中职教育二年级上学期《内容变现六大模式》微教案

《内容变现六大模式》教案课程说明课程名称新媒体营销专业电子商务授课类别讲授、实践授课学期高二上半学期教学形式案例教学所属章节内容变现六大模式学材分析教学内容●综合教学1.内容变现的六大模式。2.警惕内容变现过程中的违规行为。●项目实训1.为助农扶贫原厂地直播设计2个环节，并说出设计该环节的理由。教学标准●中等职业学校专业教学标准●《新媒体营销》课程标准教学方法●教法讲授式教学法、案例教学法●学法接受学习、网络学习学习任务学习目标通过此项目的学习，学生应当能够：●能够了解内容变现的六大模式。●能够掌握广告变现和直播带货变现的特点和形式。思政目标●感恩国家资助的学习机会，认真学习知识和技能。●具备遵守短视频平台规则的意识，做到不售卖违规产品、不发表不当言论、不出现低俗内容、不扰乱平台秩序。学情分析●学习基础1.学生已具备一定的直播带货经验●操作水平1.能够按照平台规则开展电商直播●情感素养1.学习动机较强，渴望提升自己的专业技能，具有职业梦想2.缺乏自信心和专注力教学重难点●重点1.了解内容变现的六大模式2.掌握广告变现和直播带货变现的特点和形式●难点能够根据自己关注和擅长的商品领域，遵守电商和短视频平台规则，开展直播带货，并销售处商品。●解决方案1.设立并明确学习任务和目标，发现问题，让学生带着任务去实践并达成目标2.结合案例加深学生理解，再通过实践解决问题教学过程教学环节教学内容教师活动学生学习活动信息化手段及设计意图课前学习（30分钟）课前任务以小组为单位，开展一场90分钟拼多多或抖音平台的带货直播。2.课前测试题测试1:广告变现判断题测试2:直播带货变现选择题【资源推送】1.在云班课教学平台上传教学资源2.发布本课导图3.发布课前任务【教学调整】在线查看学生学习情况，并针对性优化调整教学策略【查阅学习资料】【完成课前任务】根据要求完成视频创作【完成测试题】在完成自学任务后，完成自学测试题【云班课平台】突破时空限制，强化学习过程，突出个性化学习【学习导图】

思维导图涵盖任务点，引导学生自主学习【学情智能诊断】提前了解学生情况，及时调整教学策略【课前任务】学生提前时间操作，更易理解课题内容课中教学课时（10分钟）提出问题1分钟1.学习目标导入:以小组为单位，开展一场90分钟拼多多或抖音平台的带货直播。任务目标：①能够掌握内容变现的六大模式②能够掌握广告变现和直播带货变现的特点和形式【提出问题】1.介绍任务目标2.提出当下同学们在电商和短视频平台带货直播中遇到的常见的问题【发现问题】与案例进行对比，思考自己团队直播时遇到的问题【违规案例视频】对比本团队直播时遇到的违规问题课中教学课时（10分钟）综合教学5分钟1.解决问题2.解决问题涉及的知识点【解决问题】1.提出创作内容中会出现这些情况的原因【知识点讲解】1.短视频的十大热门内容类型2.提升短视频点赞量的技巧【重点归纳】对教师所讲知识点进行重点归纳，并将结果融入到学习导图中【智能教学平台】在平台建立学习小群，帮助学生记录学习过程中遇到的难点、疑点及关键点，提升问题解决效率案例分析2分钟引入广告变现和直播带货变现案例【案例讲解】教师结合案例讲解短视频内容创作思路【查看案例】认真观看案例，结合所学知识点总结广告变现和直播带货变现的特点和形式【智能教学平台】能帮助教师围绕目标展开多场景教学，提升教学效率课中教学课时（10分钟）课堂总结2分钟总结直播过程中具体需要注意的点【课堂小结】1.内容变现六大模式：广告变现、直播带货变现、电商变现、知识付费变现、私域变现、代运营变现；2.警惕变现过程中可能导致封号的行为：售卖违规产品，发表不当言论，出现低俗内容，；【重点归纳】对教师所讲知识点进行重点归纳，并将结果融入到学习导图中【学习导图】帮助学生归纳知识点，梳理学习思路教学反思教学效果1.通过评分统计，学生课后测试成绩明显优于课前,知识目标达成2.通过实践直播，学生销售的订单数量提高,技能目标达成3.通过案例教学有效解决了本任务中的重难点，学生对广告变现和直播带货变现的特点和形式已掌握，具备遵守短视频平台规则的意识，做到不售卖违规产品、不发表不当言论、不出现低俗内容、不扰乱平台秩序，思政目标达成。特色创新1.教学内容创内容电商作为当下最热门的行业之一，市场上对此类人才的需求极大，学生就业面广，并且短视频运营和直播带货与时代结合非常紧密，具备前沿性和创新性，未来的发展前景良好。2.教学方法创新借助云课堂教学平台提升了教师授课效率，方便了学生获取学习资源、提交作业、互动反馈等;运用大数据技术为每位学生建立就业胜任力模型，明确技能目标，理清学习方