广东省江门市2024年中考语文模拟试题及答案3

广东省江门市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累运用（29分）得分1．默写古诗文。（1），在河之洲。（《诗经》）（2）浩浩汤汤，；，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）前不见古人，后不见来者。，！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）烟笼寒水月笼沙，。商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）（5），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（6）请将苏轼《江城子·密州出猎》中适合填入下面对联的诗句写上。上联：把酒问青天，失意犹存千古气。下联：挥樽酹江月，。（7）阅读经典，让人精神充盈。《鱼我所欲也》中“，万钟于我何加焉”表达了君子在优厚俸禄与坚守本心矛盾时的取舍；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”揭示了新陈代谢的自然规律，表现了诗人积极进取的人生态度。2．在诗词大会上，一道文字线索题的答案是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。在比赛中，主持人已给出了A线索，请从赏析诗句的角度再编写一条B线索，让答题者最终锁定答案。A：这两句诗出自南宋政治家、文学家文天祥的《过零丁洋》。B：阅读下面的文字，完成下面小题。“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的zhēnyán，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅jiānrèn，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。如何做到自强不息？首当其冲的是刚健有为，积极进取，孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”便是这种精神的写照。在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后，自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。《周易集注》云：“自强不息，犹云至公无私。”纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家利益、捍卫民族尊严，qiánpūhòujì，同样诠释着他们对自强不息的理解。3．根据拼音写出相应的词语。①zhēnyán②jiānrèn③qiánpūhòujì4．这段文字加点的四个成语中使用有误的一项是（）A．理至易明 B．生生不息 C．首当其冲 D．墨守成规5．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．不断提高创新意识，树立创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。B．不仅要提高创新思维能力，还要树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。C．一边不断提高创新思维能力，一边树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。D．不断树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一“神舟”意为“神奇的天河之舟”，汉语里船又称为舟，所以能理解为遨游在神秘太空中的宇宙飞船。其次，神舟谐音“神州”，自战国时期邹衍“大九州说”以后，“中国名曰赤县神州”就被一直沿用下来，取名神舟也寓意着神州大地的腾飞、中国的腾飞。材料二时间飞船大事记2003.10.15神舟五号首位中国宇航员进入太空。神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分。2005.10.12神舟六号顺利完成“多人多天”载人飞行。10月17日，神舟六号返回舱安全着陆。2021.06.17神舟十二号首次进入我国自己的空间站。9月17日成功返回。2021.10.16神舟十三号三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节。2022.11.29神舟十五号与神舟十四号航天员顺利完成太空“会师”，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动纪录。2023年6月4日返回地球。2023.5.30神舟十六号三名航天员出舱活动八小时，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。2023.10.26神舟十七号与“天宫”空间站成功对接，19时34分，神舟十六号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十七号航天员乘组入驻“天宫”。6．请你根据材料一的提示，总结中国系列飞船命名为“神舟”的理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．为便于同学们理解中国航天事业的发展，请你根据材料二的表格探究出两条结论。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著阅读8．下列有关《红星照耀中国》的情节，与毛泽东不相关的一项是（）A．自己到湖南省立图书馆看书自修半年。B．据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。C．财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样。D．对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。9．老子云：“上善若水，水善利万物而不争。”大意是至高的品性像水一样，泽被万物而不争名利。你认为下列人物中哪一位最接近老子说的这一境界？请结合有关情节简要阐述理由。A.杜少卿（《儒林外史》）B.