3植物妈妈有办法 公开课一等奖创新教学设计_第1页
3植物妈妈有办法 公开课一等奖创新教学设计_第2页
3植物妈妈有办法 公开课一等奖创新教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3植物妈妈有办法公开课一等奖创新教学设计第一单元第三课时《植物妈妈有办法》教案

一、教学目标

1.会认“植、如"等14个生字，会写“法、脚”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法，激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点

识字、写字，理解课文内容，了解植物传播种子的方法。

有感情地朗读课文，背诵课文。

2.教学难点

体会“挂住、炸开、乘着"等词语的准确性，理解植物传播种子的原理。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、直观演示法

四、教学过程

（一）导入新课

1.展示一些常见植物的图片，如蒲公英、苍耳、石榴、豌豆等，提问学生：“你们知道这些植物是怎么传播种子的吗？”

2.揭示课题《植物妈妈有办法》，学生齐读。

（二）初读课文，识字学词

1.教师范读课文，学生边听边圈出生字词。

2.学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

3.出示生字词卡片，多种形式认读，如指名读、小老师领读、开火车读等。

4.交流识字方法，如加偏旁、换偏旁、编字谜等。

5.指导书写“法、脚、娃、她、毛、更、知、识"等字。

观察字形结构，教师范写，强调关键笔画。

学生描红、临写，教师巡视指导，纠正书写姿势和握笔方法。

（三）精读课文，理解内容

1.学习第一小节

指名读，思考：植物要旅行靠的是什么办法？

理解“四海为家”的含义。

指导朗读，读出疑问的语气。

2.学习第二至四小节

分组朗读，思考：蒲公英、苍耳、石榴、豌豆分别是怎样传播种子的？

蒲公英：结合图片，理解“降落伞、纷纷出发”，体会蒲公英传播种子的轻巧。

苍耳：观察苍耳实物或图片，了解苍耳带刺的特点，理解“挂住”一词。

石榴：结合课文内容，“孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。”明白了石榴妈妈是靠鸟传播种子的。

豌豆：通过动画演示，明白豌豆是靠豆荚炸开传播种子的。

表演环节1：请三位同学分别扮演蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈，边朗读相应段落边用动作展示传播种子的过程，其他同学评价他们的表演是否准确生动。

表演环节2：请同学扮演蒲公英宝宝、苍耳宝宝、石榴宝宝、豌豆宝宝，说说自己离开妈妈后的感受和想法。

3.学习第五小节

齐读，思考：植物妈妈的办法很多很多，我们应该怎么做？

引导学生明白要仔细观察大自然。

（四）拓展延伸

1.你还知道哪些植物传播种子的方法？

学生交流自己收集的资料。

教师补充介绍一些有趣的植物传播种子的方式。

2.仿照课文的形式，说一说其他植物传播种子的办法。

（五）总结全文，背诵课文

1.总结植物传播种子的不同方法，感受大自然的奇妙。

2.引导学生背诵课文，先自己练习，再同桌互相背诵，最后全班齐背。

（六）布置作业

1.把课文背诵给家长听。

2.观察一种植物，了解它传播种子的方式，画下来或者写一段话。

五、教学反思

在教学中，要充分利用图片、实物、动画等多种资源，帮助学生直观地理解课文内容。同时，通过学生的表演，能够更加生动形象地展现植物传播种子的过程，激发学生的学习兴趣和参与度。但在表演过程中

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论