华中科大版七年级下册信息技术 9.天涯咫尺 即时通信 教案

华中科大版七年级下册信息技术9.天涯咫尺即时通信教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是华中科大版七年级下册信息技术第9章《天涯咫尺：即时通信》。这一章节旨在帮助学生了解即时通信的基本概念、类型、特点及其在日常生活和工作中应用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已具备计算机网络的基本概念，能够理解即时通信基于网络传输数据的技术原理。

2.学生已学习过电子邮件的发送与接收，能够将即时通信与电子邮件进行比较，理解其即时性的特点。

3.学生在生活中普遍使用QQ、微信等即时通信软件，具备一定的实际操作经验，有利于对即时通信的理解和应用。

4.学生在语文、英语等课程中学习过书信、邮件的写作，能够将这一技能应用到即时通信的文本交流中。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对即时通信工具的敏感度和使用意识，使其能够认识到即时通信在现代生活中的重要性，并能够根据需要选择合适的即时通信工具。

2.计算思维：通过分析即时通信的技术原理，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够理解即时通信的数据传输过程，并能够运用这一原理解决实际问题。

3.数字化学习与创新：通过学习即时通信的多种应用场景，激发学生的创新思维，使其能够运用即时通信工具进行数字化学习和创新，提高学习和工作效率。

4.信息社会责任：培养学生正确使用即时通信工具的责任感，使其能够认识到即时通信可能带来的信息安全问题，并能够采取相应的措施保护个人信息安全。三、学情分析七年级的学生正处于青春期，这个年龄段的学生好奇心强、求知欲旺盛，同时具有较强的自我意识。在信息技术方面，他们具备一定的计算机操作能力，能够熟练使用互联网进行信息检索、下载等基本操作。然而，在即时通信这一领域，他们可能还存在以下问题：

1.对即时通信工具的过度依赖：七年级学生普遍使用QQ、微信等即时通信工具，但在使用过程中可能出现沉迷于聊天、游戏等现象，影响学习。因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确认识即时通信工具，明确其在学习、生活中的合理应用。

2.信息安全意识薄弱：学生在使用即时通信工具时，可能对个人信息保护不够重视，容易泄露隐私。教师需在教学中强调信息安全的重要性，培养学生的信息保护意识。

3.技术原理理解不深入：虽然学生能够熟练使用即时通信工具，但对于其背后的技术原理可能了解不多。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生探究即时通信的技术原理，提高其技术素养。

4.创新应用能力不足：学生在使用即时通信工具时，往往局限于聊天、游戏等基本功能，对其创新应用方面的潜力挖掘不足。教师可以通过展示即时通信工具在其他领域的应用案例，激发学生的创新思维，提高其创新应用能力。

5.社会责任感不强：学生在使用即时通信工具时，可能缺乏对信息传播、网络安全等方面的责任感。在教学过程中，教师应引导学生认识到自己在网络空间中的角色和责任，培养其良好的网络行为习惯。四、教学方法与策略1.讲授法：教师首先使用讲授法，向学生介绍即时通信的基本概念、类型、特点及其在日常生活和工作中应用。通过讲解，让学生对即时通信有一个整体的认识，理解其技术原理和应用场景。

2.案例分析法：教师展示一些即时通信工具的案例，如QQ、微信等，分析它们的功能、特点和应用场景。通过案例分析法，让学生更深入地了解即时通信工具的实际应用。

3.项目导向学习法：教师设计一个项目，要求学生利用即时通信工具进行沟通协作，完成项目任务。通过项目导向学习法，让学生实际操作即时通信工具，提高其应用能力。

4.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享他们使用即时通信工具的经验和心得。通过讨论法，促进学生之间的交流，培养他们的合作精神。

5.实验法：教师安排学生进行即时通信工具的实验，如搭建一个简单的即时通信系统。通过实验法，让学生亲自体验即时通信的技术原理，提高他们的实践能力。

6.游戏法：教师设计一些与即时通信相关的游戏，如模拟网络聊天、网络安全挑战等。通过游戏法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

7.教学媒体和资源：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，展示即时通信的相关知识和案例。通过丰富的教学资源，提高学生的学习效果。五、教学流程同学们，今天我们将要学习的是《天涯咫尺：即时通信》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与远方的朋友或家人进行即时沟通的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索即时通信的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解即时通信的基本概念。即时通信是一种通过网络实现实时数据传输和交流的技术。它是现代通信技术的重要组成部分，广泛应用于个人通讯、商务沟通和在线社交等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了即时通信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调即时通信的基本原理和信息安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与即时通信相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示即时通信的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“即时通信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了即时通信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对即时通信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握即时通信的基本概念、类型、特点及其在日常生活和工作中应用。他们能够熟练使用QQ、微信等即时通信工具进行沟通，了解即时通信的技术原理，提高自己的信息技术素养。

