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文档简介
18威尼斯的小艇公开课一等奖创新教学设计18.威尼斯的小艇
《威尼斯的小艇》这是一篇精读课文。是美国著名作家马克·吐温写的一篇记叙文。课文经过引见威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高明技术以及小艇的重要作用,为我们展现了威尼斯这座水上名城特有的风景。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。
教学目标:
1.认识6个生字,会写10个生字。正确读写“小艇、船艄"等词语,联系上下文理解“纵横交叉”等词语的意思。
2.初读课文,了解课文大意,知道课文写了威尼斯小艇的哪几个方面。
3.学习课文1—3自然段,体会作者是如何通过贴切的比喻生动地描绘小艇的特点,感悟威尼斯的独特风景。
教学重点难点:
1.了解课文大意,学习作者是如何介绍小艇的特点,领会作者的表达方法。
2.学习作者是如何介绍小艇的特点,领会作者的表达方法。
教学过程:
一、激情导入
1.每个国家都有自己国家的标志,请大家猜猜它们分别是哪个国家的标志?法国的艾菲尔铁塔、埃及的金字塔、威尼斯的小艇
今天我们就来学习第18课《威尼斯的小艇》。(板书课题:威尼斯的小艇)
生:齐读课题。
2.师课前老师请同学们搜集有关威尼斯的资料,下面让我们一起来分享。
3.听了你们的介绍,老师真想去威尼斯去看一看,下面就让我们跟随着美国作家马克·吐温一起到威尼斯去看一看。(出示课件:介绍威尼斯)
二、检查预习,整体感知
1.检查生字词
2.请同学们自由放声读课文,思考:课文从哪几个方面介绍威尼斯的小艇的?
预设:小艇样子、船夫技术、与人生活
三、细读课文,体会感悟
(一)学习第1自然段,感知小艇在威尼斯有着重要的地位
(二)学习第二自然段领悟其表达方法。
自学提示:小艇的样子有什么特点?默读第二自然段,画出相关的词句,尝试用简单的字词进行概括,批注在书边。
预设:
(1)威尼斯的小艇有二三十英尺上,又窄又深,有点儿像独木舟。(板书:长窄深)
(2)船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。(板书:翘)
(3)行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(板书:灵活)
(4)出示句子,你认为哪个写的好?为什么?
A.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
B.威尼斯的小艇很长,又窄又深,船头和船尾有点翘,行动轻快灵活。
师:先自己读一读,再和同桌讨论讨论哪个句子写得好,说一说这样写的好在哪里?
课文用人们熟悉的事物作比,能拉近小艇与读者的距离,帮助读者更好地了解小艇的特点。
(5)朗读
提示:节奏要非常明快,要读出轻快灵活的感觉。
(三)第3自然段
1.请同学们读第三自然段,说说人们坐上小艇后可以干些什么?感觉又如何?
预设:人们坐上小艇后可以看到耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,感觉到很有情趣。
2.发挥想象,谈一谈,如果你也乘上了这样的小艇,饱览着威尼斯水城两岸秀美的风光,会产生哪些新奇的想法
3.同学们说的都很好,带着这美好的感觉,让我们一起朗读第三自然段,读出坐在小艇里的情趣。
四、总结提高,拓展延伸
1.上了这节课,你们有什么收获或感受?
2.我们能有这么快乐的威尼斯之旅,最应感谢的人是谁呢?为什么?
预设:船夫,船夫驾驶技术特好
下节课,我们就一起去和船夫交谈,领教他们高超的驾驶技术好吗?
五、布置作业
我们今天的威尼斯之旅马上就要告一段落了,这威尼斯的小艇一定给你们留下了深刻的印象。其实,像威尼斯这样的城市我们国家也有,比如:苏州被称为“东方的
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