简·爱（《简·爱》）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、阅读（41分）得分阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自诸葛亮《出师表》）【乙】晏子聘于吴，吴王曰：“敢问长保威强勿失之道若何？”晏子对曰：“先民而后身，先施而后诛。强不暴弱，贵不凌贱，富不傲贫。百姓并进，有司不侵，民和政平。不以威强退人之君，不以众强兼人之地。其用法为时禁暴，故世不逆其志。其用兵为众屏①患，故民不疾其劳。此长保威强勿失之道也。失此者危矣。”吴王忿然作色，不说。晏子曰寡君之事毕矣婴无斧锁之罪请辞而行。”遂不复见。（选自《晏子春秋》）【注释】①屏（bǐng）：排除，消除。10．解释甲文中加点词语的意思。①以光先帝遗德②陟罚臧否③性行淑均11．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。___________________________________________________________________________________________②受任于败军之际，奉命于危难之间。___________________________________________________________________________________________12．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．晏子对曰/对曰：“夫战，勇气也。”B．百姓并进/虽欲言，无可进者C．故世不逆其志/《齐谐》者，志怪者也D．故民不疾其劳/虽乘奔御风，不以疾也13．请用“/”给乙文中画线的句子断句。晏子曰寡君之事毕矣婴无斧锁之罪请辞而行14．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。小语：两篇选文都提到了治国之法令，我读出了诸葛亮和晏子秉持的法治原则不同：小文：你说得对，他们秉持的法治原则不同，我还读出了他们向君主进谏的方法也不同：阅读理解【材料一】初中生的久坐行为已经成为在校学生身体健康不可忽视的课题。班级研究小组对此专门做了调查统计。平均每天锻炼时长1小时左右：17%20分钟左右：35%基本不锻炼：48%基本不锻炼的原因太麻烦：21%作业多，没时间：37%刷手机都来不及：42%坚持锻炼的原因父母要求，不得不练：21%强身健体，喜欢运动：36%体育中考，不得不锻炼：43%【材料二】关于身体活动和久坐行为指南(青少年部分)在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康(心肺和肌肉健康)、心血管代谢健康、骨骼健康、认知结果(学业成绩、执行功能)、心理健康(抑郁症状减少)以及肥胖症减轻。一星期内每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动，大多数此类身体活动应为有氧活动。每星期至少3天剧烈强度有氧活动，那些增强肌肉和骨骼的活动都应包括在内。限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。【材料三】新陈代谢是生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖。促进新陈代谢对我们的身体来说是非常有利的。运动、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陈代谢，给机体带来很多好处，比如促进血液循环，使皮肤更有光泽等，有利于身体健康。【注】MET为身体活动强度代谢当量的基本测量单位，1MET为安静座位休息时的能量消耗率。中等强度的能量消耗率一般在3-6MET。常见的儿童青少年不同身体活动与相应的代谢当量身体活动内容MET坐姿时安静地玩游戏、电脑游戏、看电视、做作业1.1-1.8家务活动1.9-4.2步行(0.8-64公里/小时)2.5-5.3柔软体操、体操2.8-6.7跳舞、爬楼梯3.0-5.5自行车、滑板车3.6-7.8体育运动(乒乓球、足球、篮球等)3.4-8.9游戏(跳绳、攀爬、捉人游戏等)4.9-8.6跑步(4.8-12.9公里/小时)4.7-11.6【材料四】运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损伤。那么，如何确定运动强度呢?目前比较常用的简易算法是：中等强度有氧运动的心率﹦最大心率×60%到80%。而每个人的最大心率一般用“220-年龄”这一公式来推算。如，一个30岁的人，首先用220减去他的实际年龄30岁，得到数字190，再分别乘以60%和80%，就能得到一个范围值：下限为114次、上限为152次。如果这个人在锻炼过程中，心率保持在114-152次/分钟之间的话，那么他所进行的就属于中等强度的运动。15．根据以上材料判断，下列说法正确的一项是（）A．班级问卷显示，平时有近一半的学生不能做到每天锻炼；而有些人之所以坚持锻炼，都是因为体育中考的压力。B．静坐时能量消耗比较低，而当我们进行跳舞、爬楼梯等活动时，基本处于中等强度的能量消耗率之中。C．班级内有许多超重的学生，如果他们减少久坐，加强运动，一定可以避免肥胖。D．运动时，控制好强度很重要。青少年可以进行中等强度的运动，但不能进行剧烈强度的运动。16．小敏打算做一个以“动起来，让生命更精彩”为主题的演讲，演讲的主体部分将分为三个要点，请根据以上材料，将主体部分呈现的内容整合，概括要点填在空缺处。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．读完以上材料，你和同学、家人围绕“运动”的话题展开了交流。①你发现小敏下课时喜欢在教室做作业，不肯出去运动，你这样劝告她：②正值不惑之年的爸爸运动完后，自测心率是150次/分钟，你这样建议他：阅读下面的文字，完成下面小题。枕头包①我是1997年应征入伍的。②部队第一次发的装备里有一个白色的布袋子：长50厘米，宽30厘米，开口处缝4根带儿，我有点懵了：“这是干什么用的，不会是个面袋子吧？”班长笑着告诉我：“这个叫枕头包，平时用来装衣服，行军时随身携带，睡觉时可以拿来当枕头用。”我恍然大悟：“还有这操作！”班长说：“当兵时间久了，你们就都懂了。”③那年冬天，部队迎来了野营拉练的日子。连长动员：“我们这次拉练时间长，任务重，其间要进行防敌袭、防化学武器等多个科目的演练。