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文档简介
选择题解法
题型特点
(1)覆盖面广,知识容量大,覆盖九年级化学上下册涉及到的核心知识、思想、思维和方法。
(2)构思巧妙灵活,题干和选项都是命题者精心设置、反复推敲,具有很大的迷惑性。
(3)试题信息量大、素材新颖、呈现方式特别。素材来源于实际生活和生产,包括社会热点或者科技前沿。
(4)难易均衡,适合选拔人才。通过“基础性——综合性——创新性——应用性”的“四翼”选拔出真正的人
才。
(5)客观性强,答题简单,评分容易、客观公平。
备考策略
(1)回归教材,将九年级化学上下册两本书认认真真彻彻底底阅读三遍,做到“细读、慢读、分类研读”。
甚至不能放过教材中的图片、资料卡片、科学史话、科学视野、注释、课后作业、原来的笔记。每次读书
都要有新的发现,要有“原来这些都是书上的哦”感觉。
(2)逐题归纳总结,归纳出考试内容和方向,逐一清除知识盲点。
①化学与STSE:涉及知识面很广,难度不大,但有的同学易失分,居然成了“难题”,可以自备一个小本
子(红宝书),将每次考试出现的新的内容装进‘红宝书”,同时要关注社会、关注生活、要有一定的敏感性。
②基本概念和理论两种变化和两种性质、原子和分子理论、原子结构、元素和元素周期表、燃料和燃烧、
溶液基本知识、化学反应类型。对于这些知识要烂熟于胸,细致全面,不能遗漏。
③元素及其化合物:空气成分及污染、氧气性质和用途、水的组成、结构和性质、碳和碳的化合物性质及
用途、酸碱盐的性质及用途。知识点零碎,记忆要重在平时,贵在经常。
④化学基础实验:化学实验的基本技能、仪器的规范使用和注意使用。
⑤实验综合题:(呈现方式可能为图表、实验装置图、流程图等):实验仪器、实验操作、实验现象、实
验结论(实验解释、化学反应)等。认真观察,仔细求证!
⑥物质的检验、提纯、分离和除杂题:熟悉各种物质的的检验方法,掌握提纯的分基本技能,记住除杂的
原则,除杂试剂的选择原则。
解题方法
1.直选法
解题时依据题目所给条件,借助于已学知识进行分析和判断,直接得出结论。多见于化学常识、化学
史、物质的俗名、基础实验题等,不需要计算或思考就能直接解答。
例1.(2023年山东省济南市莱芜区中考一模)文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列关于笔墨纸砚的
制作工艺中,涉及到化盘碰奏
A.用竹制作笔杆|B.烧炭集烟作圜
C.纸浆晾干成张D.选石磨光成砚
【答案】B
【解析】
A、用竹制作笔杆,只是竹的形状发生变化,没有生成新物质,是物理变化。
B、烧炭集烟作墨,烧炭过程中,将木材中的氢氧元素转化成水除去,发生化学变化。
C、纸浆晾干成张是水分蒸发的过程,是物理变化。
D、选石磨光成砚只是石的形状发生变化,没有生成新物质,是物理变化。
综上所述:Bo
2.逐项分析法
对选择题的每个选项逐个进行分析,选出正确选项,这是解选择题最基本的方法。在高考化学试题中,
定性分析选择题占有很大的比例,以基本概念、基本理论、物质性质、实验等为素材,考查能否准确运用
所掌握的基础知识和基本技能来分析和解决问题。常见的出题形式为'正误型”选择题,常见的出题内容为化
学与社会、生产、生活、环境、材料等的联系、离子能否大量共存、化学反应方程式正误判断、元素及其
化合物知识、物质的提纯与除杂等都可以使用这种方法。
1(2023年江西省上饶市鄱阳县八校联考中考一模)|化学观念是核心素养之一。下列有关化学观念的说法
中错误的是
A.组成观:金刚石与石墨的组成元素相同
B.变化观:铁在潮湿的空气中容易生锈,铁生锈属于缓慢氧化
C.守恒观:8g氢气和8g氧气反应,生成16g水
D.结构观:水和过氧化氢的分子构成不同,它们的化学性质不同
【答案】C
【解析】
A、金刚石与石墨均是由碳元素组成,不符合题意;
B、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触,故铁在潮湿的空气中容易生锈,铁生锈是铁与氧气发生的反应,且
进行的很慢,属于缓慢氧化,不符合题意;
C、氢气在氧气中燃烧:2H2+O2坨2H2。,参加反应的氢气、氧气与生成水的质量比为:4:32:36=1:8:9,
故8g氢气和8g氧气反应,氢气剩余,不可能生成16g水,符合题意;
D、由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小粒子,水和过氧化氢分子构成不同,故化学性质不
同,不符合题意。
故选C。
3.排除法
根据题干所给条件和提出的问题,审视每个选项,将与题目要求不符合的选项逐一排除,不能否定的
选项即为正确答案。此方法常常用于解答概念、原理类选择题,也常用于解答组合型选择题。
例3.(2023年山东省泰安市新泰市中考一模)下列有关溶液说法正确的是
A.只有固体可以作溶质B.硝酸镂溶于水会放出大量的热
C.汽油和洗涤剂除油污的原理是不同的D.饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大
