19- 一棵小桃树 公开课一等奖创新教学设计（表格式）

19*一棵小桃树公开课一等奖创新教学设计（表格式）教案

主备教师辅备教师七年级备课组成员

课题一棵小桃树

重难点自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。

教学内容分析这篇状物抒情、托物言志的散文通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了其与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地抗争，不懈地追求。

教学目标1.了解作者青年时代的经历，积累“矜持"血气方刚”“祸不单行"等常考词语。

2.自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的生长过程。3.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。

4.比较小桃树和“我”的成长经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。

教学过程

教师主导活动学生主体活动

■音乐欣赏《桃花朵朵开》■新课导入你知道这首歌吗？在上下学的路上，你是否感受到了春天和夏天的气息？能告诉你看到了什么？记得有句诗这样形容桃花“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。"这是何等的灿烂！今天我们也要来学习一篇和桃花有关的文章——《一课小桃树》。作者是——作者及写作背景简介贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1953年出生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。他的童年时期，正是新中国朝气蓬勃欣欣向荣的时期，也是新一代充满希望、孕育理想的时期。但是，1966年开始，长达10年之久的“文化大革命”，不仅危害了我国社会的发展，而且也危害了青年的成长。在“文革"中，贾平凹的家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。他的读书生涯是在一个破庙里开始的，初中二年级时遭遇的“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。学生说路上所见学生回答“贾平凹”一个学生读一个学生读

■字语积累与检测■阅读感知（过渡）大家还记得孙悟空在王母的蟠桃园里偷吃蟠桃的场景吧，你计算过它吃完一个桃子要多久吗？（很快）大家知道一棵桃树成长到可以结果需要多少时间吗？（三年）吃完一颗桃子可能用不了一分钟，但是一棵桃树长大却需要三年。那么这桃树是怎么生长的呢？自由朗读课文，说说小桃树的成长经历？埋在角落萌芽长大二尺来高有院墙高了开花枝上保留着一个欲绽的花苞（文章的明线）■阅读探究思考：“我"为什么情系小桃树，我和小桃树有什么关系呢？在文中标出表明时间的语词，结合文章内容梳理小桃树的生长状态及作者的情感变化，完成表格。提示：一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。这就和作者的经历相似。现在你明白“我”和小桃树的关系了吗？请那将“我"与小桃树对应起来具体说明。具体分析：1、小桃树长在院子角落里，就像“我”生长在偏僻的小山村。2、小桃树长得很委屈。得不到优越的生长条件，不能茁壮成长。这就好像“我"从小生活在小山村的环境里，直到进城上学，才知道山外天地广阔一样。3、小桃树长得瘦小，不能健康茁壮成长，此时“我”也感到自己渺小，未能成为大材。4、小桃树受风雨摧残。“我"在生活道路上经受风风雨雨，有过种种遭遇。想“轰轰烈烈干一番事业”；但“慢慢发现我的幼稚、天真"读不懂“人世的大书”，学生为红色的字注音学生用自己喜欢的方式快速把握课文内容，思考问题找出桃树生长过程。并结合语句谈谈这是一棵怎样的小桃树。“小桃树就是我的化身"学生讨论并明确

“脾性也一天天地坏了”，“心境似蒙上了一层暮气”，“我”不在人生的道路上受打击，想实现理想，却遇到种种磨难。通过对小桃树艰难成长的生动描述，及“我"走入社会后遭到的种种挫折，热情地歌颂了顽强的生命力，不畏艰险的搏击精神。小桃树的生长经历就是文章的一条“明线”，“我的成长经历"则是“暗线。”两线交织，使小桃树和“我"建立了联系——小桃树就是另一个“我”，托物言志显得自然感人。■阅读延伸（过渡）可以这么说，小桃树就是作者的一个梦，一个追求美好生活的梦。换位思考一下，如果这是你的梦，遇到这种情况你会怎么办呢？想一想，你是否经历和作者一样的遭遇？告诉我们当时你是怎么做的？以后若在你的梦想濒临破灭的时候，你会怎么办？■结束语尽管生活中我们会经历许多的挫折和磨难，但是要永远记得：不屈不挠的奋斗，定