每个战斗员都要认真准备，关注细节，做到万无一失！”④连长强调，战场上的每一个细节都关乎生死：“当年在中越边境打一场伏击战时，有一名战士参加战前训练，袖口的一粒扣子掉了，可他的枕头包里没放针线包，他也没好意思问战友借，所以他的衣袖就一直缺着这枚扣子……”“后来呢？”有好奇的战士忍不住插嘴问道。连长的目光变得深沉，语气也变得沉重起来：“就因为缺少这枚扣子，后来发生了意想不到的悲剧！给你们留个悬念，等拉练结束再说。”⑤我没有把连长的话听进去，在装枕头包的时候，心里还是不以为意：这枕头包里的东西，都没啥用！针线包、冬常服、行军袜、备用毛巾，背着它就是累赘；至于拿它当枕头，我宁愿睡觉不用枕头。拉练时减轻负重最重要，于是，我偷偷地把枕头包留在了营区的床头柜里。⑥三天后，部队按计划开拔。第二天下午，部队接到紧急任务，要进行“红蓝对抗”演习，我们连队的标记是右肩系一条白毛巾。我没带备用毛巾呀！情急之下，我拽出一截手纸，掖在右侧背囊的肩带下代替白毛巾。还好，没人仔细检查，我为自己的聪明暗暗得意。⑦更让我意想不到的事还在后头。那天，连长突然宣布：“任务有变，部队要脱离原定计划路线，转移到附近的大山深处。”他解释道，“在未来复杂多变的战场环境里，我们什么事情都有可能碰到，而我们必须直面所有困难，打赢未来的战争。”⑧当天下午，连队离开公路，一头扎进了当地的大黑山地区。山路难走，又下起雪来，能见度极低。我们在山沟里构筑掩体，准备在这里暂时驻扎下来。部队野营拉练，要完成走、打、吃、住、藏等。现在，所有的计划都由上级随机设置，训练难度、强度不断加大，我隐隐感觉到一丝不安。⑨几天后，连长忽然接到上级通知：所有人员换成冬常服，步行到10公里外的黑山镇剧场集合。原来我们受到了邀请，前去观看慰问演出。我没想到情况有变，上级领导要求部队不但要能打能藏，能吃能住，也不能短了精神食粮。⑩这下我傻了，我没带冬常服！没办法，只好请假：“连长，我肚子不舒服，能不去吗？”连长看了我一眼，说：“撒谎，没带齐物资吧？等回来我再和你算账！”⑪我怀着忐忑不安的心情在临时营区过了好几个小时。待到部队返回时，大家都兴高采烈地谈论着节目，连长把我叫了过去，说：“有点遗憾吧？今天你只是错过了一场精彩的演出，如果是战时，你知道会有什么后果？”⑫连长说：“还记得那名在中越边境参加伏击战的战士吗？我提前把故事结局告诉你吧！战斗结束时，战友们发现那名战士还趴在原地，已经牺牲多时了。原来，因为缺少纽扣，他的袖口松开了，一条毒蛇钻进了衣服，狠狠地咬了他几口。他为了整场战斗的胜利，哪怕毒性发作，也坚持一动不动，直到牺牲。如果缝上一枚备用纽扣，他也许就不会死……”⑬听了连长的话，我的脸红了，郑重地起身，说：“连长同志，请您放心，以后我一定严格遵守连队行军规定，绝不再耍小聪明。”连长拍拍我的肩膀说：“好，我相信你，就再给你一次机会。”临出门，我有些不解地问连长：“您怎么知道我没带枕头包？”连长笑了：“我当了20年兵，你那点小把戏还想隐瞒得了我？我一眼就看出来你的背囊比别人的瘪。”⑭那次野营拉练的经历让我终生难忘，小小的枕头包让我明白了：____。（有删改）18．随着情节的开展，“我”对枕头包的认识发生了许多变化。请根据文章内容，补全下面的表格。情节心理第一次发装备，“我”收到枕头包，不知何用有点蒙①不以为意“我”没带枕头包，用手纸装作备用毛巾②③忐忑不安“我”听连长讲枕头包故事的结局④19．从全文看，作者是如何塑造“连长”这一人物形象的？请结合文章具体内容简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．你认为谁是这篇文章的主人公？请说明你的理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．请结合文章内容，说说小小的枕头包让“我”明白了什么？在文中横线处填写恰当的内容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、作文（50分）得分22．按要求作文北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧金牌获得者徐梦桃当选“感动中国2022年度人物”。颁奖词中写道：“烧烤炉温暖的童年，伤病困扰的青春，近在咫尺的金牌，最终披上肩膀的国旗，全场最高难度，这是创纪录的翻转，更是人生的翻转，桃之夭夭，灼灼其华，梦之芒芒，切切其真。”徐梦桃能够“翻转”，源自她的努力和梦想。翻转，是一种磨砺；翻转，是一种期待；翻转，是一种成功……以“翻转”为题，写一篇文章。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，可写实，可想象。字数在600-800之间，文体不限，诗歌除外。不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）关关雎鸠（2）横无际涯；朝晖夕阴（3）念天地之悠悠；独怆然而涕下（4）夜泊秦淮近酒家；隔江犹唱后庭花（5）乱花渐欲迷人眼（6）老夫聊发少年狂（7）万钟则不辩礼义而受之；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雎、怆、聊、畔故答案为：关关雎鸠；横无际涯；朝晖夕阴；念天地之悠悠；独怆然而涕下；夜泊秦淮近酒家；隔江犹唱后庭花；乱花渐欲迷人眼；老夫聊发少年狂；万钟则不辩礼义而受之；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】感召志士仁人为正义事业而英勇献身，且点明诗歌主旨。【解析】【分析】本题考查诗歌关键句赏析。通过对自己身世的叙述，表达了作者对自己身世飘零，国家败亡的痛心，体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。可抓住诗句中“谁无死”“丹心”“汗青”等词语来理解与把握主题思想，这样就容易写准确。表达了诗人热爱国家、愿意为国捐躯的思想感情。故答案为：感召志士仁人为正义事业而英勇献身，且点明诗歌主旨。【点评】本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。【答案】3．箴言；坚韧；前仆后继4．C5．D【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．本题考查字形。①“zhēnyán”写作“箴言”。②“jiānrèn”写作“坚韧”。③“qiánpūhòujì”写作“前仆后继”。

