50第2部分 高一英语听力全真模拟训练(41)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

50第2部分高一英语听力全真模拟训练(41)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）50第2部分高一英语听力全真模拟训练(41)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)课程基本信息1.课程名称：高一英语听力全真模拟训练(41)

2.教学年级和班级：高一（提升班）

3.授课时间：2025年XX月XX日

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教材《50第2部分高一英语听力全真模拟训练(41)》进行，结合课本内容，针对高一学生的实际水平，设计一系列听力专项分类训练。通过模拟真实考试场景，提高学生的英语听力水平和应试能力，重点培养学生的听力技巧和解题策略。教学内容与课本紧密相关，涵盖日常对话、故事讲述、新闻报道等多种题型，帮助学生全面提升英语听力技能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过本节课的听力训练，学生将提升以下能力：

1.语言能力：提高英语听力理解能力，掌握日常对话、故事讲述、新闻报道等不同场景的听力技巧，提高语言的实际运用能力。

2.思维品质：培养学生分析、推理、判断等思维能力，通过听力练习，提高解决问题的策略和技巧。

3.文化意识：了解并尊重不同文化背景，增强跨文化交际意识，提高对英语国家文化习俗的理解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，激发学习兴趣，提高英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇与短语：掌握听力材料中的关键词汇和短语，如日常对话中的常用表达、新闻报道中的专业术语等。

-语音与语调：辨识不同口音、语速及语调下的英语表达，提高对英语语音的敏感度。

-听力策略：学会使用预测、关键词定位、主旨大意概括等听力策略，提高听力效率。

举例：通过听力练习，学生能够准确把握对话中出现的“makeappointments”、“cancelplans”等短语，并理解不同语调下的情感表达。

2.教学难点：

-信息捕捉：在听力过程中快速捕捉并记住关键信息，如人名、地点、时间等。

-逻辑推理：根据听力材料内容进行逻辑推理，理解句子间的关系，推断未知信息。

-文化背景：理解听力材料中的文化背景，如习俗、风俗等，提高跨文化交际能力。

举例：学生在听力练习中难以捕捉到快速对话中的细节信息，如电话号码、地址等。此外，对英语国家的文化背景了解不足，导致在理解某些特定场景的对话时出现困难。针对这些难点，教师将通过反复练习、讲解文化背景等方式，帮助学生突破难点，提高听力水平。教学方法与策略1.教学方法：结合教学目标和高一学生的特点，采用讲授法、讨论法及案例研究法。

-讲授法：教师针对听力技巧和策略进行讲解，为学生提供方法指导。

-讨论法：鼓励学生分组讨论听力练习中的难题，共同分析解题思路。

-案例研究法：选取特定听力案例，引导学生深入探讨，提高听力理解能力。

2.教学活动：设计角色扮演、小组竞赛等具体教学活动，激发学生兴趣，提高参与度。

-角色扮演：让学生模拟真实场景进行对话，提高语言实际运用能力。

-小组竞赛：通过听力竞赛，激发学生的学习积极性，培养团队合作精神。

3.教学媒体：使用多媒体教学设备，如听力软件、音频、视频等，为学生提供丰富多样的听力材料，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过播放一段英语新闻视频，内容涉及学生感兴趣的话题，如科技、体育等，引起学生兴趣。

-提出问题：观看视频后，教师提出与视频内容相关的问题，引导学生思考并预测听力材料的内容。

2.讲授新课（15分钟）

-听力策略讲解：教师针对本节课的重点听力策略（如预测、关键词定位等）进行讲解，并通过示例进行演示。

-词汇与短语介绍：针对听力材料中的关键词汇和短语进行解释，帮助学生理解。

-语音与语调指导：教师挑选听力材料中的典型句子，引导学生注意不同口音、语速及语调下的英语表达。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，完成教材中的听力练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

-课堂讨论：针对练习中的难题，教师组织学生进行讨论，共同分析解题思路。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对听力材料的内容，教师提出问题，检查学生对听力材料的理解程度。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟听力材料中的场景，提高语言实际运用能力。

-小组竞赛：开展听力竞赛，激发学生学习兴趣，培养团队合作精神。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-文化背景介绍：教师简要介绍听力材料中的文化背景，帮助学生更好地理解听力内容。

-逻辑推理训练：教师设计相关练习，训练学生根据听力材料进行逻辑推理，提高解题能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生提出本节课的收获和疑问，教师给予解答和指导。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识，提高听力水平。学生学习效果1.语言能力提升：学生能够掌握教材中涉及的日常对话、故事讲述、新闻报道等不同场景的关键词汇和短语，提高英语听力理解能力，为日常交流奠定基础。

