云南省潞西市芒市中学高中政治 1.1.2 信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中学高中政治1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治——信用卡、支票和外汇

2.教学年级和班级：新人教版必修1，云南省潞西市芒市中学高中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高证据意识，学会收集和整理证据，并能运用证据来说明问题。

2.培养批判精神，能够对信用卡、支票和外汇等金融工具进行客观评价，并提出合理的改进建议。

3.增强公共参与意识，了解和关注金融政策对社会经济的影响，积极参与金融知识的普及和传播。

4.提升综合运用能力，能够将所学政治知识与实际情况相结合，解决实际问题。重点难点及解决办法重点：信用卡、支票和外汇的基本概念、运作机制和作用。

难点：1.信用卡、支票和外汇之间的区别和联系；2.外汇市场的运作机制和影响因素；3.金融政策对社会经济的影响。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生了解信用卡、支票和外汇之间的区别和联系，如组织学生进行小组讨论，让学生自己发现和总结规律。

2.借助多媒体教学手段，如视频、动画等，形象生动地展示外汇市场的运作机制和影响因素，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.结合实际案例，让学生了解金融政策对社会经济的影响，如组织学生进行角色扮演，模拟金融政策的制定和实施过程。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科教学平台。

3.信息化资源：相关政治学科电子教材、教学视频、新闻报道、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信用卡、支票和外汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信用卡、支票和外汇是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信用卡、支票和外汇的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍信用卡、支票和外汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信用卡、支票和外汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信用卡、支票和外汇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信用卡、支票和外汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信用卡、支票和外汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信用卡、支票和外汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信用卡、支票和外汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信用卡、支票和外汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信用卡、支票和外汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信用卡、支票和外汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信用卡、支票和外汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信用卡、支票和外汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信用卡、支票和外汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信用卡、支票和外汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信用卡、支票和外汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信用卡、支票和外汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信用卡、支票和外汇的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）信用卡、支票和外汇的相关书籍：提供一些与信用卡、支票和外汇相关的书籍，如《信用卡原理与实务》、《支票结算实务》和《外汇市场分析》等，让学生深入了解这些金融工具的运作机制和应用场景。

（2）新闻报道：收集一些关于信用卡、支票和外汇的新闻报道，如信用卡诈骗案例、支票支付纠纷、外汇市场波动等，让学生关注这些金融工具在现实生活中的影响和问题。

（3）网络资源：提供一些与信用卡、支票和外汇相关的网站和平台，如中国人民银行、中国银行的外汇牌价查询等，让学生查询和了解最新的金融信息和政策。

（4）案例分析：提供一些与信用卡、支票和外汇相关的案例分析，让学生通过阅读和讨论，深入了解这些金融工具的特性和应用。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读相关书籍，加深对信用卡、支票和外汇的理解和认识，并撰写读后感或读书笔记。

（2）让学生收集和分析新闻报道，了解信用卡、支票和外汇在现实生活中的影响和问题，并撰写相关的报告或文章。

（3）让学生利用网络资源，查询和了解最新的金融信息和政策，并撰写相关的评论或观点。

（4）让学生参与案例分析，通过阅读和讨论，深入了解信用卡、支票和外汇的特性和应用，并撰写相关的分析报告。教学反思与改进在这节课结束后，我将会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的导入部分。我将会思考学生们对信用卡、支票和外汇的兴趣是否被充分激发，以及他们是否对这些金融工具有了初步的了解。如果发现导入部分效果不佳，我将会考虑使用更多的互动活动，如小组讨论或问题解决任务，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，我将会评估基础知识讲解部分的效果。我将会思考学生们是否能够理解并记住信用卡、支票和外汇的基本概念和组成部分。如果发现学生们对某些概念理解不清楚，我将会考虑使用更多的示例和图表来解释和巩固这些概念。

此外，我还会反思学生小组讨论的环节。我将会思考学生们是否能够有效地合作和解决问题。如果发现学生们在讨论时缺乏深度和批判性思维，我将会考虑提供更多的讨论问题和框架，以引导学生进行更深入的思考和交流。

最后，我将会反思课堂展示与点评环节的效果。我将会思考学生们是否能够清晰地表达自己的观点，并从他人的展示中获得启发和收获。如果发现学生们在表达和提问方面存在困难，我将会考虑提供更多的练习和机会，以提高学生的表达和批判性思维能力。

基于以上的反思，我将会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，我可能会增加更多的互动活动，使用更多的示例和图表来解释概念，提供更多的指导和支持进行案例分析，提供更多的讨论问题和框架，以及提供更多的练习和机会进行表达和批判性思维。课堂小结，当堂检测今天的课程让我们深入了解了信用卡、支票和外汇的基本概念、运作机制和作用。通过导入新课、基础知识讲解、案例分析和小组讨论等环节，我们希望每位学生都能对这些金融工具有一个全面而清晰的认识。

课堂小结：

1.信用卡是一种电子支付卡，持卡人可以在发卡银行指定的消费场所进行消费。

2.支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。

3.外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。

当堂检测：

1.信用卡与储蓄卡的主要区别是什么？

2.支票有哪些种类？请举例说明。

3.外汇交易中，汇率是什么？它是如何影响外汇交易的呢？

请同学们根据自己的学习情况，尝试完成当堂检测。这将有助于巩固所学知识，并提高大家对金融工具的理解和应用能力。板书设计①信用卡、支票和外汇的基本概念

-信用卡：电子支付卡，持卡人消费

-支票：出票人签发的，委托银行支付的票据

-外汇：用外币表示的，国际结算的支付手段

②信用卡、支票和外汇的运作机制