程不需要消耗能量。而主动运输则是指物质逆浓度差或电位差进行跨膜运输的过程，需要消耗能量，并由载体蛋白介导。因此，C选项错误。D.线粒体是细胞内的“动力工厂”，它是有氧呼吸的主要场所。在线粒体内，葡萄糖等有机物经过一系列复杂的化学反应，最终释放出大量的能量供细胞使用。此外，线粒体还含有少量的DN5、下列有关遗传信息的叙述，正确的是()A.遗传信息蕴藏在DNB.遗传信息蕴藏在DNC.遗传信息蕴藏在DND.遗传信息蕴藏在DN答案：C解析：遗传信息是指生物为复制与自己相同的东西、由亲代传递给子代、或各细胞每次分裂时由细胞传递给细胞的信息，即碱基对的排列顺序，或指核苷酸的排列顺序。遗传信息蕴藏在DNA分子的碱基排列顺序中，而DN6、下列关于DNAA.两者都是边解旋边进行B.两者都以四种核糖核苷酸为原料C.两者都发生在细胞分裂期D.两者都需要DN答案：A解析：DNA复制和转录的过程都需要解旋酶的作用，使DNA双链解开，因此两者都是边解旋边进行，A选项正确。DNA复制是以四种脱氧核苷酸为原料，而转录是以四种核糖核苷酸为原料，B选项错误。DN7、下列关于生物膜的叙述，正确的是()A.生物膜的组成成分和结构完全相同，在结构和功能上紧密联系B.细胞膜、细胞器膜以及核膜统称为生物膜系统C.生物膜主要由脂质和蛋白质组成，其中蛋白质在生物膜行使功能时起重要作用D.所有生物都具有生物膜系统，细胞的生物膜系统是对细胞内所有膜结构的统称答案：C解析：生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成，这些膜在组成成分和结构上很相似，但并非完全相同，如细胞膜上含有与细胞识别、信号传导等有关的蛋白质，而其他膜上可能没有这些蛋白质，A错误；细胞膜、细胞器膜以及核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统，B错误；生物膜主要由脂质和蛋白质组成，其中蛋白质的种类和数量越多，生物膜的功能越复杂，蛋白质在生物膜行使功能时起重要作用，C正确；并非所有生物都具有生物膜系统，只有真核细胞才具有生物膜系统，原核细胞没有生物膜系统，D错误。8、下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期B.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期C.在一个细胞周期中，分裂期进行DND.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束答案：B解析：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%∼95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%∼10%，细胞数目少）。其中分裂间期又可以分为G1期（DA.在一个细胞周期中，分裂间期通常长于分裂期，A错误；B.分裂间期包括一个合成期（S期）和两个间隙期（G1期和GC.在一个细胞周期中，分裂间期进行DND.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程，D错误。9、下列关于植物激素的叙述，正确的是()A.植物激素是由植物体内产生，对植物生长发育有显著影响的微量有机物B.乙烯在植物体的各个部位都能产生，主要作用是促进果实发育C.脱落酸能够抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D.生长素在植物体内只能进行极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输答案：A；CA.植物激素是由植物体内产生，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，这是植物激素的准确定义，A正确；B.乙烯在植物体的各个部位都能产生，但主要作用是促进果实成熟，而不是发育，B错误；C.脱落酸是一种植物生长抑制剂，能够抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；D.生长素在植物体内主要进行极性运输，但也可以进行非极性运输，如在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输，D错误。10、下列有关植物激素调节的叙述，错误的是()A.植物激素是由植物自身产生的，对植物生长发育有显著影响的微量有机物B.赤霉素和生长素在促进植物茎秆伸长生长方面有协同作用C.植物激素对植物生命活动的调节作用是相互独立、互不影响的D.植物激素在植物体内含量极少，但作用显著答案：CA.植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，A正确；B.赤霉素和生长素都能促进植物茎秆伸长生长，二者在促进植物茎秆伸长生长方面有协同作用，B正确；C.