2023六年级英语上册 Review Module Unit 2教案 外研版（三起）

2023六年级英语上册ReviewModuleUnit2教案外研版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级英语上册ReviewModuleUnit2，外研版（三起）。该章节主要内容包括复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法。通过本节课的学习，学生能够熟练运用三种时态进行日常交流，提高英语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展已有的知识，为后续学习更高级的语法和词汇打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.英语语言能力：学生能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句进行交流，提高英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同时间表达方式的用法，培养对英语文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析不同时间句子的结构和用法，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力，提高对语言的分析和理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括时态、语态、句型结构等。他们能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本句型进行交流。此外，学生还具备一定的词汇量和日常用语，能够理解和表达与时间相关的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生普遍对口语表达和互动交流感兴趣。他们具备一定的学习能力和自主学习能力，能够通过课本和教师的指导进行自主学习和思考。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过动手实践和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括：

-掌握不同时间句型的结构和用法，特别是在疑问句的构成上可能会出现混淆。

-正确运用一般将来时的句型进行表达，特别是在预测将来事件时可能会感到困难。

-理解和运用一些特定的时间相关词汇，如"always"、"often"、"sometimes"等，以及它们在不同时间句式中的用法。

-对于一些学生来说，可能会存在语言障碍，如发音、语调等问题，影响口语表达的流畅性和准确性。

针对以上困难和挑战，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的指导和辅导，通过举例、练习和互动交流等方式帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师可以根据学生的学习兴趣和风格，采用多样化的教学方法和活动，激发学生的学习动力和兴趣，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一本英语课本。

-白板和记号笔。

-教学PPT和教案。

2.课程平台：

-班级英语学习群组，用于分享学习资料和交流。

3.信息化资源：

-在线英语词典，用于实时查询词汇含义和用法。

-英语学习网站和应用程序，提供额外的学习资源和练习题。

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动，促进学生互动和交流。

-角色扮演和情景模拟，提高学生的口语表达能力。

-听力练习和口语练习，帮助学生提高听力和口语技能。

-问答环节，鼓励学生积极参与和思考。

-作业和练习题，巩固所学知识和技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主要内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语语法大全》：这本书详细介绍了英语语法的各个方面，包括时态、语态、句型结构等。学生可以通过阅读这本书，加深对一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的理解和掌握。

-《英语时态解析》：这本书专门讲解英语时态的用法和区别。学生可以通过阅读这本书，更好地理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，提高英语表达能力。

-《英语口语交际》：这本书提供了大量的英语口语交流场景和例句，帮助学生掌握日常英语口语表达。学生可以通过阅读这本书，学习如何在实际生活中运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句进行交流。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，通过阅读上述拓展阅读材料，进一步巩固和拓展本节课学到的知识点。

-学生可以通过上网查找其他与一般现在时、一般过去时和一般将来时相关的学习资源，如英语学习网站、应用程序等，提高自己的学习效果。

-学生可以尝试用自己的话语总结本节课学到的知识点，并通过与同学之间的交流和讨论，加深对知识点的理解和记忆。

-学生可以尝试运用本节课学到的知识点，进行一些英语写作练习，如写日记、作文等，提高自己的写作能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。

提问：提问是了解学生学习情况的有效方式。在本节课中，我会通过提问来检查学生对一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的理解程度。例如，我会问学生：“请用一般现在时造一个句子描述你每天早上起床后的活动。”通过学生的回答，我可以了解他们是否能够正确运用这种时态。

观察：观察是了解学生学习情况的另一种方式。在本节课中，我会注意观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、注意力集中程度以及他们对课堂活动的反应。通过观察，我可以了解学生是否积极参与课堂活动，是否能够理解课堂内容，以及他们对所学知识是否感兴趣。

测试：测试是了解学生学习情况的另一种重要方式。在本节课中，我会通过一些小测试来检查学生对一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的理解程度。例如，我会出一道选择题，让学生选择正确的时态来完成句子。通过学生的回答，我可以了解他们是否能够正确运用这些时态。

作业评价

作业评价是了解学生学习情况的重要方式之一。在本节课中，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

批改作业：在本节课的作业中，我会仔细批改学生的作业，检查他们是否能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句。我会对学生的语法错误、拼写错误以及句子结构进行纠正，并给出详细的批改意见。

点评作业：在本节课的作业中，我会对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。我会表扬学生做得好的地方，指出他们的进步，并给出改进的建议。例如，如果学生在作业中能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句，我会表扬他们，并鼓励他们继续努力。

反馈作业：在本节课的作业中，我会及时反馈学生的学习效果，让学生知道他们的作业情况。我会通过口头或书面方式，告诉学生他们的作业做得怎么样，哪些地方做得好，哪些地方需要改进。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在课堂上，我尝试引入多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，以增强学生的学习兴趣和参与度。通过多媒体资源，学生可以更加直观地理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法，提高学习效果。

2.设计互动式课堂活动：为了提高学生的参与度和积极性，我设计了一些互动式课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。通过这些活动，学生可以更好地理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的用法，并且能够在实际情境中运用这些知识。

3.引入游戏化学习：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我尝试引入游戏化学习，如设计一些英语语法游戏，让学生在游戏中学习和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法。通过游戏化学习，学生可以在轻松愉快的氛围中学习和掌握这些知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理问题：在课堂上，我发现有些学生注意力不集中，容易分心。这可能会影响他们的学习效果。为了改善这种情况，我需要加强课堂管理，确保学生能够专注于学习。

2.教学方法问题：我发现有些学生对传统的讲授法不太感兴趣，可能会感到枯燥乏味。为了提高学生的学习兴趣和参与度，我需要尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的学习动力。

3.教学评价问题：我发现有些学生对作业的评价反馈不够及时，可能会影响他们的学习积极性。为了改善这种情况，我需要及时批改作业，给出详细的评价反馈，鼓励学生继续努力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了提高学生的注意力，我需要加强课堂管理，确保学生能够专注于学习。例如，我可以通过设置规则和纪律，定期进行课堂检查，以确保学生能够认真听讲并积极参与课堂活动。

2.尝试更多互动式教学方法：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我需要尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等。通过这些方法，学生可以更好地理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句的构成及其用法，提高学习效果。

3.及时批改作业并提供反馈：为了提高学生的学习积极性，我需要及时批改作业并提供详细的评价反馈。通过及时的反馈，学生可以了解自己的学习情况，发现自己的不足之处，并加以改进。同时，我也会鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力。课后作业1.请用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句，描述你的日常生活、过去经历和未来计划。

2.请用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句，编写一段对话，描述两个朋友见面时的情景。

3.请用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句，写一篇短文，介绍你的家庭成员和他们的特点。

4.请用一般现在时、一般过去时和一般将来时的陈述句和疑问句，写一篇日记，记录你今天发生的一件有趣的事情。

5.请用一般现在时、一般过去时和一般将来时