广东省东莞市2024年中考语文模拟试题及答案2

广东省东莞市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、积累运用；学校开展“最是书香润我心”主题学习活动，请你完成下列任务。（30分）得分1．活动一：【诗传书香】班级组织了古诗文赏析会，同学们畅所欲言，请你补充下面发言内容。小红：诗词中包含的情感荡气回肠，有怀才不遇的抑郁难平，如①“念天地之悠悠，”（陈子昂《登幽州台歌》）；有揭露丑恶、同情百姓疾苦的，如②“半匹红纱一丈绫，”（白居易《卖炭翁》；有关心国家命运、渴望报国的，如③“，"[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]……小明：很多诗句蕴含人生哲理，给我们启迪，如④“，”（王安石《登飞来峰》）；⑤“，”（陆游《游山西村》）。小岳：我对诗文中描写人或景的语句很感兴趣，如⑥“商女不知亡国恨，”（杜牧《泊秦淮》）；⑦“，千骑卷平冈”（苏轼《江城子·密州出猎》）；⑧“春冬之时，则素湍绿潭，口”（郦道元《三峡》）；⑨“，天与云与山与水，上下一白"（张岱《湖心亭看雪》）。2．学校文学社想将《白雪歌送武判官归京》拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗（山回路转不见君，雪上空留马行处）时应呈现怎样的镜头?请谈谈你的看法。知识卡片影视常用镜头景别常识远景：镜头离拍摄对象比较远，画面开阔，景深悠远。全景：出现人物全身形象或场景全貌的镜头。中景：俗称“七分像”，显示人物膝盖以上部分形象的镜头。近景：表现人物腰部或胸部以上形象的镜头。特写：表现人物肩部以上部位或有关物体，景致的细微特征的镜头。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动二：【文人撒书香】班级开展“你心目中最酷的古代文人”投票活动，你所在的小组想要投票给苏轼，下面是小组代表晓宇草拟的发言稿，请你一起修改完善。苏轼多次被贬，一路diānpèiliúlí____，然而他并没有因此而tuitáng____。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、恍然大悟的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，qiāngrán____掉落的才是珠玉般的文字，谪居岭南，苏轼获得了诗意人生。在此期间，苏轼创造的诗文大多有莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。这些诗文也为岭南增添了无比丰富的文化意蕴。苏轼练达的人生态度，也为后世之人如何面对人生低谷，树立了典范。3．晓宇对发言稿里有些词语的写法把握不准，请你根据拼音帮他在括号内补写完整。4．有小组成员认为发言稿中加点的词语使用不当，下列判断及修改错误的一项是（）A．“恍然大悟”应改为“大彻大悟”B．“意蕴”应改为“底蕴”C．“练达”应改为“旷达”D．“典范”应改为“模范”5．语段中画波浪线的句子有语病，请帮晓宇写出修改后的正确句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三：【成长伴书香】阅读让我们离世界更近，行走间，沁润书香。请你阅读下面材料，完成小题。班级要创建读书角，请你参与布置。6．请从下面提供的词汇中拼接组合，补充书柜上空缺的两副对联。对联一：书香绕梁随思绪飘万里①对联二：②增智不负苦读人待选短语：君品虽无千万卷阅千卷长新知藏书如兰7．如果从下面两幅读书海报中选择一幅张贴在读书角内，你会推荐哪一幅？结合画面内容和主题说明你的推荐理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，请你参与。8．你在图书馆整理藏书时发现《经典常谈》被标注了下列四个标签，其中标注有误的一项是（）A．启蒙读物 B．历史评论 C．国学入门 D．白话典范9．下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著[阅读感言]和[相关名著]。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。[阅读感言]A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现。B．因为他，前进的脚步从未停止。C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。[相关名著]《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》【示例】因为她，生活的苦难便成了垫脚石。这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平最终走出了属于自己的人生道路。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、阅读（40分）得分阅读下面两篇选文，完成小题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。生生①所资，未见其术②”。亲故多劝余为长吏，脱然③有怀，求之靡途④。会有四方之事⑤”，诸侯以为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波⑥未静，心惮远役，彭泽⑦”去家百里公田之利足以为酒故便求之。（节选自陶渊明《归去来兮辞》）【注】①生生：维持生活。②术：这里指营生的本领。③脱然：轻松舒适的样子。④靡途：没有门路。⑤四方之事：指陶渊明为建威参军出使京都事。⑥风波：战乱。