2024年秋七年级英语上册 Module 2 My family Unit 2 These are my parents教案 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级英语上册Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents。该单元主要围绕家庭成员进行介绍，学生将学习如何介绍自己的家庭成员以及如何询问和回答他人关于家庭成员的问题。内容包括家庭成员的称呼、外貌特征以及简单的家庭背景介绍。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语，通过本节课的学习，学生将进一步巩固和扩展这些知识，提高他们的语言运用能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，学生可以借助已有知识和生活经验更好地学习和理解本节课的内容。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用英语描述家庭成员的外貌特征和基本信息，提高他们的听、说、读、写综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的知识，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考和交流来解决问题，从而培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生需要运用有效的学习策略来完成本节课的各项任务，例如合作学习、任务型学习等，从而提高他们的自主学习能力和团队合作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学会介绍家庭成员的英文表达方式。

2.能够准确使用词汇描述家庭成员的外貌特征和基本信息。

3.提高听说读写综合语言运用能力。

难点：

1.正确使用英语语法结构来描述家庭成员。

2.掌握询问和回答他人关于家庭成员的问题。

解决办法：

1.通过举例和练习，让学生多次模仿和练习描述家庭成员的英文表达方式，从而掌握正确的语法结构。

2.设计互动活动，让学生在实际交流中练习询问和回答关于家庭成员的问题，提高他们的实际应用能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授描述家庭成员的英文表达方式和语法结构。

-任务型学习：设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中练习和应用所学知识。

-合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的互动和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行自我介绍和相互介绍，增强学生的实际应用能力。

-图片匹配：展示不同家庭成员的图片，让学生用英语描述并匹配正确的家庭成员。

-家庭调查：学生分组进行家庭调查，用英语询问和记录家庭成员的基本信息，培养学生的实际交流能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示教材中的重要知识点、图片和练习题，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于家庭成员的英文视频，让学生听懂并模仿视频中的表达方式。

-在线工具：利用在线工具进行词汇练习和语法练习，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员的英文表达方式和语法结构做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员介绍的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家庭成员介绍的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对家庭成员的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何用英语介绍家庭成员，结合实例帮助学生理解。

突出介绍方式的正确性和语法结构的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何用英语介绍家庭成员展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或家庭调查，让学生在实践中体验英语介绍家庭成员的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对如何用英语介绍家庭成员进行梳理和总结。

强调介绍方式的正确性和语法结构的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对如何用英语介绍家庭成员的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭成员在社会中的作用和重要性，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合家庭成员的内容，引导学生思考家庭成员之间的关系和情感交流，培养学生的情感素养。

鼓励学生分享学习家庭成员的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的如何用英语介绍家庭成员的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的如何用英语介绍家庭成员的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家庭成员的英文表达方式：学习如何用英语表达父亲、母亲、兄弟姐妹等家庭成员的称呼，以及如何介绍他们的外貌特征和基本信息。

2.基本语法结构：掌握介绍家庭成员的基本句型结构，如"Thisismyfather/mother/brother/sister","He/Sheistall/short/thin/fat","He/Sheisateacher/doctor/engineer"等。

3.询问和回答家庭成员的问题：学习如何用英语询问他人的家庭成员，如"Doyouhaveabrother/sister?","Whatdoesyourfather/motherdo?"等，以及如何回答这些问题。

4.听力和口语技能：通过听力练习和口语交流，提高学生对家庭成员相关话题的理解和表达能力。

5.文化意识：了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，培养学生的跨文化交际意识。

6.家庭调查活动：学习如何进行家庭调查，收集和记录家庭成员的基本信息，提高学生的实际交流能力和团队协作能力。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应清晰地反映本节课的主要教学内容，包括家庭成员的英文表达方式、基本语法结构、询问和回答家庭成员的问题等。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应按照教学流程的顺序，从家庭成员的英文表达方式到基本语法结构，再到询问和回答家庭成员的问题，逐步呈现教学内容，使学生能够清晰地理解和掌握。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，突出重点知识点，避免冗长的解释和说明。使用关键词和简短的句子来准确精炼地概括教学内容，帮助学生快速抓住重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图标、图片等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。

示例：

标题：Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents

板书内容：

1.Familymembers:father,mother,brother,sister

2.Describingappearance:tall,short,thin,fat

3.Occupation:teacher,doctor,engineer

4.Askingaboutfamily:Doyouhaveabrother/sister?Whatdoesyourfather/motherdo?

5.Answeringaboutfamily:Yes,Ido.Myfatherisateacher.No,Idon't.Mymotherisadoctor.八、教学反思今天的英语课，我教授了Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents。回顾整个教学过程，我感到满意但也有一些遗憾。

满意的地方：

1.学生们的参与度很高，他们积极地参与到课堂活动中，特别是在角色扮演和家庭调查的部分，学生们都非常投入。

2.通过使用多媒体资源和实际生活中的例子，学生们更好地理解和掌握了如何用英语介绍家庭成员。

3.在课堂互动中，学生们提出了许多有深度的问题，展现出了他们的思考和探索精神。

遗憾的地方：

1.由于时间限制，我们没有足够的时间进行充分的听说练习，这可能会影响学生的实际应用能力。

2.在讲解语法结构的时候，部分学生对于一些语法点的理解还有困难，我需要在今后的教学中更加细致地解释和辅导。

3.对于不同水平的学生，我需要提供更多个性化的指导和支持，以确保每个学生都能跟上教学进度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents，主要内容包括家庭成员的英文表达方式、基本语法结构、询问和回答家庭成员的问题等。

1.家庭成员的英文表达方式：我们学习了如何用英语表达父亲、母亲、兄弟姐妹等家庭成员的称呼，以及如何介绍他们的外貌特征和基本信息。

2.基本语法结构：我们掌握了介绍家庭成员的基本句型结构，如"Thisismyfather/mother/brother/sister","He/Sheistall/short/thin/fat","He/Sheisateacher/doctor/engineer"等。

3.询问和回答家庭成员的问题：我们学习了如何用英语询问他人的家庭成员，如"Doyouhaveabrother/sister?","Whatdoesyourfather/motherdo?"等，以及如何回答这些问题。

4.听力和口语技能：我们通过听力练习和口语交流，提高对家庭成员相关话题的理解和表达能力。

5.文化意识：我们了解了不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，培养跨文化交际意识。

6.家庭调查活动：我们学习如何进行家庭调查，收集和记录家庭成员的基本信息，提高实际交流能力和团队协作能力。

当堂检测：

1.用英语写出家庭成员的称呼：

-父亲：

-母亲：

-哥哥：

-姐姐：

-弟弟：

-妹妹：

2.用英语描述家庭成员的外貌特征和基本信息：

-我的父亲：

-我的母亲：

-我的哥哥/姐姐：

-我的弟弟/妹妹：

3.用英语回答关于家庭成员的问题：

-你有几个兄弟姐妹？

-你的父亲/母亲是做什么的？

-你能描述一下你的兄弟姐妹吗？

4.听力练习：听录音，回答问题。

5.口语交流：与同桌进行对话，用英语介绍家庭成员。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于不同国家家庭成员的称呼和关系，以及家庭成员在日常生活中所扮演的角色。

-视频资源：关于家庭成员之间的亲情