2024新教材高中化学 第2章 化学键 化学反应规律 第2节 化学反应与能量转化 第2课时 化学反应能量转化的重要应用-化学电池教案 鲁科版第二册

2024新教材高中化学第2章化学键化学反应规律第2节化学反应与能量转化第2课时化学反应能量转化的重要应用——化学电池教案鲁科版第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中化学——化学反应与能量转化

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教案概要：

本节课将探讨化学反应中的能量转化，重点介绍化学电池的工作原理及其在现实生活中的应用。通过实例分析，让学生理解化学反应与能量转化的密切关系，培养学生的实践操作能力和科学思维。

教学目标：

1.掌握化学电池的基本概念和构成要素。

2.了解化学电池的工作原理及其能量转化过程。

3.能够分析实际生活中的化学电池应用案例，认识化学反应与能量转化的关系。

教学重点：

1.化学电池的工作原理。

2.化学反应中能量的转化过程。

教学难点：

1.化学电池内部电势差的形成与作用。

2.化学电池在实际应用中的限制和优化。

教学准备：

1.实验室用化学电池模型或实物。

2.多媒体教学设备。

教学过程：

1.导入：通过展示日常生活中的电池应用实例，引导学生思考电池的作用和重要性。

2.新课导入：介绍化学电池的基本概念、构成要素和工作原理。

3.案例分析：分析具体化学电池工作案例，引导学生理解化学反应与能量转化的关系。

4.实验室操作：分组进行化学电池的组装和实验操作，让学生亲身体验化学反应与能量转化的过程。

5.讨论与思考：引导学生探讨化学电池在实际应用中的限制和优化可能性。

6.总结与展望：总结本节课的主要内容，展望化学电池在未来科技和工业发展中的应用前景。

作业布置：

1.复习本节课的内容，整理课堂笔记。

2.选取一种生活中的化学电池应用案例，分析其工作原理和能量转化过程，下周分享。

教学反思：

课后对本节课的教学效果进行自我评估和反思，针对学生的掌握情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学思维：通过分析化学电池的工作原理和能量转化过程，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力。

2.实践操作：学生通过实验室操作，亲身体验化学反应与能量转化的过程，提高实践操作能力。

3.证据意识：在分析实际案例时，培养学生收集、分析和评价证据的能力，以支持他们的结论。

4.创新与探究：引导学生思考化学电池在实际应用中的限制和优化可能性，培养学生的创新思维和探究精神。

5.科学态度与价值观：通过了解化学电池在现代科技和工业领域的重要作用，培养学生对科学的热爱和尊重，培养他们的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.化学电池的基本概念和构成要素。

2.化学电池的工作原理及其能量转化过程。

3.化学反应与能量转化的关系。

难点：

1.化学电池内部电势差的形成与作用。

2.化学电池在实际应用中的限制和优化。

解决办法：

1.对于化学电池的基本概念和构成要素，可以通过多媒体展示和实验室操作，让学生直观地理解和记忆。

2.对于化学电池的工作原理及其能量转化过程，可以通过动画演示和实验现象的解释，帮助学生深入理解。

3.对于化学电池内部电势差的形成与作用，可以通过实验室测量电池的电势差，让学生亲身实践，加深理解。

4.对于化学电池在实际应用中的限制和优化，可以引导学生通过查阅资料、讨论交流，提出改进意见和创新思路。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室用化学电池模型或实物、多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源库。

3.信息化资源：化学电池相关视频资料、动画演示、教学软件。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、多媒体展示、互动提问。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供化学电池的预习PPT、实验视频等相关资料，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“化学电池是如何将化学能转化为电能的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步理解化学电池的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际电池应用案例，如手机电池，引出化学电池的重要性。

-讲解知识点：详细讲解化学电池的工作原理，如氧化还原反应。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析不同类型的电池在生活中的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，如“为什么电池会发热？”

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，讨论电池的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解化学电池的工作原理。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学电池的工作原理和相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如分析特定电池类型的优缺点。

-提供拓展资源：推荐相关的学术文章和研究报告，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学电池知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学电池的原理与应用》：介绍化学电池的基本原理、类型及应用领域，让学生深入了解化学电池的广泛应用。

-《新能源技术与化学电池》：探讨新能源技术的发展，以及化学电池在新能源领域的地位和作用。

-《化学反应与能量转化》：深入剖析化学反应中能量的转化过程，帮助学生更好地理解化学电池的能量转化机制。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行化学电池制作的小实验，让学生亲身体验化学反应与能量转化的过程。

-引导学生关注化学电池在日常生活和工业生产中的应用，了解其对人类社会的贡献。

-鼓励学生查阅相关学术资料，了解化学电池研究的最新进展，培养学生的科研意识。

-组织学生进行小组讨论，探讨化学电池的可持续发展问题，提高学生的环保意识。

拓展与延伸内容旨在帮助学生深入理解化学电池的原理、应用及其在新能源领域的重要性，培养学生的自主学习能力和科研素养。通过课后拓展与延伸，学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，为将来的学习和工作打下坚实的基础。内容逻辑关系①化学电池的基本概念和构成要素

-知识点：化学电池的定义、分类、构成要素（正极、负极、电解质等）

-板书设计：用简洁的图形和文字，直观地展示化学电池的构成要素及其相互关系。

②化学电池的工作原理及其能量转化过程

-知识点：化学电池的工作原理（氧化还原反应、电势差等）

-板书设计：用流程图或动画形式，清晰地展示化学电池工作过程中的能量转化。

③化学反应与能量转化的关系

-知识点：化学反应中能量的转化（化学能、电能等）

-板书设计：用表格或图示，对比化学反应前后的能量形式，突显能量转化的关系。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学电