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文档简介

12坐井观天公开课一等奖创新教学设计《坐井观天》教学设计

教学目标：

1.学会生字新词，理解“井沿、大话、无边无际、坐井观天"的意思。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。会分角色朗读对话，理解故事的内容，体会其中的道理。

教学重难点

1、有感情地朗读课文，让学生理解青蛙和小鸟对“天有多大”这个问题为什么会有不同的看法。

2、悟出文章的寓意，懂得“坐井观天"的意思。

教具准备

多媒体课件、小青蛙、小鸟图片

教学过程

一、谈话导入

同学们，今天我们一起走进寓言王国，寓言王国中有许多故事，每个故事都藏着一个道理，也就是寓意。我们先来学习一个跟青蛙有关的寓言故事，叫“坐井观天”。

板书课题：“井"--范写---讲解象形字“井”的演变过程(PPT)---集体书空。

“观"--与老师一起书写--观察字形—写时应注意什么——解释字义---联系理解“坐井观天”意思。

二、自励觅新

1、对子共读一本书，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。

2、我会读：

⑴开火车读词语

⑵学生观察区别“渴"和“喝”

3、课文内容你们读懂了吗课文主要内容填空(PPT)

课文讲了()和()在争论()。青蛙认为天()，小鸟认为天(___)。(板书)

4、老师也读懂了：⑴青蛙住在()，小鸟落在了()。“井沿"是哪儿呢指出井沿。

⑵根据图画用“沿”字组词。

三、交流知新

1、自读课文，自主完成，数一数青蛙和小鸟有几次对话。用“—"画出青蛙说的话，用“～”画出小鸟说的话。2、小组交流四、互励议新：汇报三次对话，朗读指导

1、第一次对话：

（1）指名读

（2）理解“一百多里”，体会天很大。

2、第二次对话

（1）分角色朗读

（2）“大话”是什么意思？（吹牛）（3）青蛙认为小鸟说的“大话"是什么？

（4）小鸟怎么回答的？理解“无边无际”。你在生活里还看见过什么是无边无际的呢？看图说短语练习。

（5）范读青蛙的话，指导语气。“还用飞那么远吗"意思是“不用飞那么远”。学生有感情朗读。

3、第三次对话

（1）男女生对读

（2）学生讨论：青蛙和小鸟谁错了？说说理由。

（3）小实验：双手举起做望远镜状，看向窗外，视线受到限制。

（4）揭示道理，说明寓意：看问题，认识事物，站得高才能看的全面。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。（板书）

五、实践固新

课文对话朗读

1、朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。

2、小组自选喜欢的方式朗读展示

1）我是配音师

2）我是表演家

六、深励创新

1、说话训练：青蛙跳出井口，哇！外面的世界好漂亮呀！它看到了_____________，它会说：___。

2、拓展思维：我们怎样做才能见多识广，不成为井底之蛙呢？学

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