⑦彭泽县名，在今江西省湖口县东。10．晓宇用文言词语解释方法整理了【甲】【乙】两文中的一些词语，请帮他补充表格。序号加点词方法解释⑴余人各复延至其家使用词典选择义项：穷：①延长；②达到，及；③（时间）向后推迟；④邀请。写序号⑵太守即遣人随其往字源推测法：甲骨文小篆甲骨文的字形像双手把一堆土放入容器中的样子。后加“辵”，表示与行动有关。⑶幼稚盈室参考成语法：恶贯满盈⑷会有四方之事课内迁移法：会天大雨，道不通（《陈涉世家》）11．将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①渔人甚异之，复前行，欲穷其林。___________________________________________________________________________________________②家叔以余贫苦，见用于小邑。___________________________________________________________________________________________12．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．彭泽去家/百里公田之利/足以为酒故/便求之B．彭泽去家/百里公田之利足/以为酒故/便求之C．彭泽去家百里/公田之利/足以为酒/故便求之D．彭泽去家百里/公田之利足以为酒故/便求之13．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。①晓宇：两文同为陶渊明所写，但对比很鲜明，【甲】文描写了作者心目中的理想生活，【乙】文却描写了作者的现实生活。②晓文：其实我们可以从作者的生活状况，推断出【甲】文的写作意图：。阅读下面文章，完成小题。材料一①在天津市宝坻区双站路小学每遇高温、雨雪等天气，便在课间开展十分钟室内操活动；在吉林省长春市，朝阳区明德小学以课桌舞、“小小贪吃蛇”等集体游戏为抓手，增强课间活动趣味性；在云南省昆明市，盘龙区新迎第二小学因地制宜，把跳绳作为学生的主要课余运动项目。一段时间以来，各地中小学校因地制宜丰富课间活动内容，让课间更热闹，让学生更欢乐。②“听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧来吧来吧，大家都来轻松轻松。”充满欢声笑语的课间活动，是不少人的温暖回忆。近年来，随着教育改革的深入推进，不少学校更加重视学生课间活动，促进中小学生的身心健康和全面发展。③保障课间休息和活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。浙江省温州市实验小学，班级教室设置游戏角，飞行棋、自制古诗卡等益智类小游戏多种多样。____。丰富多彩的课间活动，帮助学生们在紧张专注的课堂学习之后，放松身心，缓解疲劳，更好投入下一节课的学习。校园生活的适度“留白”，也有着知识学习所不具备的教育价值。在运动游戏中锻炼身体，在谈天说地中了解自我、他人和社会，在自由玩耍中培养默契、增进友情，短短的十分钟，给了孩子们释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会。（选自《人民日报》2023年11月23日）材料二如何保障学生进行安全、有序的课间活动，考验着学校的管理智慧。学校既要做好活动环境管理，为孩子们创设安全的活动空间，又要加强对学生的安全教育，告诉学生们哪些行为危险，在课间休息时该如何正确活动。有条件的学校，不妨在易发生安全风险的点位设置“护导”岗位，及时看护学生，防止事故发生。完善相关机制，将规定落实到日常教学中，就能把安全网越织越密，为学生在课间“动起来”保驾护航。户外活动，有时难免存在一定风险。对于在校园管理规范、校内设施安全到位的情况下发生的意外，社会和家长多一些理解与包容，就能为学校的实践探索营造宽松的氛围。这是观念问题，更是责任分配的问题。当前，北京市、上海市、湖北省等多地出台中小学校学生伤害事故处理条例，从法律层面对事故各方责任进行了严格界定。健全安全风险分担机制，学校、家庭、社会多方携手、相向而行，学生下课时就能玩得舒心动得安心。（选自《人民日报》2023年11月23日）材料三德智体美劳，一个都不能少。作为教育体系当中不可或缺的一环，体育教育是青少年健康成长的关键。体教融合，目的是助力青少年的全面发展。一段时间以来，个别地方和学校“重教育、轻体育”，无满足新时代的育人要求。一些青少年身心健康状况不尽如人意，急需体育运动积极引导。体育既能强健体魄，还在培养合作能力、塑造团队精神，健全道德人格等方面发挥着重要作用。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质、健全人格、锤炼意志，让孩子们长得壮壮的，练得棒棒的，将来成为建设国家的栋梁之材。（选自《人民日报》2023年12月3日）14．下列对选文的分析理解，不正确的一项是（）A．充满欢声笑语的课间活动是不少人的温暖回忆，也促进中小学生的身心健康和全面发展。B．学校既要为孩子们创设安全的活动空间，又要保障孩子们进行安全、有序的课间活动。C．户外活动一定存在风险，所以社会和家长要多一些理解与包容，为学校营造宽松的氛围。D．体育教育是教育体系当中不可或缺的一环，体教融合，目的是助力青少年的全面发展。15．链接材料能否作为材料一第③段横线处的事实论据?请说明理由。链接材料：广东省深圳市盐田区云海学校，教学楼每层都布置了科学互动角，“发电轮”“音乐喷泉”等十几个交互式科技项目在课间对同学们开放。___________________________________________________________________________________________