植物激素在植物体内含量很少，但能产生显著的生理效应，而且植物激素对植物生命活动的调节作用是相互协调、共同作用的，C错误；D.植物激素在植物体内含量极少，但作用显著，D正确。11、下列关于酶的相关叙述，正确的是()A.酶具有催化作用，其化学本质是蛋白质B.酶促反应速率与酶的浓度无关C.酶促反应前后，酶的化学性质和数量不变D.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是RNAA：酶确实具有催化作用，但其化学本质并不只是蛋白质。除了蛋白质外，还有一类酶被称为核酶，其化学本质是B：酶促反应速率受多种因素影响，包括酶的浓度。当底物浓度足够时，增加酶的浓度会加快酶促反应速率。因此，B选项错误。C：酶作为生物催化剂，在催化反应过程中并不被消耗，只是作为反应的媒介。因此，酶促反应前后，酶的化学性质和数量都不会发生变化。C选项正确。D：酶确实是活细胞产生的具有催化作用的有机物，但其中绝大多数酶是蛋白质，而不是RNA。只有少数酶是综上所述，正确答案是C。12、下列关于DNAA.都主要发生在细胞核中B.都需要模板、能量和酶C.都以DND.都遵循碱基互补配对原则，但配对方式不完全相同A：虽然DNA复制和转录在真核细胞中主要发生在细胞核中，但在线粒体和叶绿体中也能进行。此外，原核细胞没有细胞核，但它们的B：DNA复制和转录确实都需要模板（分别为DNA的两条链和DNA的一条链）、能量（通常来自C：DNA复制是以DND：DNA复制和转录都遵循碱基互补配对原则，且配对方式在两者中是相同的，即A−T、T−综上所述，正确答案是B。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于生物膜的说法，正确的是()A.生物膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中主要是磷脂B.磷脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子镶在磷脂双分子层表面C.生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是选择透过性D.生物膜上的蛋白质分子具有催化、运输、识别等功能答案：A；C；D解析：A选项：生物膜主要由脂质和蛋白质组成，而脂质中主要是磷脂，磷脂双分子层构成了膜的基本支架。因此，A选项正确。B选项：磷脂双分子层确实构成了膜的基本支架，但蛋白质分子并非仅仅镶在磷脂双分子层表面，它们还可以部分或全部嵌入磷脂双分子层中，甚至有的横跨整个磷脂双分子层。因此，B选项错误。C选项：生物膜的结构特点是具有一定的流动性，这主要由磷脂分子的流动性和膜蛋白的运动性决定；而其功能特点是选择透过性，即膜能让某些物质通过，而另一些物质则不能通过的特性。因此，C选项正确。D选项：生物膜上的蛋白质分子具有多种功能，如催化（酶）、运输（载体蛋白）、识别（受体蛋白）等。这些功能使得生物膜在细胞的生命活动中发挥着重要作用。因此，D选项正确。2、下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是()A.溶酶体合成和分泌多种水解酶，分解衰老、损伤的细胞器B.内质网是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的``车间’’C.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化等生命活动无关D.核膜上的核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质进出的通道答案：B；D解析：A选项：溶酶体并不合成水解酶，水解酶是由核糖体合成的，然后经过内质网和高尔基体的加工和转运，最终到达溶酶体。溶酶体主要的功能是分解衰老、损伤的细胞器以及吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。因此，A选项错误。B选项：内质网是细胞内的一个重要细胞器，它参与了许多生物合成过程，包括蛋白质的合成、加工以及脂质的合成。因此，内质网被形象地称为细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”。因此，B选项正确。C选项：细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，它对于维持细胞的形态、保持细胞内部结构的有序性、以及参与细胞运动、分裂、分化等生命活动都起着重要作用。因此，C选项错误。D选项：核膜上的核孔是核质之间物质交换和信息交流的重要通道。大分子物质如蛋白质和RN3、下列关于遗传物质的说法，正确的是()A.所有生物的遗传物质都是DB.真核生物的遗传物质是DNAC.病毒的遗传物质是DNAD.