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第2页共2页2024年结对认亲活动心得体会样本尊敬的各位评委老师:大家好。自群众工作全覆盖及各项惠民政策实施以来,我深受感动,内心充满了温暖。在参与结对认亲活动中,我多次深入村寨,深切体会到了人与人之间真挚的情感,每一次的握手与关怀,都让我深刻认识到“一切为了群众,为了群众的一切”这一朴素理念所承载的厚重责任。我所在的____县朋布____乡,位于折多山以西,海拔超过三千米,全乡下辖____个行政村。由于地势复杂,多数村民的住所位于山坳之间,交通不便。然而,正是这些蜿蜒崎岖的山路,引领我踏上了结对认亲之旅。尽管山路崎岖难行,时常让我腰酸腿疼、汗流浃背,但每当想到需要帮扶的群众,想到他们热切期盼的眼神,我便重新振作,克服一切困难,坚定地向前迈进。在结对认亲的第一户____家中,我详细询问了他们的家庭情况。得知他们家中人口众多,经济来源有限,且家中老人患病,孩子年幼,我深感责任重大。我向他们表达了将竭尽所能提供帮助的决心,并承诺与他们建立深厚的联系,共同度过难关。在走访过程中,我受到了各家各户的热情款待。他们纷纷为我倒上香浓的奶茶,表达对我的感激之情。我深感,只要我们用心用情去交流,干部与群众之间就能建立起深厚的感情。返回途中,尽管山路依旧崎岖,但当我看到亲人们在村口向我挥手告别时,内心充满了温暖与不舍。我深知,这份情谊将永远铭记在心,成为我们共同前行的动力。在此,我深感自己作为一名党员的责任与使命。我将以雷锋同志为榜样,努力践行自己的承诺,为群众办实事、解难事、做好事。我将始终坚守在自己的岗位上,用实际行动去滋润土地、照亮生活、坚守职责。谢谢大家。2024年结对认亲活动心得体会样本(二)教育系教工党支部为深入贯彻州委____届三次全委(扩大)会议精神,积极落实“举全州之力推动群众工作全覆盖”的重大决策部署,依据学院党委要求,已全面启动“结对认亲、共建共创”活动。____月____日下午____时,教育系党支部召开了关于“结对认亲、支部共建共创”活动的动员大会,由李铁书记主持,系主任太学英同志、系副主任罗生同志及全体教职工共同参与。会上,李铁书记详细宣读了学院党委关于在泸定县开展“结对认亲”和“党支部结对共建共创”的相关文件,并组织学习了《李继平____在学院开展“结对认亲”“支部共建共创”活动动员大会上讲话》的精神。他强调了两项活动的重要性与必要性,要求全体教职工深入领会文件精神,切实帮扶困难群众,精心打造优秀示范支部,以高度的责任感确保活动取得实效。随后,系主任太学英、系副主任罗生均就活动的开展提出了明确要求,期望全体教师提升对形势的认识,积极开展结对共建活动,以本次活动为契机,增强服务意识,改进工作方法,发挥党员的模范带头作用,充分展现教育系教师的良好精神风貌。7曰____日上午,教育系教工党支部书记李铁同志与学生党支部书记春燕同志一同前往泸定县德威乡涨水沟村,开展调研活动,并与涨水沟村党支部签署了《结对共建共创责任书》。上午____时半,在德威乡涨水沟村村委会活动室召开了座谈会,村支书徐和同志、村长谌焕厚同志、德威乡党委____委员洪双同志、乡政府包村干部王孝高及涨水沟全村党员共____人参加。会上,徐和书记介绍了涨水沟村的基本情况,包括村民户数、人口数量、党员人数、耕地面积及主要农作物等,并指出了当地经济发展面临的制约因素。谌村长则强调了涨水沟村在党支部领导下,需要解决的问题及共创共建的重要性,希望双方能够真诚合作,相互学习,共同进步。李铁书记在发言中感谢了德威乡及涨水沟村对此次共创共建工作的支持,并介绍了教育系及预科部党支部的基本情况。他指出,“结对认亲、共建共创”是州委重点部署的惠民政策,旨在构建和谐的干群关系。他期望两个支部在共创共建中互相学习,推动工作迈上新台阶。他还强调,教育系党支部将本着务实的态度,通过多种形式的活动,确保工作落到实处。洪双委员代表乡党委、政府欢迎____民院教育系党支部与涨水沟村党支部开展共创共建工作,并期望双方能够针对基层党建、基础设施建设和村民思想交流等方面开展实质性的互动活动。最后,李铁书记与徐和书记正式签署了《____学院教育系支部委员会、____泸定县德威乡涨水沟村支部委员会结对共建共创责任书》,标志着此次“结对认亲、共建共创”活动正式启动。接下来,双方将围绕党员结对、党建、党员教育管理、思想文化建设等方面展开深入的交流与合作。2024年结对认亲活动心得体会样本(三)中华民族,作为血脉相连的共同体与和谐大家庭,尤其以____地区为多民族聚居之典范。自古以来,____便秉持民族团结一家亲之优良传统。自____成立以来,各民族更是如手足般紧密相连,互助合作,即便遭遇分裂破坏之企图,亦无法撼动各民族间深厚的情谊。在____漫长的历史长河中,居住在这片辽阔土地上的各族人民,共同携手奋斗,开发、保卫、建设着这片富饶的西部边陲,形成了牢不可破的血肉联系与兄弟般的深厚情谊。维护民族团结,既是每一位____子民的神圣职责,也是我们共创美好未来的希望所在。