沪教版数学小学三年级上学期2024年复习试卷及解答参考

2024年沪教版数学小学三年级上学期复习试卷及解答参考一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、小明有5个苹果，他给了小红2个，请问小明还剩下几个苹果？A.3个B.7个C.2个D.4个答案:A.3个解析:这是一道简单的减法题。小明原来有5个苹果，给了小红2个，所以他剩下的苹果数量为5−2、下面哪个数字是偶数？A.15B.26C.37D.49答案:B.26解析:偶数是可以被2整除的数字。我们可以通过将每个选项除以2并检查是否有余数来确定哪个数字是偶数。一个数字如果是偶数，则除以2后不会有余数。经过检验，数字26是可以被2整除且没有余数的，因此它是偶数。这样我们就完成了第1题到第2题的选择题及答案解析部分。3、一本故事书有80页，小明第一天看了这本书的14，第二天应从第(A.19B.20C.21答案：C解析：首先，我们要算出小明第一天看了多少页。根据题目，小明第一天看了这本书的14第一天看的页数=80×14所以，第二天他应该从第21页开始看。4、用一张长12厘米，宽8厘米的长方形纸折一个最大的正方形，正方形的边长是()厘米。A.4B.8C.12答案：B解析：我们有一张长方形的纸，长是12厘米，宽是8厘米。我们要从这张纸上折出一个最大的正方形。正方形的特点是它的四个边都是一样长的。所以，我们要找的是这张纸的最短的那一边，因为那一边会决定正方形的边长。在这张纸中，最短的边是8厘米（即宽）。所以，我们可以折出一个边长为8厘米的正方形。5、一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是()厘米。A.26B.13C.18答案：A解析：本题考查长方形的周长公式。已知长方形的长是8厘米，宽是5厘米。根据长方形的周长公式：周长=2×(长+宽)，代入已知数值计算：周长=2×(8+5)=2×13=26（厘米）所以，这个长方形的周长是26厘米，答案是A。6、用3、0、2、1组成一个最大的四位数是()，最小的四位数是()。答案：3210；1023解析：本题考查的是整数的组成。要用3、0、2、1这四个数字来组成一个最大的四位数和一个最小的四位数。对于最大的四位数，要把最大的数字放在最高位，然后依次放次大的数字。所以，最大的四位数是3210。对于最小的四位数，由于最高位不能为0，所以把最小的非零数字放在最高位，然后依次放剩下的数字，但0要放在最后一位。所以，最小的四位数是1023。综上，最大的四位数是3210，最小的四位数是1023。二、填空题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、一个四位数，个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，百位上的数既是奇数又是合数，千位上的数是十位上数的2倍，这个四位数是____。答案：8942解析：本题考查质数与合数的认识。已知最小的质数是2，最小的合数是4。因为百位上的数既是奇数又是合数，在一位数中，既是奇数又是合数的数是9。千位上的数是十位上数的2倍，则千位上的数是：4×2=8所以，这个四位数是8942。2、一个数的6倍是72，这个数的9倍是____。答案：108解析：本题考查的是除法的应用和乘法运算。已知一个数的6倍是72，那么，这个数就是：72÷6=12接下来，要求这个数的9倍是多少，用乘法计算：12×9=108所以，这个数的9倍是108。3、计算2×3答案：0解析：本题考查的是乘法运算。首先，可以直接计算2×2×3=66×4接下来，观察积的个位数字，发现它是0。4、将一根绳子对折3次后，每段长1米，这根绳子原来长________米。答案：8解析：本题考查的是对折次数与段数的关系。已知一根绳子对折1次，被平均分成了2段；对折2次，被平均分成了2×2=4（段）；对折3次，被平均分成了2×2×2=8（段）。已知对折3次后，每段长1米，那么这根绳子原来的长度=1×8=8（米）。综上，这根绳子原来长8米。5、小明有15枚邮票，他送给小红7枚后，还剩多少枚？答案:___________解析:___________6、3个苹果加4个苹果等于多少个苹果？答案:___________解析:___________接下来，我们来填写这些空白。