培训课件 安全生产反三违学习

安全生产反三违学习12124反“三违”的管理方法45511安全生产是企业生产过程中永恒的话题，在当今社会环境下，企业越来越重视安全问题，每天都在讲安全，学习安全知识，但是安全事故11违章是指违反安全生产相关的法律、法规及安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事的活动，即违反规定的行为。11——木桶理论——木桶理论一个木桶能装多少水，并不取决于最长的那一块，而是取决于最短的那一块。这就是管理学中著名的“劣势影响全局”的木桶理论。22生产经营单位的生产经营者违反安全生产方针、政策、法违反国家法律、法规和生产作业相关规定章程的异常工作状态，在企业现场主要表现为操作工违反生产岗位的生产经营单位的生产经营者违反安全生产方针、政策、法违反国家法律、法规和生产作业相关规定章程的异常工作状态，在企业现场主要表现为操作工违反生产岗位的违反劳动纪律员工违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序，单位为形成和维持生产经营秩序、保证劳动合同的履行，以及与劳动、工作紧密相关的其他过程中必1认识违章1例：使用中的氧气、乙炔瓶放置间距不符合规定要求；行吊使用后未例：接电源时，将电源直接挂在刀闸保险丝上或将导线直接插入例：禁火区域内未经动火审批和做防范措施擅自动火作业；炸药、雷管混装11员工在安全生产知识、现场操作的一些规章制度不了解的情况下产生错误的由于员工的胆大无畏、厌烦骄傲等心理因素造固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全操作规程的行为1认识违章1认识违章随着社会发展，企业生产设备、条件都有了很大的进步，所以很多以前的操作规程都不适合如今的生产操作，需要改进的地方有很多，但是许多老员工由于一直使用陈旧的操作规程，也已形成了习惯，一时间改正不过来，就容易发生习惯性违章。一些员工在其所处的社会环境中可能受到社会中许多不良习惯的影响，从而形成一些错误的习惯，而这些错误的习惯就有可能会被带到日常工作当中，造成习惯性违章。随着生产技术和设备的更新换代，有些员工虽然学习了新的安全生产知识和操作规程，但是由于这些员工习惯了以前的操作就会觉得新的操作规程不习惯，于是就会继续用以前的操作方法操作新的设备，这就形成了习惯性违章。1认识违章1常见的违章指挥常见的违章指挥•指派身体状况不适合此工种的员工或不具备上岗安全资格证的•擅自决定变动、拆除、挪用或停用安全装置和设施•擅自变更安全技术措施常见的违章作业•未经“三级”安全教育就上岗工作•无“特种设备操作证”的员工擅自操作特种设备•常见的违章作业•未经“三级”安全教育就上岗工作•无“特种设备操作证”的员工擅自操作特种设备•进入生产现场不佩戴安全防护用品，如安全帽、安全鞋等•在禁火区内吸烟或未开动火证就动火作业常见的违反劳动纪律•脱岗、串岗、睡岗•酒后上岗或者岗上饮酒•在工作区玩耍打闹，在存放易燃易爆物品的场所使用手机•不认真填写当班记录，不按时录取数据，填写假资料•在工作时间内做一些与工作无关的事情22安全生产反“三违”学习……违章危害员工生命！……杜绝违章现象是企业预防事22违章的根源安全生产反“三违”学习事故的主要原因在某种意义上讲，我们可以把图中“人的不安全行为、物的不安全状态”的骨牌换成“22违章的根源安全生产反“三违”学习暴露出的违章违章的显性与隐性特征违章是造成事故的主要根源，治理违章是企业安全管理的持久话题。