2 学做“快乐鸟”教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

2学做“快乐鸟”教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：学做“快乐鸟”

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养良好的道德品质，树立正确的价值观和行为规范。

2.提高生活自理能力，学会独立完成任务和解决问题。

3.培养团队合作精神，学会与他人合作共同完成任务。

4.培养创新思维，敢于尝试新方法和想法。

5.培养良好的学习习惯，积极主动地参与课堂活动和学习任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了基本的社会规范和道德观念，具备了一定的自我管理能力和团队合作意识。他们能够理解并表达自己的情感，同时也开始学习如何与他人交流和合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动和游戏具有较强的兴趣，他们善于观察和模仿，喜欢通过互动和合作来学习。在学习过程中，他们能够积极参与讨论和表达自己的观点，同时也需要成人的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习做“快乐鸟”的过程中，学生可能会遇到如何正确表达和管理自己的情绪的问题，以及如何与他人合作并解决冲突的挑战。此外，他们可能还需要培养耐心和坚持的品质，以便在面对困难时能够持之以恒地解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如快乐鸟的故事动画、情绪脸谱图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情绪表达游戏道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、情绪表达墙等，以促进学生互动和参与。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“快乐鸟”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘快乐鸟’是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“快乐鸟”的图片或视频片段，让学生初步感受“快乐鸟”的魅力或特点。

简短介绍“快乐鸟”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“快乐鸟”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“快乐鸟”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“快乐鸟”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“快乐鸟”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“快乐鸟”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“快乐鸟”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“快乐鸟”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“快乐鸟”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“快乐鸟”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“快乐鸟”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“快乐鸟”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“快乐鸟”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“快乐鸟”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“快乐鸟”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“快乐鸟”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“快乐鸟”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“快乐鸟”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事书：《快乐鸟的冒险之旅》

(2)纪录片：《大自然的快乐鸟》

(3)科普文章：《快乐鸟的生态与保护》

(4)亲子活动方案：《与孩子一起制作快乐鸟的手工》

2.拓展建议：

(1)学生可以在家观看《快乐鸟的冒险之旅》故事书，了解快乐鸟的生活习性和成长历程，培养对自然的热爱。

(2)学生可以观看《大自然的快乐鸟》纪录片，了解快乐鸟在不同生态环境中的生存状况，增强环保意识。

(3)学生可以阅读《快乐鸟的生态与保护》科普文章，了解快乐鸟的生态习性和保护方法，提高生物多样性保护意识。

(4)家长可以与孩子一起根据亲子活动方案《与孩子一起制作快乐鸟的手工》，亲子互动，培养孩子的动手能力和创造力。

(5)学生可以结合本节课所学内容，进行生活实践，如在家庭、学校和社会中积极传播快乐鸟的知识，提高他人对快乐鸟保护的认识和重视。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实践能力，布置以下课后作业：

1.写一篇关于“快乐鸟”的短文，内容应包括快乐鸟的特点、生活习性以及与人类生活的关系。

答案示例：

快乐鸟是一种美丽的鸟类，它们有着彩色的羽毛和婉转的歌声。快乐鸟生活在森林里，它们喜欢吃水果和昆虫。快乐鸟的歌声非常美妙，能够给人们带来快乐和愉悦。我们应该保护快乐鸟，让它们在自然环境中生活。

2.结合本节课所学内容，谈谈你对“团队合作”的理解和体会。

答案示例：

团队合作是指大家共同协作，互相帮助，共同完成一个任务或目标。在团队合作中，每个人都应该发挥自己的特长，互相尊重和理解。团队合作能够培养我们的沟通能力和解决问题的能力，也能够让我们更好地理解和接纳他人。

3.设计一个关于“快乐鸟”的手工制作活动，可以是剪纸、泥塑或其他形式。

答案示例：

我设计了一个快乐鸟剪纸活动。首先，我会准备一些彩纸、剪刀和胶水。然后，我会教大家如何剪出快乐鸟的形状，并在纸上画上快乐鸟的表情和羽毛。最后，我们将剪好的快乐鸟粘贴在彩色卡纸上，制作成一幅快乐鸟的画作。

4.观察身边的同学或朋友，描述一下他们在团队合作中的表现。

答案示例：

我的朋友小明在团队合作中表现得非常好。他总是积极参与讨论，提出自己的见解，并且能够倾听他人的意见。在团队合作项目中，他能够与其他人良好地沟通和协作，共同完成任务。他的团队合作精神和积极态度让大家都非常欣赏。

5.结合生活实际，举例说明如何在家庭、学校或社区中传播快乐鸟的知识。

答案示例：

我家庭中传播快乐鸟的知识的方式是给家人讲述快乐鸟的故事。我会告诉他们快乐鸟的特点、生活习性以及它们对生态环境的重要性。我还会在学校中与同学们分享快乐鸟的知识，通过讲解和展示的方式让更多的人了解快乐鸟。我还会参与社区环保活动，与社区居民一起宣传快乐鸟的保护意识。通过这些方式，我希望能够提高大家对于快乐鸟保护的认识和重视。板书设计板书设计示例：

快乐鸟的特点

-彩色羽毛

-婉转歌声

-吃水果和昆虫

-给人带来快乐

团队合作的重要性

-共同目标

-互相帮助

-沟通与解决问题

-培养沟通能力教学反思今天教授的是《道德与法治》二年级下册统编版中关于“快乐鸟”的章节。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功引起了学生的兴趣，但意识到在引入主题时可以更加深入地引导学生思考快乐鸟与生活的关系，以便更好地激发他们的探索欲望。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了快乐鸟的特点和重要性，但反思中发现我在讲解时过于侧重于知识的传授，而忽略了与学生的互动。下次教学中，我应该更多地鼓励学生参与讨论，提问他们对于快乐鸟的了解，以促进他们的主动学习。

在案例分析环节，我选择了几个典型的快乐鸟案例进行分析，但反思中发现我在引导学生思考案例对实际生活的影响时，过于笼统，没有给出具体的操作建议。在今后的教学中，我应该更具体地引导学生思考如何将快乐鸟的原理应用到日常生活中，以提高他们的实践能力。

在学生小组讨论环节，我给予学生足够的讨论时间，但反思中发现我在学生讨论时过于被动，没有及时给予他们必要的引导和提示。下次教学中，我应该积极参与学生的讨论，引导他们深入思考问题，并鼓励他们提出创新性的想法。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生上台展示讨论成果，但反思