民族团结,是____各族人民和谐共生、幸福安宁的坚实基石,是维护____稳定与各民族根本利益的必然要求。我们必须深刻认识到开展“民族团结一家亲”活动的重要性与紧迫性,切实增强活动开展的责任感与使命感。此活动不仅是巩固和发展民族团结的有力抓手,更是解决现实问题的“桥”与“船”,为加强民族团结提供了一个重要的平台与载体。同时,这也是做好群众工作的必然要求,通过手拉手、心连心,消除隔阂,增进了解,深化感情,实现守望相助。此外,它还是推进脱贫攻坚的有效途径,通过结对帮扶,帮助群众摆脱贫困,深刻感受党和政府的关怀与温暖,坚定感党恩、听党话、跟党走的信念。同时,这也是转变干部作风的现实需求,推动干部深入基层,与群众打成一片,养成务实的工作作风。我所结亲的家庭,朴实无华,一家四口中有三个孩子正在上学,依靠一亩地种植小麦和玉米勉强自给自足。阿卜杜麦麦提·麦麦提阿卜杜在____工厂打工,其妻海日妮萨则在家照顾孩子,并制作____地毯,年收入微薄。海日妮萨深刻体会到学习汉语的重要性,并决心鼓励孩子们学好汉语,为国家做出贡献。这份坚定的信念和愿望深深打动了我,我将尽我所能,帮助他们实现梦想。通过此次“民族团结一家亲”结对认亲活动,我更加深刻地认识到民族团结的重要性。它不仅为加强各民族之间的团结搭建了平台,也为消除隔阂、增进感情提供了机会。作为一名医生,我将努力适应多角色转换,认真履行职责,完成各项任务,为____实现社会稳定和长治久安贡献自己的力量。“天山雪松根连根,各族人民心连心。”随着“民族团结一家亲”活动的深入开展,我们相信民族团结之花将在天山南北绽放,为____实现社会稳定和长治久安提供坚实的基础与不竭的动力。——____医科大学第二附属医院神经外科2024年结对认亲活动心得体会样本(四)第一篇:结对认亲活动心得体会尊敬的各位评委老师:大家好。自群众工作全覆盖各项惠策实施以来,我深感一股暖流涌上心头。在结对认亲活动中,我频繁走村入寨,深切体会到了人与人之间珍贵的情感交流。每一次的握手,每一次的关怀询问,都让我深刻认识到“一切为了群众,为了群众的一切”这一理念的厚重内涵。我所在的____县朋布____,地处折多山以西,海拔高达三千多米,全乡辖有____个行政村。这些村落间地势崎岖,多数村民的住所依山而建,山路蜿蜒曲折。世代居住于此的村民们主要以务农为生。我沿着崎岖的山路,踏上了“结对认亲”的征程。尽管山路难行,但一想到即将帮扶的群众,我浑身便充满了力量。抵达我结对认亲的第一户——____家时,我详细了解了他们家的基本情况。____家共有____口人,拥有____亩土地,主要种植青稞,并养有两头奶牛。家中经济状况欠佳,原本考虑外出打工,但家中老母患有风湿病,两个孩子也尚年幼,分别就读于____和家中。我认真记录了他们的情况,并鼓励他们积极面对困难。我告诉____,目前的困境只是暂时的,有任何想法和需求都可以向我倾诉。从今天开始,我们将是亲密的____,我会竭尽全力为他们提供帮助和支持,共同度过难关。在____家,我感受到了他们的热情和感激。他们为我倒上了香醇的酥油茶,并连声道谢。我主动上前握住____的手,微笑着表示,不必过于客气,我们已经是亲人了。随后,我继续走访了其他结对认亲的家庭。每到一处,都受到了热情的款待和友好的招呼。在走访过程中,我深感“____”们之间的情谊越来越深厚,难以割舍。虽然相聚的时光短暂,但离别时的不舍之情却在山路间弥漫。我深知,心与心的交流在于情谊的深浅,人与人的交往在于真诚的付出。只要我们用心用情去对待每一位群众,干部与群众之间的感情就会更加亲密无间。在返回途中,尽管山路依然崎岖难行,但我的内心却充满了温暖。我看到我的“____”们在山路的那头向我亲切地招手,一种别样的“亲情”和浓浓的爱意在这蜿蜒的山路间不断延伸。此时此刻,我想起了雷锋同志的话:“如果你是一滴水,你是否滋润了一分土地?如果你是一寸阳光,你是否照亮了一分____?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否始终坚守在你的岗位?”作为一名党员,我将以雷锋为榜样,努力践行自己的承诺,为群众做力所能及的事情,真正做到“察民情”、“解民忧”、“增感情”、“办实事”。2024年结对认亲活动心得体会样本(五)简报(第一期)校政教处____年____月____日____结对认亲—心连心____本校为贯彻落实“____甘孜州____关于举全州之力推进群众工作全覆盖的意见”,依据州委州政府、县委县政府的指导精神及九龙县教育局的具体领导,于____月____日上午8:____分,我校全体教师于学校操场集结,并分组乘车前往华秋村各队进行“结对认亲”活动。鉴于近期雨水频繁,道路泥泞,多数底盘较低的车辆无法顺利到达预定地点,教师们不畏艰难,选择步行前往。然而,这并未削弱教师们参与“认亲”活动的热情与决心。各小组抵达目的地后

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