故答案为：箴言；坚韧；前仆后继4．A.理至易明：道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。使用正确；

B.生生不息：不断地生长、繁殖。使用正确；

C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。不能形容奋勇争先，刚健有为，积极进取，望文生义，使用有误；

D.墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。使用正确。

故答案为：C5．本题考查病句的辨析与修改。画横线的句子语序不当，应先“树立意识”，再“提高能力”。所以应将“树立创新意识”与“提高创新思维能力”互换位置。

故答案为：D【答案】6．①“舟”为“船”的意思，“神舟”可理解为遨游在神秘太空的宇宙飞船；②“神舟”，谐音“神州”，寓意神州大地；③“神舟”寓意着中国科技的发展、腾飞。7．①航天飞船发射的间隔时间越来越短；②宇航员在太空驻留的时间越来越长；③进入太空的宇航员人数越来越多；④太空探究的领域越来越广。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。6．本题考查内容理解与概括。根据材料一内容可知，“神舟”的意思是“神奇的天河之舟”；自战国时期邹衍“大九州说”以后，中国名曰“赤县神州”并一直沿用下来。据此中国系列飞船命名为“神舟”的理由。

故答案为：①“舟”为“船”的意思，“神舟”可理解为遨游在神秘太空的宇宙飞船；②“神舟”，谐音“神州”，寓意神州大地；③“神舟”寓意着中国科技的发展、腾飞。7．本题考查图文转换。根据图表内容可知，航天飞船发射的时间：从2003.10.15到2005.10.12，到2021.06.172021.10.162022.11.29，可知间隔时间越来越短；宇航员在太空驻留的时间越来越长，从神舟五号飞船在轨运行时间为21小时23分到三名航天员在空间站“出差”6个月，首次在太空过春节；进入太空的宇航员人数越来越多，从一人到多人；太空探究的领域越来越广，从飞船在轨运行到航天员出舱活动。