2.听力策略掌握：学生能够运用所学听力策略，如预测、关键词定位、主旨大意概括等，提高听力效率，更好地应对各类听力题型。

3.语音与语调辨识：学生能够辨识不同口音、语速及语调下的英语表达，提高对英语语音的敏感度，为实际交流扫清障碍。

4.思维品质培养：通过听力练习，学生能够培养分析、推理、判断等思维能力，提高解决问题的策略和技巧。

5.文化意识增强：学生能够了解并尊重英语国家的文化背景，提高跨文化交际意识，为未来国际交流奠定基础。

6.学习能力提升：学生在合作学习、自主学习的过程中，培养良好的学习习惯，提高英语学习兴趣和效率。

具体表现在以下方面：

1.学生能够准确回答教材中听力练习的问题，对听力材料的内容、人物、事件等有清晰的认识。

2.学生在角色扮演活动中，能够灵活运用所学词汇和短语，进行流畅的英语对话。

3.学生在课堂提问环节，能够积极参与，对教师提出的问题给出合理的解答。

4.学生在小组竞赛中，能够充分发挥团队合作精神，共同完成任务，提高听力水平。

5.学生在课后作业中，能够独立完成听力练习，巩固所学知识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课通过听力策略的讲解和实际操作，学生掌握了预测、关键词定位等听力技巧。

-学生能够辨识不同口音、语速及语调下的英语表达，提高了对英语语音的敏感度。

-学生对教材中日常对话、故事讲述、新闻报道等场景的词汇和短语有了更深入的理解。

-通过小组讨论和角色扮演，学生的语言实际运用能力和跨文化交际意识得到了提升。

2.当堂检测：

-教师设计一份包括本节课重点词汇和听力策略的当堂检测卷，以选择题、填空题和简答题等形式出现。

-学生在规定时间内完成检测卷，教师及时批改，了解学生对知识点的掌握情况。

-教师针对学生答题中的共性问题进行讲解，巩固知识点。

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，为今后的学习制定合理计划。板书设计①重点知识点：

-听力策略：预测、关键词定位、主旨大意概括

-词汇与短语：makeappointments、cancelplans、reporton、focuson

-语音与语调：不同口音、语速、语调的辨识

②重点句子：

-"Ineedtomakeanappointmentwithmydentist."

-"Thenewsreportfocusesonthelatesttechnologicaladvancements."

-"Canyoucancelourplansfortomorrow?"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出关键词汇和短语。

-利用图表、箭头等符号，形象地展示听力策略的使用过程。

-在板书边角处添加与课程内容相关的趣味插图，如对话场景的小漫画，增加学生的学习兴趣。

板书设计将条理清楚、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：日常对话理解

题目：听取以下对话，回答问题。

对话内容：A:I'msorry,Ihavetocancelourplansforthisevening.B:That'sokay.Maybewecanmakeitnextweek.

问题：WhatdoesAwanttodo?

答案：Awantstocanceltheplansforthisevening.

2.例题二：故事情节推理

题目：Listentothestoryandanswerthequestion.

故事内容：Tomwassupposedtomeethisfriendsatthecinema,butheoversleptandmissedthemovie.Whenhewokeup,herealizedthathehadalsomissedhisfriend'sbirthdayparty.

问题：WhydidTommissthemovieandtheparty?

答案：Tommissedthemovieandthepartybecauseheoverslept.

3.例题三：新闻报道主旨概括

题目：Afterlisteningtothenewsreport,whatisthemainidea?

新闻报道：Thegovernmenthasannouncedanewplantoreducetrafficcongestioninthecitycenter.Theplanincludesbuildingmorecyclelanesandimprovingpublictransportation.

答案：Themainideaofthenewsreportisthatthegovernmenthasannouncedanewplantoreducetrafficcongestioninthecitycenterbybuildingmorecyclelanesandimprovingpublictransportation.

4.例题四：信息捕捉填空

题目：Completethefollowingsentencesbasedontheinformationyouhear.

听力内容：Themeetingwilltakeplaceat10:00amonthe5thflooroftheofficebuilding.Pleasebringyourreportsandbepunctual.

句子：Themeetingisscheduledfor______onthe______flooroftheofficebuilding.

答案：Themeetingisscheduledfor10:00amonthe5thflooroftheofficebuilding.

5.例题五：逻辑推理判断

题目：Basedonwhatyouhear,whichofthefollowingstatementsistrue?

听力内容：Johnsaidhewouldbelatebecausehewascaughtintraffic.However,hisfriendsawhimatthecoffeeshopnearhisoffice.

选项：

A.Johnwastellingthetruthaboutbeingcaughtintraffic.

B.John'sfrienddidnotseehimatthecoffeeshop.

C.Johnmightnotbetellingthetruthaboutbeingcaughtintraffic.

答案：C.Johnmightnotbetellingthetruthaboutbeingcaught