(2020修订版)闽教版信息技术五年级下册教案

第1课初识三维学建模及建立三维模型的优势，让学生对三维模型有模型制作花瓶、水杯、烤瓷牙的实例，让学生从探究三维建模软件的窗口组成开始学习，并件功能。最后在任务驱动下，引导学生掌握将导航让学生从各种角度观察已有的一些三维模传递信息、表达思想情感，以及开展欣赏他人作教学重点和难点:1、布置任务：阅读教材第3~5页的“命令工具栏”第2课平面草图手巧绘，，源库中的三维模型导入工作区。积累了这些基对滚轮的操作。①滚动：放大或缩小视图。②有什么不同吗?分析：单击、按钮是结束当前轮第3课三维模型我来建阶段，因此在教学中，突出几何体的基本特征令参数时，教师可以让学生动手操作调整几何知的具体形象，认识形体的基本特征，再逐步解和掌握基本特征，才能在建模过程中灵活自解成不同的小任务，学生根据具体的任务要求综合任务，学生根据已习得的知识经验开展小探究通过拉伸形成三角板实体的方法。巡视指整个球体要均匀缩小，六面体的高要缩小，圆布尔减运算是将基体中与合并体重叠的部分4.布置任务：参照课件及老师下发的微课综合活动1设计小书桌技能。通过该模型的设计，旨在增强学生独立模制作，再到作品评价与改进这一完整的三维创作步骤说明、创意、赏析与交流为主线组技能，对于三维作品的创作热情比较高，有渴想法。但学生缺乏对三维建模创作过程基本思作的整个步骤及技能还不太熟悉，在现实创作动教学中，教师应在尊重学生兴趣和操作欲望型之前，先构思好模型的原始形象并选择好合自己的创作达到事半功倍的效果。此外，五年础与合作探究能力，对于软件常用工具的学习4.学会从不同角度赏析、评价自己与他人4.评价促进：通过自评与互评，学会虚心对书桌的要求也越来越个性化。课前同学们都收4.课件展示特色书桌并小结：从同学们收谁愿意与大家分享一下自己的设计构思?(请几位第4课创意笔筒增趣味及组合命令的使用，体会从二维平面设计到三图绘制画出基础图形，再借助拉伸功能实现三程，让学生感性认识三维构建趣味笔筒的过程第5课汉字添彩显个性会汉字也可作为装饰元素。借助预制文字命令现汉字立体化，再应用其他辅助功能使汉字拥通过本课的学习，掌握更多有关建模的基本设计技能，体验设计乐第6课个性水杯展风采些辅助功能的学习，所以教学时着重对新知识念，最后让学生能够明白其原理，能够举一反第7课各色花瓶传文明无法显示需要勾选下方“贴图纹理显示”综合活动2装饰小书桌激发学生创作兴趣。其次通过装饰任务分析，维，学会运用不同作品创意合成的基本思路。的设计与模型创建的方法。养成根据合理需能，促进熟练综合应用，更进一.步学习掌握究、综合应用和解决实际问题的能力，及追对于三维作品的创作热情高，想法多。但五年4.学会从不同角度赏析、评价自己与他人4.评价促进：通过评选活动，引导学生根4.教师根据小组汇报写板书，并引导学生对书桌有什么要求，要添有加什么什装么饰，4.课后作业：上网搜集书桌装饰相关的视第8课创意盒子放光芒熟练运用，在对盒子建模的过程中，先要将第9课创意奇趣光源体程，让学生感性认识三维构建趣味笔筒的过程1.提问：我们生活中常见的灯