故答案为：①航天飞船发射的间隔时间越来越短；②宇航员在太空驻留的时间越来越长；③进入太空的宇航员人数越来越多；④太空探究的领域越来越广。【答案】8．B9．示例一：我认为最接近老子所说境界的人是杜少卿。杜少卿乐善好施，重情重义，面对身陷困境的人，他总是有求必应，慷慨相助，从不计较个人得失。在自己经济拮据的情况下，仍然置办丰盛的酒席款待与他素昧平生的郭孝子，当掉自己的衣服换银子送给郭孝子做盘缠，足可见他崇尚美德，重义轻财。他淡泊名利，蔑视权贵，尊重女性，具有崇高的思想境界。这正体现了水利万物而不争的境界。示例二：我认为最接近老子所说境界的人是简•爱。简•爱自小寄住在舅父母家里，舅父里德先生去世后，她在盖茨海德府受尽了舅妈的歧视和虐待。但在舅妈临死前，面对亲情，简•爱并没有将仇恨延续下去，她以博大的胸怀宽恕了舅妈，她的善良让人敬佩，她的心胸如此豁达。这正体现了水利万物而不争的境界。【解析】【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。8．ACD.正确。

B.有误，曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军的是贺龙。

故答案为：B9．本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

故答案为：示例一：我认为最接近老子所说境界的人是杜少卿。杜少卿乐善好施，重情重义，面对身陷困境的人，他总是有求必应，慷慨相助，从不计较个人得失。在自己经济拮据的情况下，仍然置办丰盛的酒席款待与他素昧平生的郭孝子，当掉自己的衣服换银子送给郭孝子做盘缠，足可见他崇尚美德，重义轻财。他淡泊名利，蔑视权贵，尊重女性，具有崇高的思想境界。这正体现了水利万物而不争的境界。

示例二：我认为最接近老子所说境界的人是简•爱。简•爱自小寄住在舅父母家里，舅父里德先生去世后，她在盖茨海德府受尽了舅妈的歧视和虐待。但在舅妈临死前，面对亲情，简•爱并没有将仇恨延续下去，她以博大的胸怀宽恕了舅妈，她的善良让人敬佩，她的心胸如此豁达。这正体现了水利万物而不争的境界。【答案】10．发扬光大；提拔、晋升；善11．①绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路。②在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。12．A13．晏子曰/寡君之事毕矣/婴无斧锁之罪/请辞而行14．小语：诸葛亮主张执法应交给有司，而且要严明赏罚；晏子主张把赏赐的事情放在前边，把刑罚的事情放在后边。；小文：诸葛亮以写表文的方式，言辞恳切，既不失臣子身份，又符合长辈口吻；晏子直陈时弊指出君王的过失，直接进谏，态度严正。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】【甲】先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。【乙】晏子到吴国聘问，吴王说：“请问怎样做国家才能长期保有威武强大而不失去它?”晏子回答说：“先百姓而后自身，先施予而后索取；强大而不欺凌弱小，尊贵而不欺凌贫贱，富有而不蔑视穷人；百姓同时进用，官吏不欺压百姓，百姓和乐，政治太平；不凭恃威武强大压制他国之君，不凭恃人多势众兼并他人领地；他们使用刑法，是为时人禁除暴虐之事，所以世人不会违背他们的想法；他们发动兵力，是为民众屏却灾患，所以百姓不会痛恨他们的劳役。这就是长期保有威武强大而不失去它的办法。失掉这些就危险了。”吴王生气地变了脸色，不高兴。晏子说：“我们国君的任务完成了，我没有什么死罪，就告辞回去了。”于是再也不去拜见吴王。10．本题考查文言词义。①句意：来发扬光大先帝遗留下的美德。光：发扬光大。②句意：赏罚褒贬，不应有所不同。陟：提拔，晋升。③句意：心性品德善良平和。淑：善。

故答案为：发扬光大；提拔、晋升；善11．本题考查文言翻译。①重点词有：菲薄，小看、轻视；引喻，称引、譬喻；义，适宜、恰当；以，以致；之，的。②重点词有：受任，接受任命；于，在。

故答案为：①绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路。②在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。12．A.相同。句意：晏子回答说。对：回答。/句意：(曹刿“回答说：“作战，靠的是勇气。”对：回答。

