Unit8 Section A(1a-2c)教学设计2023-2024学年人教版七年级下册英语

Unit8SectionA(1a-2c)教学设计2023-2024学年人教版七年级下册英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级下册英语Unit8SectionA(1a-2c)教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过Unit8SectionA(1a-2c)的学习，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握关于天气、季节的词汇和表达方式，如“sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cold,hot,cool”等，并能够运用到实际情景中进行交流。

2.文化意识：通过学习关于不同国家天气、季节的描述，使学生了解并感知到不同文化背景下的人们生活方式的差异，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生具有良好的学习习惯和自主学习能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够掌握关于天气、季节的词汇和表达方式。

-学生能够理解并运用目标句型进行日常交流。

2.难点：

-学生对不同国家天气、季节的描述的理解和应用。

-学生能够听懂并准确回答听力材料中的问题。

解决办法：

-对于重点词汇和表达方式，可以通过反复的朗读、练习和游戏来加深学生的记忆和理解。

-对于目标句型的运用，可以通过角色扮演、小组讨论等方式让学生在实际语境中进行练习。

对于听力材料的难点，可以采取以下策略：

-在播放听力材料前，向学生提供相关话题的背景信息，帮助他们建立语境。

-播放听力材料时，可以暂停并让学生预测接下来会发生什么，增强他们的听力预测能力。

-听力材料播放完毕后，可以分组讨论并回答问题，鼓励学生互相交流和合作。

-对于听力中的难点句子，可以让学生反复听并进行模仿练习，以提高他们的听力理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级下册英语教材，以及Unit8SectionA(1a-2c)的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备不同国家天气、季节的图片和视频，以及相关的季节性活动介绍。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备温度计、湿度计等简单的气象测量工具，让学生进行天气观察实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和互动。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以布置一些与天气、季节相关的装饰物，如海报、挂饰等，营造轻松愉快的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便查找和分享相关信息。

7.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并参与在线学习活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8SectionA(1a-2c)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同国家的天气和季节有什么不同吗？它们是如何影响人们的生活的？”

展示一些关于不同国家天气、季节的图片或视频片段，让学生初步感受文化差异。

简短介绍本节课的学习内容，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气、季节的基本英语表达方式。

过程：

讲解关于天气、季节的英语词汇和表达方式，包括其主要组成元素或结构。

3.听力练习与口语表达（15分钟）

目标：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，并促进口语表达。

过程：

让学生听录音，回答与天气、季节相关的问题。

分组进行角色扮演，模拟不同天气、季节场景下的对话交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气、季节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气、季节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气、季节在实际生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气、季节的词汇和表达方式、听力练习等。

强调天气、季节在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不同国家天气、季节的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了让学生更深入地了解天气、季节相关知识，推荐以下阅读材料：

-《WeatherandSeasonsaroundtheWorld》：介绍世界各地天气和季节的差异，以及它们对人们生活的影响。

-《ClimateZones》：解释不同气候带的特点和分布，以及气候对生态环境和人类活动的影响。

-《SeasonalEventsandTraditions》：介绍不同季节的传统活动和节日，以及它们的文化意义。

2.课后自主学习任务

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查自己所在地区的天气和季节特点，记录下来并与同学们分享。

-了解不同气候带的代表性国家和地区，研究它们的生活习惯和文化特点。

-探索季节变化对动植物的影响，例如春季万物复苏、秋季树叶变色等。

-思考天气、季节对人们日常生活的影响，例如穿衣搭配、出行方式等。

-尝试用英语描述天气、季节的变化，并练习与他人交流。

3.实践项目

学生可以结合所学知识，进行以下实践项目：

-制作关于天气、季节的海报，展示自己的研究成果。

-拍摄不同季节的风景照片，并配以英文说明，分享给同学们。

-编写关于天气、季节的小故事或短文，锻炼写作能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.听力理解题

题型：听录音，选择正确的答案。

录音材料：

W:It'ssunnytoday.Howabouttomorrow?

M:Itwillrain,Ithink.

问题：Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

答案：B.Itwillrain.

2.词汇运用题

题型：根据句意，选择正确的词汇填空。

句子：TheweatherinBeijingis____inwinter.

选项：A.sunnyB.cloudyC.warmD.cool

答案：D.cool

3.阅读理解题

题型：根据文章内容，选择正确的答案。

文章：Theweatheraffectsourdailylife.Wedressdifferentlyindifferentseasons.

问题：Whataffectsourdailylife?

答案：A.Weather

4.写作题

题型：写一篇关于你最喜欢的季节的短文。

答案：MyFavoriteSeason

Season:Spring

Reason1:Theweatheriswarmandsunny.

Reason2:Theflowersbloomandthetreesbecomegreen.

Reason3:Icanplayoutsidewithmyfriends.

5.语法结构题

题型：选择正确的句子完成练习。

选项：

A.Ilikesunnydays.

B.Ilikessunnydays.

C.Ilikesunnydays.

D.Ilikesunnydays.

答案：C.Ilikesunnydays.板书设计1.知识点板书

①天气、季节的词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cold,hot,cool

②目标句型：-Howabout...?-Ithink...

③不同国家天气、季节的描述：e.g.InChina,wehavefourseasons.Springiswarmandsunny.Summerishotandhumid.Autumniscoolandclear.Winteriscoldandsnowy.

2.词组板书

①描述天气的词组：e.g.clearsky,heavyrain,strongwind,thunderstorm

②描述季节的词组：e.g.springtime,summertime,autumnal,wintery

③常用表达方式：e.g.What'stheweatherlike?How'stheweather?

3.句型板书

①一般现在时句型：e.g.It'ssunnytoday.It'srainingnow.

②一般将来时句型：e.g.Itwillbesunnytomorrow.It'sgoingtorainsoon.

③比较级句型：e.g.TheweatherinBeijingiscolderthaninShanghai.

④情态动词句型：e.g.Canyouguesswhattheweatherwillbelike?MayIhavealookatyouressay?

4.艺术性板书

①使用颜色标注不同季节的天气特点，例如春天用绿色表示温暖和生机，夏天用红色表示热情和活力，秋天用黄色表示收获和成熟，冬天用