想要减少事故，企业不仅仅要狠抓违章行为，更重要的是去发现那些这些未暴露的违章行为由于很难22安全生产反“三违”学习12312保护失灵设备安全附件不全超期、超负荷运行急躁心理麻痹侥幸心理麻痹侥幸心理蛮干心理逆反心理无知从众心理唯心心理厌倦心里企业的安全管理不科学落实问题“隐性”违章指挥不能正确处理生产与安全之间的关系新增员工的安全教育不落实4545安全教育可以认识安全教育可以认识作业环境的好坏直接影响着员工是否安全地从事生产活动，不良的作业环境还会导致员工违33“三违”行为是企业安全生产、安全管理的天敌，各生产班组则是它们的主战场。由于“三违”具有顽固性、传染性、潜在性和排他性违章经常反复发生，不容易纠正多数违章行为由老员工传给新员工许多违章不容易发现有些员工会对各种规章制度产生排斥心理33存在心理、生理障碍或性格缺陷的人存在心理、生理障碍或性格缺陷的人初来乍到的新工人不记规程的糊涂人不求上进的抛锚人变换工种的改行人投机取巧的大能人盲目侥幸的麻痹人冒失莽撞的勇敢人冒险蛮干的危险人追求指标的效益人满不在乎的粗心人手忙脚乱的心急人急于求成的草率人凑凑合合的懒惰人好奇盲动的年轻人难事缠身的忧愁人满腹牢骚的气愤人心神不定的心烦人心余力亏的老年人第二职业的疲惫人力不从心的老工人33“三违”易发环节进行严格监督，制定相应的管理制度，定期对员工进行安全教育，预防员工放松急于下班；产假、病假后不能进入工作状态工作间断后复工环节急于下班；产假、病假后不能进入工作状态工作间断后复工环节恶劣天气；照明不充足；设备更换；新工作场所“三违恶劣天气；照明不充足；设备更换；新工作场所“三违”易节工作条件发生变化的环节疲惫劳累；急于下班；放松警惕工作终结的环节疲惫劳累；急于下班；放松警惕工作终结的环节节日综合征；抱怨加班；工作图快节假日前后、加班的环节节日综合征；抱怨加班；工作图快节假日前后、加班的环节反“三违”的管理方法4反“三违”的管理方法Part安全生产反“三违”学习破窗理论如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的破窗理论结果在这种公众麻木不仁的氛围中，不良风44反“三违”的管理方法反“三违”的管理方法班组现场反“三违”管理班组现场反“三违”管理查个人安全用具与技能锻炼结合与员工个体差异结合与警示教育结合与班组活动结合4反“三违”的管理方法4反“三违”的管理方法反“三违”管理手段反“三违”管理手段工作复核法沟通法惩戒法奖励法教育培训法工作复核法沟通法惩戒法奖励法教育培训法通过正确合理地使用反“三违”的管理方法，可以使企业逐渐消除“三违”行为，提高员工的整体素质，优化企业安全风气，提高安全管理水平，减少事故的发生，从而使员工在健全“三违”治理55“三违”治理“三违”治理治理“三违”的基本步骤治理“三违”的基本步骤治理“三违”行为的规范制度是一把具体的标尺，便于衡量和规范企业与员工的行治理“三违”行为的规范制度正式使用后，首先要做的就是对企业所无论多好的制度，如果没有执行，都只能是纸上谈兵，得不到有效地落实。治理“三违”制度执行的好坏，是反“三违反禁令；重复“三违”行为；明知故犯；违章指挥；不服从管理在进行检查审核时，应该整体与重点兼顾。对于企业整体情况，要做到全面、到位，不能留死角。对于55“三违”治理“三违”是企业最常见的不安全行为，是生产管理；员工是组成企业的一份子，要做好反员工应该树立“反三违，人人有责”的观念,争做企业的主人翁，把企业的发展当做自己的5“三违”治理5“三违”治理安全行为的养成要求安全行为的养成要求2作业时安全确认445“三违”治理5“三违”治理建立员工反“三违”意识建立员工反“三违”意识员工反“三违”安全意识的建立是一个长期的、持◆----------◆◆----------◆对员工进行安