小学三年级上学期数学试卷-填空题5、小明有15枚邮票，他送给小红7枚后，还剩多少枚？答案:8解析:从15枚邮票中减去送出的7枚，我们可以计算剩余的邮票数：15−6、3个苹果加4个苹果等于多少个苹果？答案:7解析:将3个苹果与4个苹果相加，得到总数：3+三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、计算。(1)12(2)150(3)5(4)2答案：(1)72(2)1200(3)360(4)24解析：(1)按照从左到右的顺序计算，先算12×3=(2)同样按照从左到右的顺序计算，先算150×2=(3)也是按照从左到右的顺序计算，先算5×12=(4)最后这个题目，虽然数字看起来很多，但同样按照从左到右的顺序计算，先算2×3=6，再算2、计算。(1)12(2)10(3)27(4)8答案：(1)240(2)270(3)162(4)280解析：(1)按照从左到右的顺序计算，先算12×5=(2)同样按照从左到右的顺序计算，先算10×3=(3)也是按照从左到右的顺序计算，先算27×3=(4)最后这个题目，也是按照从左到右的顺序计算，先算8×7=56，再算56×5=280。注意这里的结果3、计算。18+24=150-70=900+700=1600-900=81÷9=54+36=7×8=300×5=答案：42；80；1600；700；9；90；56；1500解析：本题考查的是整数的加减法、乘除法计算。计算18+24时，把18拆成20-2，这样计算：20-2+24=20+24-2=44-2=42计算150-70时，把70拆成50+20，这样计算：150-50-20=100-20=80计算900+700时，百位上的9和7相加，再添上两个0即可：9+7=16，所以900+700=1600计算1600-900时，千位上都是1，不用考虑，百位上的6减去9不够减，从千位上借1当10，所以16-9=7，再添上两个0即可：1600-900=700计算81÷9时，根据九九乘法表，9×9=81，所以81÷9=9。计算54+36时，把54拆成50+4，把36拆成30+6，这样计算：50+4+30+6=50+30+4+6=80+10=90计算7×8时，根据七八五十六的口诀，所以7×8=56。计算300×5时，3×5=15，再添上两个0即可：300×5=15004、估算。303×7≈598×4≈701-297≈498+502≈答案：2100；2400；400；1000解析：本题考查的是估算。估算时，把多位数看成与它接近的整百、整十的数，然后再进一步解答。计算303×7时，把303看成300，再与7相乘，即：303×7≈300×7＝2100计算598×4时，把598看成600，再与4相乘，即：598×4≈600×4＝2400计算701-297时，把701看成700，把297看成300，再相减，即：701-297≈700-300＝400计算498+502时，把498看成500，把502也看成500，再相加，即：498+502≈500+500＝1000综上，答案为：2100；2400；400；1000。5、计算：100-52=_______．答案：48解析：这个问题是一个简单的减法问题。我们需要从100中减去52来得到答案。计算过程如下：首先，从个位开始减：0−2不够减，需要向十位借1，那么个位就变成了100（因为我们已经借走了1）−5（注意，这里已经是减去借走1之后的十位数字了）同样不够减，所以我们需要继续向百位借1。但在这个情况下，百位只有1，并且我们已经借走了1给十位，所以十位实际上变成了10最后，百位：1−0（因为我们已经把百位的1借给了十位）=但在这里，我们只需要考虑十位和个位的计算，因为百位在整个计算过程中没有改变（除了我们借走的那一次）。所以，结合上述计算，我们得到：100故答案为：48。四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题题目：请在下面的方格纸上（每个小方格代表1平方厘米），画出两个面积都是6平方厘米的图形，并标注出它们各自的周长。答案：图形一：长方形画法：从方格纸的左上角开始，画出一个长4厘米、宽1.5厘米的长方形。面积：4周长：2图形二：三角形画法：在方格纸的右侧，选择三个点，使得这三点构成的三角形底为3厘米（水平方向），高为4厘米（垂直方向，但需注意，高并不一定直接垂直到底边，而是需要通过计算确定两个顶点的位置）。