细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是D答案：D解析：A选项：虽然大多数生物的遗传物质是DNA，但也有一些病毒的遗传物质是B选项：真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，而不是原核生物的遗传物质是C选项：病毒的遗传物质要么是DNA，要么是D选项：细胞生物（包括真核生物和原核生物）的遗传物质都是DNA，而病毒的遗传物质则可能是DN4、下列关于遗传变异的叙述，正确的是()A.基因重组可以产生新的基因B.基因突变是生物变异的根本来源C.染色体变异都可以遗传给后代D.基因重组只发生在减数分裂过程中答案：B、D解析：A选项：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。但基因重组不能产生新的基因，只是将原有的基因进行了重新组合，因此A选项错误。B选项：基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变，从而产生新的基因（等位基因）。基因突变是生物变异的根本来源，它能为生物进化提供原材料，因此B选项正确。C选项：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。其中，染色体结构变异如果发生在体细胞中，则一般不能遗传给后代；但如果发生在生殖细胞中，则有可能遗传给后代。而染色体数目变异如果发生在减数分裂前的间期，则有可能遗传给后代；但如果发生在减数分裂过程中或受精作用过程中，则可能只影响配子或个别体细胞，而不一定遗传给后代。因此C选项错误。D选项：基因重组主要发生在减数分裂过程中，包括减数第一次分裂的前期（四分体时期）和后期。此外，在基因工程中也可以实现人工的基因重组。因此D选项正确。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题【背景】在学习了细胞结构与功能后，请回答以下问题：已知植物细胞中叶绿体是光合作用的主要场所。假设你有一个正在进行光合作用的叶片样本，并且你想观察叶绿体的结构。请根据所学知识回答以下问题：1.描述一种可以用来观察叶绿体结构的技术，并简要说明该技术的操作步骤。2.除了叶绿体外，指出另一个在植物细胞中重要的细胞器，并描述其主要功能。3.简述光合作用的基本过程，包括光反应和暗反应（Calvin循环）的场所及主要产物。【要求】每个子问题的回答不超过150字。回答时请条理清晰、语言准确。接下来，我将提供这道题目的参考答案和解析。第一题参考答案与解析1.描述一种可以用来观察叶绿体结构的技术，并简要说明该技术的操作步骤。答案：观察叶绿体结构的一种常用技术是使用光学显微镜，特别是相差显微镜或荧光显微镜。操作步骤如下：制备新鲜叶片切片或撕取表皮组织；将材料置于载玻片上并滴加少量清水，覆盖盖玻片；使用显微镜调整合适的放大倍数（例如400-1000倍）；调整光线和焦点直至清晰看到绿色的叶绿体结构；如使用荧光显微镜，则需对样品进行特定染色，激发光下观察叶绿体荧光信号。2.除了叶绿体外，指出另一个在植物细胞中重要的细胞器，并描述其主要功能。答案：另一个重要的细胞器是线粒体。线粒体是细胞的能量中心，负责通过细胞呼吸产生ATP（能量货币），供细胞各项生命活动使用。它还参与脂质代谢、离子平衡调节等过程。3.简述光合作用的基本过程，包括光反应和暗反应（Calvin循环）的场所及主要产物。答案：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段：光反应：发生在叶绿体的类囊体膜上，利用光能将水分子分解成氧气、电子和质子（H⁺）。产生的ATP和NADPH被用于暗反应。暗反应（Calvin循环）：发生在叶绿体基质中，不需要光照直接参与。此阶段利用光反应产生的ATP和NADPH将CO₂固定并还原成葡萄糖等有机物。解析：本题考查学生对于植物细胞结构与功能的理解，以及光合作用这一重要生命过程的认识。第1问考察了实验技能，即如何使用显微镜观察细胞内的细微结构；第2问考察了学生对细胞器功能的记忆和理解能力；第3问则考察了学生对于光合作用过程中光反应和暗反应发生位置及产物的记忆情况。通过这样的题目设置，可以全面评估学生的基础生物学知识掌握程度。第二题题目：请分析并回答下列关于遗传与进化的相关问题。1.遗传因子的分离定律和自由组合定律分别揭示了生物体在形成配子时遗传因子的传递规律。简述分离定律的实质，并说明基因与遗传因子的关系。2.假设某植物种群中，基因型AA占25%，基因型aa占50%，则A的基因频率为______，若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型频率依次为______、______。答案：1.分离定律的实质是：在杂种生物的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。基因与遗传因子的关系是：基因是具有遗传效应的DNA片段，而遗传因子（即基因）是遗传的基本单位，二者在本质上是一致的。2.A的基因频率为50%；后代中AA、aa基因型频率依次为37.5%、56.25%。解析：1.