2024-2025学年高中物理 第四章 电磁感应 2 探究感应电流的产生条件（1）教案 新人教版选修3-2

2024-2025学年高中物理第四章电磁感应2探究感应电流的产生条件（1）教案新人教版选修3-2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中物理第四章《电磁感应》的第二节《探究感应电流的产生条件（1）》。这一节的主要内容有：

1.实验探究：通过实验观察和分析，探究感应电流产生的条件。

2.理论知识：学习感应电流的产生原理，了解磁通量的变化与感应电流之间的关系。

3.数学表达：学习法拉第电磁感应定律，掌握感应电动势和感应电流的计算方法。

4.应用拓展：通过实例分析，了解感应电流在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

教学重点是让学生通过实验探究，理解感应电流产生的条件，掌握法拉第电磁感应定律，并能够运用所学知识解决实际问题。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和分析，培养学生自主探究感应电流产生条件的能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.物理观念：引导学生建立电磁感应的基本观念，理解磁通量变化与感应电流之间的关系，培养学生运用物理观念解释现象的能力。

3.科学思维：学习法拉第电磁感应定律，培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力。

4.实践与应用：通过实例分析，让学生了解感应电流在实际生活中的应用，培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。

5.科学态度与价值观：培养学生对物理学的热爱和好奇心，激发学生探索自然现象的兴趣，培养学生的科学态度和价值观。三、学情分析本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经掌握了初中阶段的物理知识，对基本的物理概念和原理有一定的理解。同时，他们具有一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验探究。

在知识方面，学生已经学习了电流、电压、电阻等基本电学知识，对磁场和磁力也有一定的了解。这为学习电磁感应提供了基础。然而，学生对电磁感应的概念和原理可能还不够清晰，对磁通量的变化与感应电流之间的关系可能还比较陌生。

在能力方面，学生具备一定的科学探究能力，能够进行实验观察和数据分析。他们的思维能力也较强，能够理解和掌握较为复杂的物理概念和原理。然而，学生在将理论知识应用于实际问题方面可能还存在一定的困难。

在素质方面，大部分学生对物理学具有较强的兴趣和好奇心，愿意主动参与课堂讨论和实验操作。他们的行为习惯也较为良好，能够按时完成作业和实验任务。然而，部分学生可能对物理学习缺乏信心，需要教师的鼓励和引导。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平对学习电磁感应的相关知识具有一定的促进作用。他们的兴趣和好奇心可以激发他们对电磁感应的探究欲望。然而，学生对磁通量变化与感应电流之间关系的陌生可能导致他们在学习过程中遇到困难。此外，部分学生对物理学习的信心不足可能影响他们的学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：

-实验室设备：电流表、电压表、导线、开关、磁场发生器等。

-教学工具：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-物理教学交流平台。

3.信息化资源：

-教学视频：关于电磁感应实验和原理讲解的视频。

-教学文章：关于电磁感应的科普文章和相关学术研究。

4.教学手段：

-实验教学：通过实验让学生直观地观察和理解电磁感应现象。

-讨论教学：引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

-问题引导：通过提问引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

-案例分析：通过分析实际案例，让学生了解电磁感应在生活中的应用。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电磁感应》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电磁感应的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电磁感应的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电磁感应的基本概念。电磁感应是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电磁感应在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电磁感应相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电磁感应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电磁感应在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电磁感应的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电磁感应的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.电磁感应的定义与原理

