Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog。该课主要介绍了一篇关于弱队赢得比赛的故事，通过这个故事让学生学习并掌握一些与体育和健身相关的词汇和表达方式，如：sports,fitness,underdog等。同时，学生还将学习如何描述一场比赛的过程和结果，以及如何表达对他人的鼓励和赞美。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些与体育相关的词汇和表达方式，如：football,basketball,swim等。此外，学生也具备了一定的阅读理解能力和词汇运用能力，这为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生将进一步丰富自己的体育词汇，提高阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够掌握并运用与体育和健身相关的词汇和表达方式，如：sports,fitness,underdog等。同时，学生还将学会如何描述一场比赛的过程和结果，以及如何表达对他人的鼓励和赞美。

2.文化意识：通过学习关于弱队赢得比赛的故事，学生将了解并认识到在体育竞技中，弱队也有可能通过努力和拼搏取得胜利，从而培养学生的团队合作意识和积极向上的精神风貌。

3.思维品质：本节课通过引导学生阅读和讨论故事情节，培养学生批判性和创新性思维。学生需要分析故事中的人物形象和事件发展，从而培养其分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课的学习任务。在这个过程中，学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力。学情分析考虑到本节课的内容以及学生的实际情况，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：

根据北师大版(2019)必修第一册的教材内容，本节课适合高中一年级学生学习。在这个阶段，学生已经初步掌握了英语语法和词汇基础，具备一定的阅读理解能力，能够进行简单的口语交流。同时，学生之间的英语水平存在一定差异，部分学生英语基础较为扎实，而部分学生则在语法和词汇方面有待提高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作。然而，在体育和健身方面的词汇储备相对较少，需要通过本节课的学习进行补充。

在能力方面，学生的阅读理解能力、词汇运用能力和口语表达能力已经初步形成，但仍需在实践中不断提高。本节课将通过丰富的教学活动，帮助学生提高这些能力。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和学习积极性。然而，部分学生在自主学习和探究学习方面仍有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

3.行为习惯：

大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业并积极参与课堂活动。但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高。针对这一情况，教师需要在教学过程中采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

此外，部分学生在课堂互动中较为内向，不敢主动发言。针对这一问题，教师应鼓励学生多参与课堂讨论，增强其自信心和表达能力。

4.对课程学习的影响：

学生的知识基础、能力水平和素质状况对课程学习具有重要影响。教师需要充分了解学生的实际情况，制定合理的学习目标，采取有效的教学策略和方法，以促进学生的全面发展。

针对学生的个体差异，教师应设计不同难度的教学任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生在愉悦的氛围中完成学习任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版(2019)必修第一册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与体育和健身相关的图片，用以辅助学生理解和记忆相关词汇；也可以准备一些与故事情节相关的视频片段，用以引发学生的兴趣和思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动；同时，也可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。此外，还可以布置一些与体育和健身相关的装饰物，如体育器材、健身器材等，以营造浓厚的体育氛围。

5.其他资源：为了提高学生的学习兴趣和参与度，还可以准备一些其他资源，如体育用品、健身器材等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握体育和健身相关知识，同时也可以激发学生的学习兴趣和积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《SportsandFitness》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要提高运动表现，却不知道如何进行科学锻炼的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动与健身的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健身的基本概念。健身是通过有计划的运动和合理的饮食，以提高身体健康、增强体力和塑造体型的一种活动。它对于我们的身心健康有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健身在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动计划制定和运动技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健身相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用健身器材。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“健身在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了健身的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健身的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解体育和健身相关的知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《运动生理学》：这本书详细介绍了人体的运动生理机制，对于理解运动对身体的影响非常有帮助。

-《运动营养学》：这本书讲述了运动与饮食之间的关系，如何通过合理的饮食来提高运动表现和促进身体健康。

-《健身指导》：这本书提供了一系列的健身计划和运动技巧，适合想要进行科学锻炼的人群。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查问卷：学生可以设计一份关于体育和健身的调查问卷，收集身边朋友和家人的意见和经验，了解他们对体育和健身的看法和习惯。

-观察日记：学生可以记录自己一周的体育活动和健身情况，观察自己的运动习惯和身体状况的变化，从而更好地了解运动对身体健康的影响。

-运动计划：学生可以根据自己的兴趣和目标，制定一个月的运动计划，包括运动种类、频率、时间和强度，并按照计划进行运动，记录运动过程中的感受和成果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段落、分标题，使得学生能够一目了然地了解教学内容的组织和逻辑。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、字体、图示等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

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Unit2SportsandFitness

Lesson1TheUnderdog

1.SportsandFitnessImportance

-Physicalhealth

-Mentalwell-being

-Socialinteraction

2.TheUnderdogStory

-Plotsummary

-Characteranalysis

-Themediscussion

3.SportsVocabulary

-Sportsterms

-Fitnessequipment

-Actionsandtechniques

4.GroupDiscussion

-Topic:ApplicationofSportsinDailyLife

-Process:Problem-solvingandcollaboration

-Outcome:Sharefindingsandinsights

5.SummaryandHomework

-Keypointsreviewed

-Practiceexercises

-Encourageindependentthinkingandexploration

```课堂课堂评价是教学过程中至关重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课的课堂评价设计：

1.提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对体育和健身相关知识的理解和掌握情况。提问可以包括对概念的理解、案例分析的见解以及对运动词汇的运用等。通过提问，教师可以及时发现学生的困惑和问题，并进行解答和指导。

2.观察：教师应关注学生的课堂表现，观察学生是否积极参与课堂讨论和活动。观察可以包括学生的参与度、互动情况以及对知识的运用等方面。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和能力，及时调整教学方法和策略。

3.测试：在课堂上，通过测试的方式了解学生对体育和健身相关知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等。通过测试，教师可以了解学生对知识的记忆和运用能力，及时发现学生的薄弱环节并进行针