2024-2025学年高中历史单元综合测评1含解析新人教版选修3

PAGE5-单元综合测评(一)(时间：60分钟分值：90分)1．阅读材料，完成下列要求。材料在1914年斗争爆发约6周之时，俄国社会主义者波特采夫致信英国《泰晤士报》：俄国全部政党和全部民族的代表，现在都与政府同心同德，这场与德国和奥匈——两者都在德国皇帝领导下——的斗争，对俄国来说业已变成一次民族之战。……毫无疑义的是，成功，斗争中确定性的成功(我个人预料这在不久的将来就会到来)，将属于协约国……德国的威逼——许久以来悬在世界头上的诅咒——将被打碎，被打碎的到它恒久不再成为世界和平的威逼，世界各族人民渴望和平。——[美]丹尼斯·谢尔曼、乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》(1)依据材料，指出波特采夫对第一次世界大战的看法并说明其理由。(6分)(2)依据材料，指出波特采夫预料的斗争结果。结合所学学问，分析说明其预见是否正确。(9分)[解析]第(1)问，主要考查分析相识历史问题的实力。回答时留意对材料的归纳总结。第(2)问，关键在于能精确提取和理解材料的观点，包括协约国战胜同盟国集团和永久歼灭德国对世界和平的威逼两方面，然后分别加以理解和论证。[答案](1)看法：支持政府参与第一次世界大战。理由：波特采夫认为斗争能够维护民族利益；斗争能维护世界和平，符合世界人民的利益。(2)结果：协约国战胜同盟国集团，取得斗争成功；永久歼灭德国对世界和平的威逼。不完全正确。协约国虽然战胜了同盟国集团；但战后协约国对战败国的掠夺，激化了德国与协约国集团之间的冲突，为新的斗争的爆发埋下了历史根源。2．阅读下列材料，回答问题。材料一目前欧洲军事竞赛的根本动机是什么？即国家为了给人口增长和工业发展找到出路，就必需推动地域扩张，对他国实施政治压力；作为一个竞争单位，国家的最终优势总归于拥有强大军事力气的一方，弱者碰壁，就像任何其他形式的生存斗争一样。——诺曼·安吉尔《大幻影》(1909年)材料二作为推断一场争吵的是非对错的法庭，斗争是残酷、不行预料而又代价惨重的……让那些深信斗争能够裁决正义的人牢记，斗争的结果可能更少依靠于交战双方的正义，而更多依靠于交战双方的狡猾奸诈。而斗争的代价则是昂贵的。一千万名死者和两千万名伤残者……正是此案出具的用以判定罪责和惩罚双方凶手的恐怖判决书。——劳合·乔治《斗争回忆录》(1933～1936年)(1)指出材料一中“军备竞赛”产生的影响。(10分)(2)依据材料二，概括作者的核心观点并说明其理由。(不得摘抄原文)(5分)[解析]第(1)问，依据材料一时间“1909年”可推断是指在第一次世界大战前夕，辩证指出军备竞赛带来斗争、灾难的同时又在客观上促进了科技的发展。第(2)问，从“斗争是残酷”“斗争的代价则是昂贵的”等可推断作者反对斗争。[答案](1)影响：造成世界动荡担心，导致第一次世界大战的爆发，给人类带来巨大的灾难。导致部分国家军国主义和极端民族主义泛滥。客观上促进了科技的发展。(言之有理即可)(2)观点：反对斗争。理由：斗争是残酷的，斗争很难裁决正义。3．阅读下面材料，回答问题。材料在第一次世界大战发生前的1870年至1913年间，恰恰是一波经济全球化的大发展期。这波全球化的动力是英国，(在英国)打通世界边边角角的同时，也使一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益减弱。在全球秩序渐渐陷入瓦解的状况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正值一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”——《一战发朝气理时刻警醒当今世界》(1)依据材料，概括第一次世界大战爆发的缘由。(7分)(2)依据材料并结合所学学问，说明格雷说“灯光正在整个欧洲熄灭”的缘由。(8分)[解析]第(1)问，材料提及经济全球化，从经济角度来看，其次次工业革命的发展使得经济发展不平衡，各国力气发生很大变更；从英国角度来看，英国主导力气下降，各国相继争夺霸权。第(2)问，“灯光正在整个欧洲熄灭”说明第一次世界大战对欧洲产生了较坏的影响，详细来看，政治上秩序混乱，经济上发展受到很大阻碍；地位上霸权受到挑战，渐渐失去中心地位。[答案](1)缘由：世界经济发展不平衡，各国力气对比变更；英国全球领导地位减弱，世界秩序渐渐混乱。(2)缘由：斗争使欧洲的政治秩序走向混乱；斗争阻碍了欧洲经济的持续发展；欧洲相对衰落，渐渐失去中心地位和对世界的限制力。4．阅读下列材料，回答问题。材料一1917年因两个事务——俄国革命和美国参战——而被证明是确定性的一年。