-电磁感应是指在磁场中，闭合回路中的磁通量发生变化时，回路中会产生感应电流的现象。

-这一现象是由英国科学家迈克尔·法拉第在1831年发现的，被称为法拉第电磁感应定律。

2.感应电流的产生条件

-闭合回路：只有当闭合回路中的磁通量发生变化时，才会产生感应电流。

-磁通量变化：磁通量的变化可以是由磁场强度、磁场方向或磁场与回路面积的相对变化引起的。

3.楞次定律

-楞次定律是描述感应电流方向的一条定律，由俄国物理学家海因里希·楞次提出。

-楞次定律的内容是：感应电流的方向总是使得其磁场对原磁场的变化产生阻碍作用。

4.法拉第电磁感应定律

-法拉第电磁感应定律是描述感应电动势大小和方向的一条定律。

-定律的表达式是：ε=-ΔΦ/Δt，其中ε表示感应电动势，ΔΦ表示磁通量的变化，Δt表示时间的变化。

5.感应电动势的计算

-感应电动势的计算可以通过法拉第电磁感应定律进行。

-在计算中，需要注意磁通量的变化率，即单位时间内磁通量的变化。

6.感应电流的计算

-感应电流的计算可以通过欧姆定律进行，即I=ε/R，其中I表示感应电流，ε表示感应电动势，R表示回路的电阻。

7.电磁感应的应用

-电磁感应现象在日常生活和工业中有着广泛的应用，如发电机、变压器、感应炉等。

-电磁感应技术在现代科技领域也有重要应用，如磁共振成像、无线充电等。

8.实验操作与观察

-进行电磁感应实验时，需要注意安全操作，使用适当的仪器设备。

-通过实验观察感应电流的产生和变化，加深对电磁感应现象的理解。七、教学反思与改进在刚刚结束的《电磁感应》的教学中，我尝试了新的教学方法，与学生进行了互动式学习，总体上取得了不错的效果。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解电磁感应的原理时，对于磁通量的变化与感应电流之间的关系有一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加直观地展示这一关系，例如通过动画或实物模型来帮助学生理解。

其次，学生在进行实验操作时，对于仪器的使用和数据的处理还不够熟练。针对这一点，我计划在今后的教学中，提前让学生熟悉实验仪器，并进行更多的数据处理练习，以提高他们的实验技能。

再次，我在课堂上的提问和讨论环节，发现部分学生积极性不高，可能是因为他们对电磁感应的知识还不够熟悉，或者是对物理学习缺乏信心。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生参与课堂讨论，例如通过小组合作的方式，让他们在讨论中加深对知识的理解。

最后，我在课后收到的学生反馈中，发现他们对课堂上的实例分析部分很感兴趣，希望能够看到更多的实际应用案例。因此，在未来的教学中，我会尽量引入更多的实际应用案例，以激发学生的学习兴趣。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料

-《电磁感应现象的历史与发展》：介绍电磁感应现象的发现者法拉第以及楞次等科学家的贡献，了解电磁感应现象的历史发展过程。

-《电磁感应技术的应用》：了解电磁感应技术在日常生活和工业中的具体应用，如发电机、变压器等。

-《电磁感应原理在现代科技中的应用》：介绍电磁感应原理在现代科技领域中的应用，如磁共振成像、无线充电等。

（2）视频资源

-《电磁感应现象的实验演示》：观看实验演示视频，直观地了解电磁感应现象的产生过程。

-《电磁感应原理的解释与应用》：通过动画和实例讲解电磁感应原理，帮助学生更好地理解电磁感应现象。

2.拓展要求

（1）学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行阅读和观看。

（2）在阅读和观看过程中，学生可做笔记、写心得，以便在课堂上与同学分享。

（3）鼓励学生提出问题，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生在课后拓展活动中遇到的问题，可以请教同学或教师，共同探讨解决。

（5）学生应在课后拓展活动中，掌握电磁感应现象的基本原理和应用，提高自己的科学素养。板书设计1.电磁感应定义与原理

-电磁感应：闭合回路中磁通量变化产生感应电流

-法拉第电磁感应定律：ε=-ΔΦ/Δt

2.感应电流产生条件

-闭合回路

-磁通量变化

3.楞次定律

-感应电流方向：阻碍原磁场变化

4.感应电动势计算

-感应电动势：ε=-ΔΦ/Δt

5.感应电流计算

-感应电流：I=ε/R

6.电磁感应应用

-发电机、变压器、感应炉等

7.实验操作与观察

-实验目的：观察感应电流产生

-实验器材：电流表、电压表、导线、开关等

-实验步骤：1.连接实验器材；2.改变磁场方向或磁场强度；3.观察电流表和电压表的变化；4.记录实验数据。

8.课后拓展阅读与视频

-拓展内容：电磁感应历史、应用、实验演示等

-拓展要求：自主阅读、观看，做笔记、写心得，提出问题，解答疑问。作业布置与反馈（1）理解性作业

-阅读教材第四章《电磁感应》的内容，并回答以下问题：

-什么是电磁感应？

-感应电流的产生条件是什么？

-楞次定律是什么？

-法拉第电磁感应定律的内容是什么？

-完成教材第四章《电磁感应》中的例题和练习题。

（2）应用性作业

-设计一个简单的电磁感应实验，并记录实验数据。

-选择一个与电磁感应应用相关的实例，分析其工作原理和应用。

（3）拓展性作业

-阅读一本关于电磁感应的历史或应用的书籍，并撰写读书笔记。

-观看一部关于电磁感应的纪录片或视频，并撰写观后感。

2.作业反馈

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