B.不相同。句意：与百姓并进。进：进用，任用。/句意：即使想要提出建议，也没有能够提出建议的地方了。进：进谏。

C.不相同。句意：所以世人不会违背他的意志。志：名词，意志。/句意：《齐谐》是记载怪异事物的书。志：动词，记载。

D.不相同。句意：所以民众不厌恶劳累。疾：动词，厌恶。/句意：即使乘着飞奔的马，驾着风，也不如这样快。疾：形容词，快。

故答案为：A13．本题考查给文言句子断句。句意为：晏子说：“我的国君交办的事情完毕了，我晏婴没有刀斧砍头的罪名，请求告辞回国。”

故答案为：晏子曰/寡君之事毕矣/婴无斧锁之罪/请辞而行14．本题考查对内容的理解概括。由“陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”可知，诸葛亮主张执法应交给有司，而且要严明赏罚；由“先民而后身，先施而后诛”可知，晏子主张把赏赐的事情放在前边，把刑罚的事情放在后边。《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏表，表是古代臣民向君主呈递的公文奏章的一种名称，用于向君主陈说请求和愿望。在《出师表》中，诸葛亮以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，既不失臣子身份，又符合长辈口吻。晏子回答吴王的问题时，直接指出君主应“先民而后身，先施而后诛”，做到“不以威强退人之君，不以众强兼人之地”，直陈时弊，直接进谏，态度严正。

故答案为：小语：诸葛亮主张执法应交给有司，而且要严明赏罚；晏子主张把赏赐的事情放在前边，把刑罚的事情放在后边。小文：诸葛亮以写表文的方式，言辞恳切，既不失臣子身份，又符合长辈口吻；晏子直陈时弊指出君王的过失，直接进谏，态度严正。【答案】15．B16．运动的必要性；运动时注意控制好强度17．运动可以加快新陈代谢，有利于身体健康。而且“磨刀不误砍柴工”，适量运动可以提高你的学习效率呢！；您的心率这么高，应该是运动强度太大了。强度大容易造成身体损伤，您以后运动时别忘了控制好强度哦！“直播带货帮助我国经济走出了困境”有误。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。15．A.有误，由材料一表格中“体育中考，不得不练：43%”的内容可知，此项“有些人之所以坚持锻炼，都是因为体育中考的压力”理解错误；

B.正确；

C.有误，结合“如果身体新陈代谢比较快，生长发育也就比较旺盛，人的热量也消耗得比较快，就可以避免脂肪储存在身体之内，避免肥胖”可知，“一定可以避免肥胖”说法太绝对；

D.有误，结合“中等强度有氧运动的心率=最大心率×60%到80%。而每个人的最大心率一般用‘220-年龄’这一公式来推算”可知，“但不能进行剧烈强度的运动”说法太绝对化。

故答案为：B16．此题可概括几则材料的内容作答。材料一写的主要是对初中生运动状况的调查结果，可概括为：青少年久坐行为的现状。材料二写的主要是“在儿童和青少年中，身体活动的收益”和“青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关”，可概括为：运动的必要性。材料三介绍的是活动内容与能量消耗的关系。材料四写的是“运动时，控制好强度很重要，过低则锻炼效果不够，过高则易造成身体损伤”。可根据材料三、四的内容概括为：运动时注意控制好强度。

故答案为：运动的必要性；运动时注意控制好强度17．①此题可从材料中筛选久坐的害处、运动的益处等内容，再结合自己的理解阐述明确的观点。研究表明：运动可以加快新陈代谢，有利于身体健康。加强锻炼，保持充沛精力，学习效率才会高。而长期久坐不仅影响体能，还容易导致作息紊乱，引发负面情绪。84岁的钟南山院士正是基于长期的运动锻炼，一直保持着健康的体格，至今奋斗在医疗健康事业的最前线。所以动起来吧，运动让你获得健康和学习的双丰收！②结合材料三四的内容，从运动时注意控制好强度方面提建议即可。如：您的心率这么高，应该是运动强度太大了。强度大容易造成身体损伤，您以后运动时别忘了控制好强度哦!