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答案解析部分1．【答案】独怆然而涕下；系向牛头充炭直；落红不是无情物；化作春泥更护花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；隔江犹唱后庭花；锦帽貂裘；雾凇沆砀；回清倒影【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：怆、遮、缘、影、帽、裘故答案为：独怆然而涕下；系向牛头充炭直；落红不是无情物；化作春泥更护花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；隔江犹唱后庭花；锦帽貂裘；雾凇沆砀；回清倒影

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】示例一：我认为应呈现雪地上留下马蹄印的远景镜头。这样的镜头既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留白之感，衬托诗人的惜别之情，意蕴十足。示例二：我认为应呈现伫立在风雪中对友人依依不舍的诗人的近景镜头。对友人的离去极目远送，依依不舍的送行人能引起观众更深的共鸣。【解析】【分析】首先要理解诗句的意思。“山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是山路迁回曲折已看不见你，山路迁回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。结合“影视常用镜头景别常识”中镜头类型进行选择，然后加上自己拍摄的画面呈现的要素，最后结合人物的情感进行阐述即可。故答案为：示例一：我认为应呈现雪地上留下马蹄印的远景镜头。这样的镜头既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留白之感，衬托诗人的惜别之情，意蕴十足。

示例二：我认为应呈现伫立在风雪中对友人依依不舍的诗人的近景镜头。对友人的离去极目远送，依依不舍的送行人能引起观众更深的共鸣。【点评】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。【答案】3．颠沛流离；颓唐；锵然4．D5．苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。3．“diānpèiliúlí”应写作“颠沛流离”；“tuitáng”应写作“颓唐”；“qiāngrán”应写作“锵然”。

故答案为：颠沛流离；颓唐；锵然4．A.“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟。“恍然大悟”指顿时醒悟过来。此处指苏轼在以往的经历中积累获得的人生感悟而并非某一时刻的顿悟，用“大彻大悟”更恰当。

B.“意蕴”指内在的意义。“底蕴”指详细的内容，蕴含的才智、功力等，文明的积淀。此处指苏轼的诗文丰富了岭南地区的文化，用“底蕴”更恰当。

C.“练达”指阅历多而通达人情世故。“旷达”指心胸开阔，想得开。此处形容苏轼乐观开朗的人生态度，用“旷达”合适。

D.“典范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物。“模范”指值得学习的、作为榜样的人。此处主语为苏轼的人生态度，用“典范”更合适。

