第7课《回忆我的母亲》课件语文八年级上册

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回忆我的母亲壹·检查预习贰·学习目标叁·知识必备肆·读懂勤劳伍·读懂“我”的情感柒·思考探究捌·课堂小结玖·积累拓展陆·品味语言目录1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东同志的挽联是：“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。让我们一起走近朱德的《回忆我的母亲》！为什么这位母亲能获得如此高的评价？溺

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检查预习字音字形同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。厚réncí仁慈劳怨nì死diàn农lù劳shú私jì周wèimiǎnchuò不rén为富不ǎi和xǐ迁shù管jí祖sháo关yá门shēnɡ外zhóu

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wèi熨慰周济：慰勉：横蛮：任劳任怨：为富不仁：无可奈何：对穷困的人给予物质上的帮助。做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。安慰勉励。即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。词语解释没有办法；没有办法可想。1.抓住文章主线，通过梳理具体事例，感受母亲的伟大品格。2.理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响。3.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。4.诵读出文中议论抒情的语句，理解它们的含义并体会其作用。学习目标重点重点重点朱德

字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章。作者简介知识必备这是一位什么样的母亲？为什么能获得极其高的评价？阅读文章，划分文章层次。第一部分（第1段）痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆，总领全篇。第二部分（第2-13段）第三部分（第14-17段）以时间为线索，具体展开记叙母亲勤劳的一生。概括母亲对“我”的影响，表达“我”对母亲的感恩之情和纪念之情。读懂勤劳一生文章开头即说“我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？每日辛勤的劳动整日劳碌，教“我”生产知识用自己的聪明能干维系一家人的吃穿用度在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈含辛茹苦地养育子女、支撑家庭离不开土地，习惯劳作支持“我”参加新军和同盟会支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活直到老年，仍热爱劳动身上有对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感节衣缩食供“我”读书这些事例表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。

作者将母亲放到了怎样的背景中来描写的？每日辛勤的劳动整日劳碌，教“我”生产知识用自己的聪明能干维系一家人的吃穿用度在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈含辛茹苦地养育子女、支撑家庭离不开土地，习惯劳作支持“我”参加新军和同盟会支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活直到老年，仍热爱劳动身上有对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感节衣缩食供“我”读书贫苦家境中的母亲社会背景下的母亲但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。

转折母亲一生值得回忆的事情很多，为什么选择这些事情来写？作者选择最能表现普通劳动妇女的优秀品质——“勤劳”作为重点来写母亲的一生。这些平凡却典型的事情，体现出母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的本质特征。作者突破家庭的范围，在更广阔的背景中写母亲，表现母亲平凡中的伟大。读懂“我”的情感阅读第3-13段，哪些语言让你感受到作者对母亲深沉的情感？圈画出来并进行分析。母亲这样地整日劳碌着。“这样地”指每天繁重的劳动；“整日”说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。作者对母亲，是敬重而又心疼的。

这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。

母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。表现出作者沉甸甸的思念和感恩之情。文章没有华丽的辞藻，语言朴实、亲切，满怀深情，深深地打动了读者。读懂“我”的情感母亲带给“我”怎样的影响？勤劳吃苦任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作聪明能干对地主劣绅的抵抗对作者走上革命道路的坚定支持健康的身体勤劳的习惯生产的知识与困难做斗争的经验革命的意志母亲“我”母亲的言行、鼓励和支持，是“我”人生观、价值观和革命精神形成的重要基础。正因为母亲对“我”所产生的巨大影响，才有了“我”的革命精神和革命意志。阅读14-17段，对“我”产生巨大影响的母亲逝世了，此时“我”的心情是怎样的？我应当感谢母亲……母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的……我将继续尽忠于我们的民族和人民……愿母亲在地下安息！感恩、敬爱、怀念母亲；无法补救的悲痛；尽忠民族和人民以报答母亲；祈愿母亲安息。作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？母亲逝世的哀痛“无法补救”母亲的平凡劳动人民的平凡正是这千百万人创造了和创造着中国的历史她只是中国千百万劳动人民中的一员如何报答母亲？尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。小组合作：作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。品味语言特点这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！饱含母亲的无限心酸，更有作者对母亲的理解和体谅。母亲是个好劳动。总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。总结性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。思考探究阅读下面部分朱德将军的学习背景。朱德将军读过书、留过洋，明明可以一展文采，寄托对母亲的哀思，为什么这篇文章却写得如此平实朴素，如话家常？1909年初到昆明考进云南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体中国同盟会。1923年抵德国哥廷根。次年进入大学学习，并领导哥廷根中国留学生会。1924年在哥廷根市格奥尔格奥古斯特大学哲学系学习期间。利用业余时间研究军事。1925年7月，由德国赴苏联学习军事。这篇文章的写作不是为了展示才华，而是作为一个儿子，怀念追悼自己的母亲，感恩母亲对自己的教益。

课堂小结文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳质朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读，完成下列表格。积累拓展朱德

《回忆我的母亲》老舍《我的母亲》邹韬奋《我的母亲》母亲形象写作手法语言风格世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基母爱是一