Unit 3 lesson 13教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit3lesson13教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版英语八年级上册Unit3lesson13

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在通过学习Unit3lesson13，提升学生的英语语言能力，特别是听、说、读、写四个方面。同时，培养学生的文化意识，使他们能够理解并尊重不同的文化背景。此外，课程还将培养学生的思维品质，使他们能够运用所学知识进行创新和批判性思考。通过小组合作和互动交流，学生将提高他们的合作能力和人际交往能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Unit3lesson13之前，学生应该已经掌握了冀教版英语八年级上册前两个单元的主要内容，包括常用的词汇、语法结构和基本的听说读写技能。他们也应该对英语有一定的兴趣，并能够通过图片、故事和日常对话来理解和表达简单的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在实际生活中的交流和表达，他们可能对通过故事和情景来学习英语更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该能够独立完成听力和阅读任务，并能参与到小组讨论和写作活动中。学生的学习风格各异，有的可能更喜欢视觉学习，有的可能更喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit3lesson13时，学生可能会遇到一些新的词汇和语法结构，这些可能会对他们的理解造成一定的困难。此外，听力部分可能会对那些听觉学习能力较弱的学生构成挑战。在口语表达和写作方面，学生可能需要更多的练习和指导来提高他们的流利度和准确性。小组活动可能需要他们克服合作中的沟通障碍，这对于那些内向或不太善谈的学生来说可能是一个挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、耳机、学习手册、练习册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习、复习和作业提交。

3.信息化资源：冀教版英语八年级上册电子教材、相关视频教学材料、在线听力练习、互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、任务驱动、合作探究。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3lesson13的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3lesson13的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3lesson13课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3lesson13的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3lesson13的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语听说读写技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3lesson13的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3lesson13的知识点，掌握英语听说读写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3lesson13的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3lesson13相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3lesson13的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语电影：推荐学生观看与Unit3lesson13相关主题的电影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

（2）英语歌曲：引导学生欣赏与Unit3lesson13主题相关的英语歌曲，如《Happy》、《Can'tStoptheFeeling!》等，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的英语听力和口语水平。

（3）英语绘本：推荐学生阅读与Unit3lesson13主题相关的英语绘本，如《TheHappyPrince》、《TheGiftoftheMagi》等，培养学生独立阅读英语文章的能力，提高学生的英语阅读理解水平。

（4）英语新闻：让学生关注与Unit3lesson13主题相关的英语新闻，如关于友谊、家庭、成功的故事等，锻炼学生的英语阅读能力，拓展学生的国际视野。

2.拓展建议：

（1）组织英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起讨论Unit3lesson13主题相关的话题，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

（2）开展英语写作比赛：组织学生参加Unit3lesson13主题的英语写作比赛，鼓励学生运用所学知识进行创作，提升学生的英语写作水平和创新思维能力。

（3）进行英语角色扮演：组织学生进行Unit3lesson13主题的角色扮演活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的口语表达能力和表演能力。

（4）参观实践活动：组织学生参观博物馆、公园等公共场所，让学生在实际环境中运用Unit3lesson13所学知识进行交流，提高学生的实际应用能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Unit3lesson13的内容，主要涉及了关于友谊、家庭和成功的话题。通过讲解和实践活动，学生们掌握了一些新的词汇和语法结构，并能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

学生们在课堂上积极参与讨论和角色扮演，展示了自己的英语口语表达能力和创造力。通过小组合作和互动交流，学生们提高了团队合作意识和沟通能力。

学生们在课后作业中运用所学知识进行写作，巩固了课堂所学内容。通过拓展学习和反思总结，学生们拓宽了知识视野，提高了自主学习和思考能力。

2.当堂检测

为了检验学生们对Unit3lesson13内容的掌握程度，我们可以进行以下当堂检测：

（1）词汇测试：测试学生们对Unit3lesson13中新词汇的理解和记忆情况。

（2）听力测试：播放与Unit3lesson13相关的听力材料，测试学生们对听力内容的理解和把握能力。

（3）口语表达测试：让学生们就Unit3lesson13的主题进行口语表达，测试学生们运用所学知识进行交流的能力。

（4）写作测试：布置一篇与Unit3lesson13主题相关的写作任务，测试学生们运用所学知识进行写作的能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情景模拟法：在课堂上，通过模拟真实生活场景，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的英语实际应用能力。

2.引入翻转课堂：让学生在课前通过在线学习平台自主学习新知识，课堂时间主要用于讨论和实践，提高学生的自主学习能力和参与度。

3.运用信息技术手段：利用多媒体教学、在线学习平台等，丰富教学手段，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不够到位：在课堂上，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理，提高学生的学习积极性。

2.教学方法单一：课堂活动以讲授为主，缺乏多样化的教学方法，需要丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式不够全面：现有的评价方式主要侧重于考试成绩，忽视了学生的实际应用能力和综合素质，需要改进评价方式，全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，采用小组合作、竞争机制等方式，提高学生的学习积极性。

2.丰富教学方法：采用情景模拟法、翻转课堂、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.改进评价方式：采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评价学生的学习成果。

4.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和实践机会，提高学生的实际应用能力。

5.注重个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，制定个性化的学习计划，提高教学效果。内容逻辑关系1.知识点逻辑关系

-重点词汇：friendship（友谊）、family（家庭）、success（成功）

-重点句型：describeone'sfamily（描述某人的家庭）、talkabouttheimportanceoffriendship（谈论友谊的重要性）、sharesuccessstories（分享成功故事）

-语法结构：一般现在时、过去进行时、比较级和最高级的运用

2.词义辨析逻辑关系

-相似词汇辨析：familiar（熟悉的）和unfamiliar（不熟悉的）、succeed（成功）和fail（失败）

-反义词辨析：friend（朋友）和enemy（敌人）、happy（快乐的）和sad（悲伤的）

3.语法运用逻辑关系

-时态运用：一般现在时描述现状，过去进行时描述过去正在进行的动作，比较级和最高级描述事物的程度差异

-句子结构：简单句、复合句、复杂句的运用，以及如何正确使用连词和从句

板书设计：

1.友谊、家庭、成功主题词汇

2.描述家庭、谈论友谊、分享成功故事句型

3.相似词汇辨析：familiar、unfamiliar、succeed、fail

4.反义词辨析：friend、enemy、happy、sad

5.时态运用：一般现在时、过去进行时、比较级、最高级

6.句子结构：简单句、复合句、复杂句

7.连词和从句的运用课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英文文章，如《ThePowerofFriendship》、《TheImportanceofFamily》等，帮助学生进一步理解友谊、家庭和成功的意义。

（2）视频资源：鼓励学生观看与本节课主题相关的英语视频，如TED演讲、YouTube频道等，让学生在视觉和听觉上感受英语的魅力，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

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