故答案为：D5．本题考查病句修改。画线句有两处语病：一是定中搭配不当，应把“创造”改为“创作”；二是句式杂糅，应把“有”改为“由”。

故答案为：苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。【答案】6．君品如兰阅千卷长新知；藏书虽无千万卷7．示例一：我推荐第①幅海报。翻开的书页上面，有茂密的丛林、活泼的动物、初升的朝阳等美好事物。整幅海报寓意我们可以通过读书开阔视野，净化心灵，与这个美好的世界亲密接触。示例二：我推荐第②幅海报。海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象，空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”，下有“中国梦”“读书梦”一行小字。整幅海报寓意书籍浩如烟海，我们只有怀抱中国梦、读书梦，勇于踏浪前行，才能有所收获。【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（2）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。6．本题考查对联。对联一，上联提到“书香绕梁”和“思绪飘万里”，表达的是读书带来的深远影响。下联与之呼应，应该表达通过读书获取知识的意境。在待选短语中，“阅千卷”和“长新知”恰好形成这样的意境，即通过阅读大量的书籍，不断增长新的知识和见识。“君品如兰”与“书香绕梁”相对应。

对联二，下联“增智不负苦读人”表达的是读书能增加智慧，不会辜负那些勤奋学习的人。上联应该与之相呼应，表达书籍虽少但价值重大的意思。在待选短语中，“虽无”和“千万卷藏书”形成对比，表达了书籍虽少但价值重大的意境。

故答案为：君品如兰阅千卷长新；藏书虽无千万卷7．解答此题时，要理解图像所表达的基本含义和主题，思考这些元素如何共同构建出图像所要传达的信息，特别注意图像中的隐喻、象征或暗示信息，这些通常需要更深入的解读和转化。

故答案为：示例一：我推荐第①幅海报。翻开的书页上面，有茂密的丛林、活泼的动物、初升的朝阳等美好事物。整幅海报寓意我们可以通过读书开阔视野，净化心灵，与这个美好的世界亲密接触。

示例二：我推荐第②幅海报。海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象，空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”，下有“中国梦”“读书梦”一行小字。整幅海报寓意书籍浩如烟海，我们只有怀抱中国梦、读书梦，勇于踏浪前行，才能有所收获。【答案】8．B9．示例一：“因为他，黑暗的世界亦有微光显现”。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月时，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。示例二：“因为他，前进的脚步从未停止”。这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对他关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促他不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。示例三：“因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启”。这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔出身贫苦，无论是在学校学习还是车站食堂当工人都饱受折磨和侮辱，在发电厂工作后结识了朱赫来，他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，激发了保尔的革命热情，帮助他树立了人的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。8．ACD.正确；

B.有误，《经典常谈》是一部学术性的普及读物，它按照传统的经、史、子、集的顺序，用简明精练的文字介绍了中国古代重要文献典籍的基本知识，真正做到了深入浅出，是一部很好的国学启蒙读物，并非历史评论。这本书采用白话文编写，兼以“导读的形式，语言流利畅达，引人入胜，也可称为白话典范。”

故答案为：B9．本题考查名著评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。

故答案为：示例一：“因为他，黑暗的世界亦有微光显现”。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月时，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。

示例二：“因为他，前进的脚步从未停止”。这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对他关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促他不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。