2.过程与方法：学生在学习过程中，通过理论讲解、案例分析、实践活动和小组讨论等方式，积极参与课堂互动，提高了自己的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。他们学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生对即时通信有了更深入的认识，意识到即时通信在现代生活中的重要性。他们学会了正确使用即时通信工具，注重个人信息安全，养成良好的网络行为习惯。同时，他们也认识到自己在网络空间中的角色和责任，培养了自己的社会责任感。

4.创新与实践：学生在学习过程中，通过实践活动和小组讨论，锻炼了自己的创新思维和实践能力。他们学会了如何运用即时通信工具进行数字化学习和创新，提高学习和工作效率。同时，他们也学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了解决问题的能力。

5.交流与合作：学生在学习过程中，通过小组讨论和成果分享，提高了自己的交流与合作能力。他们学会了如何与他人进行有效沟通，如何倾听他人的意见和想法，如何与他人合作解决问题。这些能力的提高，将对他们的学习和未来发展产生积极影响。七、教学反思在本次课程的教学中，我深刻体会到了学生在学习过程中的积极参与和积极思考。他们对于即时通信的基本概念、类型、特点及其在日常生活和工作中应用有了更深入的了解，并且能够熟练地使用QQ、微信等即时通信工具进行沟通。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们已经掌握了本节课的核心知识点。

同时，我也发现了一些需要改进的地方。在教学过程中，我意识到对于即时通信的技术原理和信息安全这两个重点部分，学生们可能还存在一些理解上的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重举例和比较，以便帮助学生更好地理解这些难点。

此外，我也发现学生们在实践活动和小组讨论中表现出很高的参与度和积极性。他们通过分组讨论、实验操作和成果展示，不仅加深了对即时通信的理解，还提高了自己的交流与合作能力。这让我认识到，在教学过程中，我们需要更多地采用实践活动和小组讨论等教学方法，以促进学生们的参与和互动。

最后，我也意识到在教学过程中，我们需要更多地关注学生们的情感态度和价值观的培养。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了即时通信的知识，还培养了自己的社会责任感和正确的网络行为习惯。这让我感到非常满意，因为这说明学生们已经具备了良好的信息意识和社会责任感。八、课后作业2.请描述一次你使用即时通信工具解决问题的经历，并分析即时通信在这个过程中发挥的作用。

3.请说明即时通信工具可能存在哪些信息安全问题，并给出一种解决方法。

4.请设计一个简单的即时通信系统，包括至少三个基本功能，并简要说明每个功能的作用。

5.请从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面，谈谈你对即时通信工具的认识。

答案示例：

1.常用的即时通信工具有QQ、微信和钉钉。QQ主要用于个人通讯，具有聊天、发送图片、语音、视频等功能；微信除了个人通讯外，还可以进行朋友圈分享、支付等操作；钉钉则主要用于企业通讯，具有文件共享、视频会议等功能。

2.一次我需要与远方的同学讨论一个项目，我们通过微信进行了实时沟通，分享了相关资料，并在线上完成了讨论。在这个过程中，即时通信工具发挥了实时沟通和资料共享的作用，提高了我们的工作效率。

3.即时通信工具可能存在的信息安全问题包括隐私泄露、网络诈骗等。解决方法包括加强个人信息保护意识，不轻易泄露个人信息；谨慎对待陌生人的好友请求和消息，不轻信网络上的信息。

4.设计的即时通信系统包括聊天功能、文件传输功能和实时语音视频功能。聊天功能用于发送文本消息；文件传输功能用于发送文件和图片；实时语音视频功能用于进行语音和视频通话。

5.从信息意识方面，即时通信工具可以帮助我们快速获取信息和沟通；从计算思维方面，即时通信工具背后的技术原理需要我们了解和学习；从数字化学习与创新方面，即时通信工具可以用于在线学习和创新；从信息社会责任方面，我们需要正确使用即时通信工具，保护个人信息安全。课堂1.提问：在课堂上，我通过提问的方式来了解学生对即时通信知识的掌握情况。例如，我会询问学生对即时通信的基本概念、类型、特点及其在日常生活中的应用的理解。通过提问，我可以及时了解学生的学习情况，发现他们对知识点的理解和掌握程度。

2.观察：在课堂上，我还会观察学生的表现，包括他们的积极参与程度、与同学的合作情况以及他们对课堂活动的兴趣。通过观察，我可以评估学生的学习态度和合作精神，及时发现他们在学习过程中可能遇到的问题。

3.测试：为了更全面地了解学生的学习效果，我会进行一些小测试。这些测试可以是口头提问、书面测试或实践操作。通过测试，我可以评估学生对即时通信知识的理解和应用能力，发现他们在学习中的不足之处，并针对性地进行解决。

作业评价

1.批改作业：对于学生的课后作业，我会认真进行批改，并及时给出反馈。在批改过程中，我会关注学生对于即时通信知识点