这些事务变更了斗争性质——从最初为欧洲问题而开战，实质上是欧洲的斗争转变为全球范围的斗争。诚然，1914年8月21日日本已参与这场斗争，但它只是私自占据了太平洋上几个分散的德国殖民地。而现在，——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二在世界历史整体发展进程中始终伴随斗争与和平的较量。一方面，斗争使国际社会走向无序状态，世界历史整体发展趋势受阻，和平秩序遭到破坏；另一方面，斗争对文明的摧毁又促使人们为寻求和平作出努力，国际社会因此走向有序状态。近代以来，人类社会经验多数次战火洗礼，世界规模的大战给人类社会造成巨大损失，这也促使人们探究和平的途径。——杨泽喜《世界历史整体发展的启示——世界历史发展趋势与21世纪斗争与和平预料》(1)材料一中，斯塔夫里阿诺斯对这场斗争提出了怎样的观点？依据是什么？(2)依据材料并结合相关史实，说明斗争对世界历史整体发展的影响。[解析]第(1)问，依据材料回答即可。第(2)问，要从正反两个方面的影响来回答。[答案](1)观点：这场斗争由欧洲斗争转变为全球性的斗争。依据：美国的加入，斗争的结果不再完全由欧洲各国确定。(2)影响：一方面，生产力破坏，人口锐减，使世界历史整体发展进程受阻；另一方面，历次大规模斗争之后，建立国际组织或国际规则来规范国家行为、理性的和平观念等，都有利于制约斗争，促进世界历史的整体发展。5．阅读下列材料，回答问题。材料一我绝不信任，在这次斗争结束时，即使我们站在一旁而且接着站在一旁，我们能够在物质上运用我们的力气，确定性地消退斗争时期已经发生的状况，防止在我们对面的整个西欧归于一个国家的支配之下……——《英国外交大臣格雷在英国下议院的演说》(1914年8月3日)材料二这是一种与全世界为敌的斗争。美国船已被击沉，美国人的生命被夺去，其手段令我们听到大为激怒，而其他中立和友好国家的船舶和人民，也被用同样手段击沉，沉没海底。这里并不曾有任何区分。挑战是向全人类的。每个国家必需各自确定怎样去应付它。……我们的动机并不是报仇，也不是把国家的物质力气拿出来耀武扬威，而仅仅是主持正义和维护人类权利，我们只不过是这种正义和权利的诚恳的捍卫者。——《威尔逊总统提请美国国会对德宣战的演说》(1917年4月2日)(1)依据材料一，分析英国面临斗争时外交政策的转变。(10分)(2)材料二提到的“手段”是一种什么样的战术？美国参战真的是为了“主持正义和维护人类权利”吗？说明理由。(5分)[解析]第(1)问，由材料一可知英国外交政策由长期奉行的“光荣孤立”外交政策转变为放弃传统的“光荣孤立”政策，参与斗争。第(2)问第一小问，从材料二“美国船已被击沉，美国人的生命被夺去，其手段令我们听到大为激怒，而其他中立和友好国家的船舶和人民，也被用同样手段击沉，沉没海底”可知是第一次世界大战时德国实行的“无限制的潜艇战”；其次小问，结合美国的阶级本质和参与第一次世界大战的缘由等史实，阐述美国参战不是为了“主持正义和维护人类权利”的理由。[答案](1)英国在战前长期奉行“光荣孤立”的外交政策，其基本原则是维持欧洲大陆各大国之间的均势，利用大国间的冲突来维护自己的利益。但是，由于德国实力快速增长，英国与法国和俄国结盟。第一次世界大战爆发后，英国借口对法国担当的义务，放弃传统的“光荣孤立”政策。(2)战术：“无限制的潜艇战”。美国参战不是为了“主持正义和维护人类权利”。理由：美国参战的真实动机是通过斗争牟取暴利，扩大自己的影响，以便伺机顺当地夺取世界霸权。6．对于斗争，仁者见仁，智者见智，各有评说。请阅读下面几位同学关于一战的一些言论，回答问题。材料一斗争是各方冲突纠纷不断发展的结果。斗争是国家之间、民族之间、阶级之间或军事集团之间的武装斗争，为的只是维护各自的利益……——李东材料二非常厌恶斗争，觉得斗争非常残酷无情，给很多无辜的人们带来了深重的灾难，威逼着人类生存。——张妮斗争带给人们无尽的伤痛，它使多数人都陷入流离失所的逆境，它的结局……无疑是人们自制的最大灾难。——吕卫(1)材料一指出“斗争是各方冲突纠纷不断发展的结果”，请结合第一次世界大战爆发的有关史实说明这一观点的合理性。(2)材料二中的两位同学主要从哪一角度对斗争进行了评述？此外，一战还给人类社会生活带来了怎样的影响？[解析]第(1)问，结合所学学问概括出第一次世界大战爆发前列强之间的冲突发展，应当抓住三对主要冲突及最主要冲突。第(2)问第一小问，紧扣材料中“灾难”“伤痛”“逆境”等信息，概括其角度；其次小问，结合所学学问回答，留意是“人类社会生活”方面的影响。[答案](1)合理性：欧洲列强之间冲突纷繁困难，存在法德冲突、英德冲突和俄奥冲突三对主要冲突。英德两国围绕争夺殖民地和世界霸权