【答案】C
【解析】
A、溶质可以是固体,也可以是液体,还可以是气体,故A选项说法不正确,不符合题意;
B、硝酸镂溶于水会吸热,故B选项说法不正确,不符合题意;
C、汽油除油污是利用油污溶解在汽油中,洗涤剂去油污是利用乳化原理,故C选项说法正确,符合题意;
D、相同温度下,同一种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液的浓度大,否则饱和溶液不一定比不饱和溶液的
浓度大,故D选项说法不正确,不符合题意。
故选C。
4.反证法
反证法是在解选择题时,当碰到一些似是而非且迷惑性很强的选项时,若直接运用所学有关概念往往
难以辨清是非,这时可以借助已掌握的一些知识特例或列举反面特例进行反驳,逐一消除干扰选项,从而
快速得出正确答案。列举特例或反例是一种重要的论证方法,这种技巧适用于从正面获取答案有困难的一
类选择题。
例4.1(2023年江苏省泰州市兴化市中考一模)|分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析正确的是
A.溶液具有均一性、稳定性,则均一、稳定的液体都是溶液
B.中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
C.有机物一定含有碳元素,则含有碳元素的化合物一定是有机物
D.原子得失电子变成离子后,质子数没变,则元素的种类也没有发生变化
【答案】D
[解析]
A、溶液具有均一性、稳定性,但均一、稳定的液体不一定都是溶液,迪事是水等遁办故选项推理错
误。
碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠(属于盐虫珍>但是不属于中和反应,故变受推理错误:
c、有机化合物一定含有碳元素,但含有碳元素的化合物不一定是有机化合物,如化物、碳碳
酸等虽含碳元素,但其性质与无机物类似,因此把它们看作无机物,故选项推理错误。
D、原子得失电子形成离子,质子数没变,则元素的种类也没有发生变化,故选项推理正确。
故选D。
5.转化法
经常会遇到这样一类题目,题目给出的条件很抽象、很陌生,看似简单却容易出错。如果将抽象、难
以下手的问题用自己熟悉的知识、原理、技巧大胆地创设一些具体情境,即用具体事物作为研究对象,把
抽象问题具体化,往往会收到事半功倍的效果。
例5.甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,下列结论正确的是()
•羲原子
8+A+3O氧原子
甲乙丙丁⑤粼原子
A.该反应属于置换反应B.该反应只涉及一种氧化物
C.反应前后原子和分子的种类均发生了改变D.生成的丙和丁的分子个数比为3:2
【答案】D
【解析】根据反应的微粒结构示意图和和图例,将图示中的模型'转化”为我们熟悉的物质和化学反应,具体
操作是:先将模型转化为化学式,再将图示过程写成化学反应方程式,该反应为:4NH3+5O2=
4NO+6H2OO
A、该反应的生成物是两种化合物,不符合置换反应的特点,说法错误;故不符合题意;B、由物质的组成
可知,该反应共涉及NO、抵0两种氧化物,说法错误;故不符合题意;C、由微粒的变化可知,该反应前
后原子的种类和数目不变,分子的种类和数目发生改变,说法错误;故不符合题意;D、由方程式可知,应
生成的丙与丁的分子个数比为6:4=3:2,说法正确;故符合题意。
故选D。
6.选全法
该方法适用于几个答案均有正确的因素,但每个答案描述都不全面,这时应注意将有关知识考虑全面,
做到无一遗漏。
例6.小张同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程,并用pH和温度传感器测量反应过
程中相关物理量的变化情况,记录得到图2和图3。
七
温度
g
温度
传感
器
12
,nL
体积
16
6
l
体积;m
V
1
图3
图1
图2
结论:
到以下
同学得
,小张
据此
溶液;
氧化钠
的是氢
中盛放
仪器A
1的
①图
;
NaOH
Cl和
是Na
溶质
中的
溶液
所示
b点
2中
②图
物;
纯净
体为
得固
干所
热蒸
溶液加
点所示
中d
图2
③将
;
断增加
质量不
aCl的
液中N
所示溶
c—d
2中
④图
2;
接近1
数值最
V的
3中
⑤图
反应。
是放热
该反应
可说明
趋势
变化
-f的
中e
图3
⑥由
:
的是
正确
述中,
以上描
⑥
③④⑤
D.②
③⑤⑥
C.②
④⑤⑥
B.②
④⑥
A.①
】C
【答案
液pH
点溶
;b
错误
故①
中,
溶液
OH
入Na
酸滴
将盐
验是
本实
出,
以看
点可
的起
图像
2中
从图
析】
【解
溶液溶
对应的
d点
正确;
H,②
NaO
全的
应完
未反
Cl和
的Na
生成
中有
溶液
应的
点对
此b
,因
大于7
仍然
=7,
液pH
点溶
确;c
③正
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