故答案为：运动可以加快新陈代谢，有利于身体健康。而且“磨刀不误砍柴工”，适量运动可以提高你的学习效率呢！您的心率这么高，应该是运动强度太大了。强度大容易造成身体损伤，您以后运动时别忘了控制好强度哦！“直播带货帮助我国经济走出了困境”有误。【答案】18．“我”没听连长的话，偷偷把枕头包留在营区；暗暗得意；上级要求穿冬常服去看慰问演出，“我”因没带枕头包无法去看演出，谎言被连长戳穿；羞愧不已19．①选取与连长有关的典型事例，在故事的推进中不断丰富“连长”的形象。文中作者具体记叙了连长在野营拉练前发表动员讲话、连长宣布更改拉练计划、连长耐心教育“我”等事件，在整个野营拉练中，连长的形象贯串始终，他是一位领导者，更是一位认真负责、循循善诱的老师。②作者综合运用语言描写、神态描写、动作描写和细节描写来塑造“连长”的形象。如通过写连长在拉练前、拉练计划变更时和教育“我”时说的话，展现出连长的严格认真、尽职尽责和循循善诱；通过写连长为我们讲故事时“目光变得深沉”和听到“我”的疑问后“笑了”，展现出连长富有人情味的形象特点；通过写连长在“我”请假时“看”了“我”一眼戳穿“我”的谎言、为“我”保证后“拍拍”“我”的肩膀等动作和细节，展现出连长负责认真、富有人情味的形象特点。作者通过对“连长”形象的塑造，表达了“我”对“连长”的感激和钦佩。20．示例一：是连长。①文意在记叙这次拉练活动时，连长的形象贯串始终，而“我”也是在连长的引导下才逐渐认识到枕头包的重要性的。②文章表达了“为人处世要遵守规矩，容不得半点马虎”的主题，连长是这种处世态度的代表人物，连长所讲的故事更是突出了这一主题。③写“我”是为了衬托以连长为代表的优秀军人的形象，“我”是见证者和学习者。（答出两条理由即可）示例二：是“我”。①故事是从“我”的视角来写的。②“我”对枕头包的态度是文章的主线。③文章通过写“我”的态度的变化过程，凸显“为人处世要遵守规矩，容不得半点马虎”的主题。示例三：“我”和连长都是文章的主人公。①“我”和连长都是贯串故事始终的人物。②连长和“我”的互动推动着故事情节的发展。③文章将连长严格认真、尽职尽责的形象和“我”对规矩不以为意的形象进行对比，突出了严守规矩的重要性，凸显文章主旨。21．很多规矩是革命前辈用鲜血和生命换来的，作为军人，我们必须以端正的态度严格遵守各项规矩和命令，把握好细节，这样才能有效应对复杂多变的战地环境；生活中也有很多规矩需要我们去遵守，细节关乎成败，严谨本分才能从容应对人生的各种困难。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。18．本题考查内容理解概括。第①空，根据“不以为意”可将答案锁定在第⑤段，不难概括出该段讲的是“我”没听连长的话，偷偷把枕头包留在营区。在填写人物心情时，既可以直接概括，也可以摘取原文中的词语作答。第②空，根据第⑥段可知，“我”为自己用手纸代替备用毛巾的“聪明”行为暗暗得意按照这种方法作答其他两空即可。

故答案为：“我”没听连长的话，偷偷把枕头包留在营区；暗暗得意；上级要求穿冬常服去看慰问演出，“我”因没带枕头包无法去看演出，谎言被连长戳穿；羞愧不已19．本题考查人物形象。在这些事件的记叙中，作者运用语言描写、神态描写、动作描写和细节描写生动地展现了连长严格认真、尽职尽责、富有人情味等形象特点，表现出“我”对连长的感激和钦佩。通过写连长在拉练前、拉练计划变更时和教育“我”时说的话，展现出连长的严格认真、尽职尽责和循循善诱；通过写连长为我们讲故事时“目光变得深沉”和听到“我”的疑问后“笑了”，展现出连长富有人情味的形象特点。

故答案为：①选取与连长有关的典型事例，在故事的推进中不断丰富“连长”的形象。文中作者具体记叙了连长在野营拉练前发表动员讲话、连长宣布更改拉练计划、连长耐心教育“我”等事件，在整个野营拉练中，连长的形象贯串始终，他是一位领导者，更是一位认真负责、循循善诱的老师。②作者综合运用语言描写、神态描写、动作描写和细节描写来塑造“连长”的形象。如通过写连长在拉练前、拉练计划变更时和教育“我”时说的话，展现出连长的严格认真、尽职尽责和循循善诱；通过写连长为我们讲故事时“目光变得深沉”和听到“我”的疑问后“笑了”，展现出连长富有人情味的形象特点；通过写连长在“我”请假时“看”了“我”一眼戳穿“我