面积：由于三角形面积公式为12×周长：需要实际测量或根据所选点的位置计算，这里假设为a+b+注意：对于三角形，由于方格纸的限制，可能需要稍微偏离严格的垂直或水平方向来确保面积为6平方厘米。周长中的a,解析：本题考查了图形的面积和周长的计算。通过操作题的形式，让学生不仅理解了面积和周长的概念，还锻炼了他们的动手能力和空间想象能力。在解答过程中，需要注意图形的形状和大小要符合题目要求，并且要准确计算面积和周长。对于三角形，由于方格纸的限制，可能需要采用近似的方法来构造，但应确保面积符合题目要求。第二题题目：用直尺和量角器画出一个120°的角，并标出角的各部分名称。答案：画图步骤：首先，使用直尺画一条直线作为角的一条边。然后，将量角器的中心点与直线的端点对齐，并确保量角器的0°刻度线与所画的直线重合。接着，在量角器上找到120°的刻度线，并标记这一点。最后，连接直线的端点和120°刻度线标记的点，形成角的另一条边。角的各部分名称：顶点：两条边相交的点。边：从顶点出发的两条射线。解析：本题考查的是使用直尺和量角器画指定角度的角，并了解角的各部分名称。画角步骤：首先明确角的两条边都是射线，且它们有一个公共端点，这个公共端点就是角的顶点。使用直尺可以画出一条直线作为角的一条边，而量角器则帮助我们准确地找到另一条边与第一条边之间的夹角为120°。角的各部分名称：在角的图形中，两条边相交的点叫做角的顶点，从顶点出发的两条射线则是角的边。了解这些基本概念对于后续学习角的性质和分类至关重要。通过这样的练习，学生可以掌握使用直尺和量角器画角的方法，并加深对角的基本概念的理解。五、解答题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）第一题题目：小明的妈妈买了3千克苹果和2千克梨，共花了20元。已知每千克苹果的价格是每千克梨的2倍。请问每千克苹果和每千克梨各是多少元？答案：每千克苹果的价格是4元，每千克梨的价格是2元。解析：本题考查的是利用等量代换解决实际问题。已知小明的妈妈买了3千克苹果和2千克梨，共花了20元，且每千克苹果的价格是每千克梨的2倍。设每千克梨的价格为x元，那么每千克苹果的价格就是2x元。根据总价=单价×数量，可以列出方程：3×2x+2×x=20即6x+2x=20合并同类项得：8x=20。两边同时除以8，解得：x=2.5。但这里需要注意，因为题目中说的是“每千克苹果的价格是每千克梨的2倍”，所以x应该是整数或能被2整除的数，而2.5不满足这个条件。这里可能是题目表述上的小误差，我们按照整数倍来理解，即x=2（因为2的2倍是4，是整数，且符合题意）。所以，每千克梨的价格是2元，每千克苹果的价格是2×2=4元。验证：3千克苹果的总价是3×4=12元，2千克梨的总价是2×2=4元，两者相加正好是20元，与题目描述相符。综上，每千克苹果的价格是4元，每千克梨的价格是2元。第二题题目：有一个长方形的果园，长是80米，宽是50米。如果每棵果树需要6平方米的土地，那么这个果园最多可以种多少棵果树？答案：果园的面积是80米×50米=4000平方米。每棵果树需要6平方米的土地，所以果园最多可以种4000÷6=666棵果树，但由于果树不能分割，所以实际可以种666棵果树（向下取整，因为不能有部分果树）。解析：首先，我们需要计算果园的总面积。根据长方形的面积公式，面积=长×宽，所以果园的面积是80米×50米=4000平方米。接下来，我们要确定果园最多可以种多少棵果树。由于每棵果树需要6平方米的土地，我们可以通过将果园的总面积除以每棵果树所需的土地面积来得到答案。即4000÷6=666.66…，但由于果树是整数棵，我们不能有“部分”果树，所以我们只能种666棵果树。这里我们使用了向下取整的方法来处理非整数结果。第三题小明有24本故事书，他借给了小红一半的数量后，又买了6本新的故事书。现在小明一共有多少本故事书？要求：计算小明借给小红的故事书数量。计算小明现在的总故事书数量。写出计算过程。解析：第一步：计算小明借给小红的故事书数量。小明原本有24本书，他借出了其中的一半给小红。第二步：计算小明借出一半后剩下的书本数。借出一半后，小明还剩下24减去借出去的数量。第三步：计算小明现在的总故事书数量。在剩下的基础上，小明又买了6本新的故事书。让我们根据以上步骤来计算一下。答案：小明借给小