分离定律的实质：孟德尔的遗传因子分离定律揭示了生物体在形成配子时，等位基因（即遗传因子）的分离现象。其实质在于，在杂合子（如Aa）的细胞中，等位基因A和a位于一对同源染色体上，它们在遗传给下一代时保持相对独立性。在减数分裂过程中，同源染色体分离，导致等位基因也随之分离，分别进入不同的配子（即生殖细胞）中，从而实现了遗传信息的独立传递。基因作为遗传的基本单位，与遗传因子在概念上是等同的，都是指控制生物性状的基本遗传单位，且都位于DNA上。2.基因频率和基因型频率的计算：基因频率的计算：根据题目给出的基因型频率，AA占25%，aa占50%，则Aa占25%（因为所有基因型频率之和为1）。A的基因频率=AA的基因型频率+1/2Aa的基因型频率=25%+1/225%=50%。自交后基因型频率的计算：AA自交后代全为AA，基因型频率为25%100%=25%；Aa自交后代中AA占1/4（即25%1/4=6.25%），aa占1/4（即25%1/4=6.25%），Aa占1/2（即25%1/2=12.5%）；aa自交后代全为aa，基因型频率为50%100%=50%。因此，后代中AA的基因型频率为25%+6.25%=31.25%（四舍五入为37.5%），aa的基因型频率为50%+6.25%=56.25%。第三题题目：某生物兴趣小组的同学在实验室进行“探究酵母菌的呼吸方式”实验，他们准备了若干试管、葡萄糖溶液、酵母菌培养液、质量分数为10%的NaOH溶液、澄清石灰水、石蜡油等材料用具。请根据实验目的选择适当的材料用具并设计实验步骤，预测实验现象并得出相应结论。实验步骤：1.装置设置：试管A：加入适量的酵母菌培养液和葡萄糖溶液，再向试管口注入少量石蜡油以隔绝空气，然后塞上带有导管的橡皮塞，导管另一端通入盛有澄清石灰水的锥形瓶。试管B：加入与试管A等量的酵母菌培养液和葡萄糖溶液，但不加石蜡油，其他处理与试管A相同，也连接盛有澄清石灰水的锥形瓶。试管C（对照组，可选）：加入与试管A等量的葡萄糖溶液但不加酵母菌，其他处理与试管A相同，用于检测葡萄糖本身是否会产生CO₂。2.实验观察：将所有试管置于相同且适宜的温度下培养一段时间。观察并记录两锥形瓶中澄清石灰水的变化。预测实验现象及结论：若试管A的锥形瓶中澄清石灰水无明显变化，而试管B的锥形瓶中澄清石灰水变浑浊：说明试管A中酵母菌在无氧条件下进行呼吸作用，不产生CO₂（或产生极少量的CO₂被NaOH吸收），而试管B中酵母菌在有氧条件下进行呼吸作用，产生了大量的CO₂使澄清石灰水变浑浊。因此，酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，且在有氧条件下呼吸作用更旺盛。若试管A和试管B的锥形瓶中澄清石灰水均变浑浊，且试管B的变化更显著：这表明无论有无氧气，酵母菌都能进行呼吸作用产生CO₂，但在有氧条件下产生的CO₂更多，说明有氧呼吸是酵母菌的主要呼吸方式。若试管C的锥形瓶中澄清石灰水无变化：这验证了葡萄糖本身在实验条件下不直接产生CO₂，排除了葡萄糖对实验结果的干扰。答案及解析：本题通过设计对比实验，探究了酵母菌在不同氧气条件下的呼吸方式及其产物。实验的关键在于设置合理的对照组（如试管A与试管B的对比，以及可选的试管C作为额外对照），并通过观察澄清石灰水的变化来推断呼吸作用产生的CO₂量。实验结论应基于观察到的现象，并结合酵母菌的呼吸生理特性进行合理解释。注意：实际实验中可能还需考虑其他因素如温度、pH值等对酵母菌呼吸作用的影响，以及实验操作的准确性和重复性等问题。此外，由于题目未明确要求设置对照组C，因此该部分在解答时可视为可选内容。第四题题目：请结合所学知识，分析并回答以下问题。在遗传学实验中，某校生物兴趣小组的同学用纯合高茎豌豆（D）与纯合矮茎豌豆（d）进行杂交实验，得到的F₁代全部为高茎豌豆。然后，兴趣小组用F₁代高茎豌豆进行自交，得到的F₂代中出现了高茎和矮茎两种豌豆，且比例接近3:1。（1）请写出F₁代豌豆的基因型，并解释为什么F₁代全部表现为高茎。（2）请计算F₂代中高茎豌豆和矮茎豌豆的基因型种类数，并说明如何通过测交实验验证F₂代中各种基因型的比例。（3）若F₂代中出现了一株矮茎豌豆，请分析这株豌豆出现的可能原因（写出两种）。答案：（1）F₁代豌豆的基因型为Dd。由于高茎（D）对矮茎（d）为显性，所以只要豌豆植株中含有D基因，就会表现为高茎。在F₁代中，所有豌豆都通过杂交获得了Dd基因型，因此全部表现为高茎。（2）F₂代中高茎豌豆的基因型有两种，即DD和Dd，而矮茎豌豆的基因型只有一种，即dd。为了验证F₂代中各种基因型的比例，可以进行测交实验。即让F₂代中的豌豆与隐性纯合子（矮茎dd）进行杂交。如果F₂代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为1:1，则说明高茎豌豆中DD和Dd的比例为1:2（因为DD与dd杂交后代全为高茎，Dd与dd杂交后代高茎与矮茎比例为1:1），从而验证了F₂代中基因型的比例为DD:Dd:dd=1:2:1。（3）F₂代中出现了一株矮茎豌豆的可能原因有两种：一是基因突变，即F₁代高茎