Unit 2 Our School Part A （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

Unit2OurSchoolPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为闽教版英语四年级上册Unit2OurSchoolPartA。本节课主要围绕学校主题展开，通过介绍学校的不同场所和活动，帮助学生掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom,library,playground等，以及表达学校活动的句子，如WehaveEnglishclassinthemorning.Weplaysportsat3:00pm.

教学重点为能够正确运用所学生词和句型介绍学校和日常活动，教学难点为能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说读写能力，更好地理解和运用英语进行日常交流。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高自己的英语听说读写能力，能够用英语简单介绍学校和日常活动。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到学校是学习和成长的地方，不同的场所和活动都有其独特的意义和价值，从而培养学生的文化意识。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考、分析和归纳等方式，理解和学习学校不同场所和活动的表达方式，从而培养学生的思维品质，提高学生的逻辑思维和分析能力。三、重点难点及解决办法重点：学生能够正确运用所学生词和句型介绍学校和日常活动。

解决办法：通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中练习和使用所学生词和句型，提高学生的语言运用能力。

难点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

突破策略：采用分层教学法，对不同水平的学生进行有针对性的指导，如对基础较弱的学生重点辅导生词的发音和书写，对基础较好的学生则提高要求，进行句型的扩展练习。同时，利用多媒体教学资源，如生词卡片、视频动画等，增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习积极性。四、教学方法与策略1.针对学生的学习特点和教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过教师的讲解和示范，引导学生学习和掌握学校的不同场所和活动，同时通过小组讨论和案例研究，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.为了增加学生的参与和互动，设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学生词和句型介绍学校和日常活动。同时，通过实验和游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.利用多媒体教学资源，如生词卡片、视频动画等，帮助学生直观地学习和理解学校的不同场所和活动。同时，通过互动平台和在线讨论等方式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的语言运用能力。五、教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit2OurSchoolPartA。在这个单元里，我们将了解和介绍我们学校的各个方面。首先，让我们来认识一下学校的不同场所和活动。大家准备好开始了吗？"

2.生词学习（10分钟）

"接下来，我们来学习本课的生词。请大家打开书本，我们一起朗读并记忆这些生词。的生词包括classroom,library,playground等。大家跟着我一起读，并尝试拼写这些生词。"

3.句型学习（10分钟）

"学会了生词，接下来我们要学习句型。请大家看课文，找出我们今天要学习的句型。WehaveEnglishclassinthemorning.Weplaysportsat3:00pm.大家跟着我一起说，并尝试用这些句型来介绍学校和日常活动。"

4.小组讨论（10分钟）

"现在，我们来进行小组讨论。请大家分成小组，用所学的生词和句型来介绍自己的学校。每个小组成员都要参与，尽量用英语进行交流。我会巡回指导，给大家提供帮助。"

5.角色扮演（10分钟）

"接下来，我们来进行角色扮演。我会选择一些同学扮演学校的不同角色，比如校长、老师、学生等。其他同学要用所学的句型来采访这些角色，了解他们在学校的生活和活动。大家准备好了吗？"

6.课堂总结（5分钟）

"好了，今天的内容我们就学习到这里。通过今天的学习，我们了解了学校的不同场所和活动，并用英语进行了介绍。希望大家能够记住这些生词和句型，并能够在日常生活中运用起来。如果有任何问题，欢迎大家课后来找我讨论。"

7.作业布置（5分钟）

"最后，给大家布置一个小作业。请大家写一篇短文，用所学的生词和句型来介绍自己的学校。大家可以发挥想象力，尽量用到今天学习的内容。作业下节课收齐，我会进行批改和反馈。"六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)学校介绍：提供一些学校的介绍文章或视频，如学校的历史、校园环境、师资力量等，帮助学生更深入地了解学校。

(2)日常活动：提供一些关于学校日常活动的文章或视频，如课堂学习、体育活动、社团活动等，让学生了解学校的丰富多彩的生活。

(3)生词学习：提供一些生词的学习资料，如生词卡片、生词表等，帮助学生巩固和记忆生词。

(4)句型练习：提供一些句型的练习题目，如填空、改写句子等，帮助学生巩固和运用句型。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间，通过阅读或观看拓展资源中的学校介绍，深入了解学校的各个方面，增加对学校的了解和认同感。

(2)学生可以参加学校的各类活动，亲身体验学校的日常活动，提高自己的综合能力。

(3)学生可以制作生词卡片，通过翻阅和记忆，巩固和记忆生词。

(4)学生可以尝试完成拓展资源中的句型练习题目，通过练习，巩固和运用所学句型。

(5)学生可以利用网络资源，如在线词典、教育平台等，查找和学习生词和句型，提高自己的英语水平。

(6)学生可以参加学校或社区的英语角活动，与其他同学或nativespeaker交流和学习，提高自己的英语口语能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过模拟学校不同场所和活动的情境，让学生在实际语境中学习和运用所学生词和句型，提高学生的语言运用能力。

2.合作学习：采用小组讨论和角色扮演等形式，促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队协作能力。

3.多元评价：不仅注重学生的语言能力，还关注学生的文化意识和思维品质，通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时难以照顾到所有学生的学习需求，部分学生可能会感到跟不上教学进度。

2.教学方法：在句型练习环节，学生对于复杂句型的掌握和运用仍存在困难，需要更多针对性的练习和指导。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生长期学习过程的监控和评价。

（三）改进措施

1.教学管理：针对不同学生的学习需求，制定个性化的学习计划，通过课后辅导和小组学习等方式，帮助学生跟上教学进度。

2.教学方法：针对句型练习环节的问题，设计更多针对性的练习活动，如句型接龙、句型转换等，提高学生对复杂句型的掌握和运用能力。

3.教学评价：完善评价方式，引入形成性评价和自我评价，关注学生的长期学习过程，全面评估学生的学习成果。同时，定期与家长沟通，及时了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。八、重点题型整理1.题型一：生词拼写

题目：请根据课文内容，写出以下生词的正确拼写。

答案：classroom,library,playground,morning,sports

2.题型二：选择填空

题目：根据课文内容，选择正确的答案。

答案：

(1)WehaveEnglishclassinthe___.

a.morningb.afternoonc.evening

答案：a

3.题型三：句子改写

题目：请将下列句子改写成一般疑问句。

答案：Weplaysportsat3:00pm.

改写：Doweplaysportsat3:00pm?

4.题型四：角色扮演

题目：请与同桌一起，扮演学校里的老师和学生，用英语进行角色扮演。

答案：

Student:Goodmorning,teacher.

Teacher:Goodmorning,students.WehaveEnglishclassinthemorning.

5.题型五：小组讨论

题目：请分组讨论，用英语介绍你们学校的不同场所和活动。

答案：

Group1:Inourschool,wehaveclassesintheclassroom.Wealsogotothelibrarytoreadbooks.

Group2:Weplaysportsontheplaygroundintheafternoon.WehaveaPEclasseveryFriday.作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生根据所学内容，写一篇关于自己学校的短文，介绍学校的不同场所和日常活动。

(2)设计一份学校场所和活动的思维导图，用英语标注每个场所的名称和活动。

(3)选择一个学校场所，用英语写一篇小短文，介绍该场所的特点和活动。

2.作业反馈：

(1)在批