示例三：“因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启”。这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔出身贫苦，无论是在学校学习还是车站食堂当工人都饱受折磨和侮辱，在发电厂工作后结识了朱赫来，他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，激发了保尔的革命热情，帮助他树立了人的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。【答案】10．④；派；充满；适逢，正赶上11．①渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。②叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。12．C13．安定祥和、幸福快乐；穷困潦倒（苦苦谋求生计）；社会动荡不安；表达反对压迫、反对战乱的心声以及对和平安乐生活的向往。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】【甲】东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，于是就跟桃花源外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。【乙】我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。10．本题考査重点文言词语在文中的含义。(1)句意为：其余的人又各自邀请到自己家中。“邀请”一项切合本句语意，故选④；(2)句意为：太守立即派人跟随他前往，根据字源推测法，“甲骨文的字形像双手把一堆土放入容器中的样子。后加“辵”，表示与行动有关。推辞，派。(3)句意为：孩子很多。根据参考成语法，“恶贯满盈”的“盈”是满的意思，推断此处也是“满”之意。(4)句意为：正赶上有奉使外出的官吏。根据课内迁移法，“会天大雨，道不通"中的“会”是适逢，正赶上的意思是，推断此处也是“适逢，正赶上”之意。

故答案为：④；派；充满；适逢，正赶上11．本题考査文言翻译(1)重点词语：甚：很，非常。异：意动用法，“以…为异”，对.…感到惊异、诧异。复：再次。前：名词作状语，向前欲：想要。穷：形容词作动词，走完，“走到……尽头”。(2)重点词语：以：因为。余：我。见……于：表被动。邑：县城。

故答案为：①渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。②叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。12．本题考査文言断句。意思是：彭泽县离家一百里，公田收获的粮食足够酿酒之用，所以就请求去那里。

故答案为：C13．本题考查内容理解。(1)根据【甲】文②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，作者笔下的桃花源，景色优美，土地肥沃，资源丰富，百姓安定祥和、幸福快乐。(2)根据【乙】文“余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟”(我家境贫困，耕种田地不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决)和“于时风波未静”(那时社会上动荡不安)可知，陶渊明生活贫困，而且生活的东晋时代，社会动荡不安，战乱频繁。(3)根据【甲】文②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，作者笔下的桃花源，景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，有战，社会平等，和平安宁。表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满，希望建立一个没有剥削、没有压迫、人人自食其力的理想社会。结合④段“遂迷，不复得路”和⑤段“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂天问津者”可知，桃源并不存在，可见这既是作者美好的社会理想，也是当时久经战乱的人们的美好愿望。他创作《桃花源记》是从当时黑暗的现实社会和人民的幸福出发而虚构了一个理想社会，与当时他创作的《归去来兮辞》的思想相比，他的思想发展到了一个更高的层次。

故答案为：安定祥和、幸福快乐；穷困潦倒（苦苦谋求生计）；社会动荡不安；表达反对压迫、反对战乱的心声以及对和平安乐生活的向往。【答案】14．C15．能，链接材料介绍了广东省深圳市盐田区云海学校课间丰富的科技活动，这与下文“丰富多彩的课间活动”“短短的十分钟，给了孩子们释放放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会”相契合。16．同学你好，你这种想法是不对的，课间十分钟是释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会，可以帮助我们在紧张专注的课堂学习之后，放松身心、缓解疲劳。而体育教育是我们健康成长的关键，体育既能强健体魄，还能培养合作能力、塑造团队精神、健全道德人格、锤炼意志。课间十分钟的体育活动不会耽误我们的学习的，反而更能让我们享受丰富多彩的学校生活，有助于我们的身心健康和全面发展。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。14．ABD.正确；

C.有误原文在材料二第2段，“户外活动，有时难免存在一定风险”选项是“一定存在”，表述不符。

故答案为：C15．首先表明观点：能。再阐述理由，结合“广东省深圳市盐田区云海学校，教学楼每层都布置了科学互动角”链接材料介绍了广东省深圳市盐田区云海学校课间富的科技活动，结合“在运动游戏中锻炼身体，在谈天说地中了解自我、他人和社会，在自由玩耍中培养默契增进友情，短短的十分钟，给了孩子们释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会这与“丰富多彩的课间活动”“逗短的十分钟，给了孩子们释放放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会”相契合。

故答案为：能，链接材料介绍了广东省深圳市盐田区云海学校课间丰富的科技活动，这与下文“丰富多彩的课间活动”“短短的十分钟，给了孩子们释放放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会”相契合。16．此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。结合“丰富多彩的课间活动，帮助学生们在紧张专注的课堂学习之后，放松身心，缓解疲劳，更好投入下一节课的学习。校园生活的适度‘留白’，也有着知识学习所不具备的教育价值。在运动游戏中锻炼身体，在谈天说地中了解自我、他人和社会，在自由玩耍中培养默契、增进友情，短短的十分钟，给了孩子们释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会”可以概括出答案。

故答案为：同学你好，你这种想法是不对的，课间十分钟是释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会，可以帮助我们在紧张专注的课堂学习之后，放松身心、缓解疲劳。而体育教育是我们健康成长的关键，体育既能强健体魄，还能培养合作能力、塑造团队精神、健全道德人格、锤炼意志。课间十分钟的体育活动不会耽误我们的学习的，反而更能让我们享受丰富多彩的学校生活，有助于我们的身心健康和全面发展。【答案】17．姥姥制作甜醅，我经过数日等待，吃到柔软甜糯的甜醅；我们在屋檐下纳凉，姥姥捧出甜醅酒，我们喝着清甜的甜醅酒。18．①荡气回肠本来形容文章、乐曲十分婉转动人，这里指甜醅酒的味道醇厚（甘美），表现了我对甜醅酒的难忘与喜爱。②排比句式的使用，“一句”“一勺”“一口”写出了甜醅在人们生活中的重要位置，传递了浓浓情思，具有音韵美。19．A20．故乡的味道是萦绕在鼻尖的甜醅香味，幼时端午，姥姥制作甜醅，我急不可耐，那轻轻盈盈、白白糯糯的甜醅令人心颤，它味美香醇，润滑甘美。月夜乘凉，夜色深沉，萤火游荡，香弥散。甜醅承载着温情美好的幼时回忆，滋润着人们的脾胃，也滋润人们的生活。它已经成为故乡记忆不可或缺的一部分，让人沉醉，甜醅的味道就是故乡的味道。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。17．本题考查文章内容的梳理。结合题干“每逢端午”可知，应当从第②③④⑤⑤段概括，结合第②段“每逢端午来临，姥姥总要亲自把关遵循传统”，第④段“经过数日的等待，在我的注视下，姥姥将甜酷从热炕上请了下来”，第⑤段“甜酷柔软黏糯，口味独特，浸在舌尖，味美香醇令人心头。第⑥段“盛一碗甜酷酒捧在手心，成了一种十足的诱惑，润入咽喉，让人荡气回肠。”可概括出答案。结合题干“夏日月夜”可知，应当从第③段概括，结合第⑦段“到了夜里仍是酷暑未消……姥爷总会搬一把椅子放在屋檐下，把蒲扇坐在椅子里……我们在屋檐下纳凉之时……姥姥推开吱呀吱呀响的厨房门，舀一碗甜酷酒捧出。当甜酷酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比。”可概括出答案。

故答案为：姥姥制作甜醅，我经过数日等待，吃到柔软甜糯的甜醅；我们在屋檐下纳凉，姥姥捧出甜醅酒，我们喝着清甜的甜醅酒。18．本题考查词句的赏析和理解。①荡气回肠的意思是：形容文章、乐曲十分婉转动人。结合第⑥段“盛一碗甜酪酒捧在手心成了一种十足的诱惑，润入咽喉”，第⑦段“当甜酷酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比。”可知“荡气回肠”这里指甜酷酒的味道甘美，喝下之后，感到浑身舒爽和通透的感觉，表现了我对甜酷酒的难忘与喜爱。②结合“一句体己话，一勺甜酷子，一口甜酷酒”可知，此句使用了排比句式，读起来音韵和谐，富有节奏感。“胃暖心热，胜却人间无数珍储”可见甜酷在人们生活中的重要位置，而将“体已话”和“甜酷子”“甜酷酒”并列而谈，可见“甜酷子”和“甜酷酒”中传递了浓浓的乡情。

故答案